Урок по татарскому языку на тему "Бакчада"(1 класс)

Тема: Бакчада.

Максат:”Бакчада” темасы буенча өйрәнелгән грамматик-конструкцияләрне                                 камилләштерү.

Бурычлар:

1.Актив үзләштерелгән сыйфатларны куллану; балаларның, диалогик-монологик һәм бәйләнешле сөйләмен, фикерләү сәләтен үстерү; тулы һәм ким җөмләләр белән җавап бирергә күнектерүне дәвам итү.

2.Укучыларның танып белү эшчәнлеген камилләштерү; калын һәм нечкә әйтелешле сүзләрне аера белүгә ирешү.

3.Яшелчә һәм җиләк-җимеш  исемнәрен дөрес әйтә, аларны сорый, кирәклеген, яратканыңны, яратмаганыңны әйтә белү.

Җиһазлау: экран, проектор, яшелчә һәм җиләк-җимеш  рәсемнәре, бакча макеты, бакчачы, төсле карандашлар, магнитлар, яшелчә һәм җиләк-җимеш  муляжлары.

Материал:”Күңелле татар теле”1класс  Р.З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева (38 бит);   

План:

I. Оештыру өлеше.

1) Исәнләшү.

- Исәнмесез балалар

-Хәерле көн!

- Хәерле көн миңа!

-Хәерле көн сиңа !

-Хәерле көн сезгә !

- Хәерле көн барчабызга.(Слайд 1)

2) Дәрескә әзерлекне тикшерү.

II. Терәк белемнәрне актуальләштерү.

1)     Фонетик зарядка.

Кабак,кишер,кыяр,җиләк,карлыган,бәрәңге,чия,шалкан,кәбестә,суган.(Слайд 2)

- Укучылар, экрандагы сүзләрне укыгыз калын әйтелешле сүзләрне табыгыз (чылбыр тәртибендә, хор белән сүзләрне кабатлату).

- Балалар ни өчен сез кишер,җиләк,чия,бәрәңге,кәбестә сүзләрен төшереп калдырдыгыз?

III. Яңа белем  һәм күнекмәләр бирү.

-Посмотрите на доску. Что вы там видите?О чём мы будем сегодня говорит? (слайд 3)

-Без бүген яшелчәләр һәм җиләк-җимешләр турында сөйләшәбез.

1)-Ребята,вы все знаете этого героя?

-.......

-Әйдәгез аның белән исәнләшик.(хор белән исәнләшәбез)

-Копатыч сегодня нас приглашает свой огород.Все пойдём к нему?

-.......

-Бу нәрсә?  (слайд 4)

-......

В огороде  мы будем помогать ему собирать осенний урожай. Чтобы помочь ему,  нам понадобятся  наши знания и трудолюбие.  Он хочет  нас позвать в  огород. Сейчас мы послушаем его рассказ и постараемся понять что растёт на его огороде? (слайд 5)

-Что вы поняли?Слушайте ответы друг-друга.Старайтесь не повторять ответов друг-друга.(Бакчада җиләк үсә.(кабак,помидор,кишер,кыяр) (слайд 6)

-Пойдём к нему в огород?

-................

-Ребята Копатыч тоже  недавно начил изучат татарский язык,но он ещё не знает как нас зват по-татарски в огород,а вы знаете?

- Пошли в огород! - Әйдә бакчага барабыз! (башта бер укучы әйтә, аннары хор белән кабатлана)

Ребята, давайте, пригласите друг-друга в огород.

-........ әйдә бакчага барабыз

- Менә без  бакчада. ( Слайд 7)

 Мы с вами уже знаем что растёт в огороде. Давайте, вспомним эти овощи и фрукты. Покажем свои знания Копатычу. Для этого вы должны хорошо работать на уроке и внимательно слушать меня.

(Слайд 8).

-Балалар хәзер игътибар белән экранга карагыз. Будем повторят  названия фруктов и оващей.Чтобы узнат что это я какой вопрос задам……?(Бу нәрсә?).Давайте ...... с тебя начнём ты задаёш ?,он отвечает потом он задаёт и.т.д.

“Баскыч”уены.

 Ребята, мы сейчас поиграем игру “Лестница”. Один ученик выходит выбирает овощ или фрукт, показывает и  называет его,следующий ученик дополняет ещё по одному овощу или фрукту и.т.д. (Кишер,  кыяр, помидор, кәбестә, суган,шалкан,бәрәңге,кабак ,алма,чия,җиләк,карлыган,груша, слива).

Кто скажет помидор какого света?

-.........................................

- Спроси “ огурец ли это?”

-..........................................(Һәр яшелчә буенча сорау-җавап рәвешендә яшелчәләр һәм җиләк- җимешләр кабатлана. Балаларны мактарга кирәк.)

-Посмотрите дети вот этот участок  в огороде почему-то пустой.Тут  нету не овощей, не фруктов  чтобы овощи и фрукты  росли   вы правильно составьте  предложения. Скажите что растёт в огороде.Дети украшают огород овощамии фруктами  пока в огороде все овощи и фрукты  не вырастут. (Бакчада кишер үсә. Бакчада кыяр,кишер үсә.)

-.......что растёт в огороде?

-Бакчада яшелчәләр һәм җиләк-җимешләр үсә.

- Яшелчәләр һәм җиләк-җимешләр бакчада үссеннәр, ә без ял итеп алыйк.

3)Физкультминут.

Без чәчәбез яшелчә:
Кишер,кыяр,кәбестә.

Су сибәбез,су сибәбез
Алар үсә дә үсә.

Күктә кояш елмая,

Җылы яңгырлар ява,
Рәхәт кенә җил исә,

Яшелчәләр зур үсә.

4) Бакчадагы яшелчә һәм җиләк-җимешләр  рәсемнәре аша “Сиңа нәрсә кирәк?”соравына җавап бирә белү күнекмәләре камилләштерелә.

- Ребята,  сейчас  у нас в огороде  много овощей и фруктов. Теперь попросите у Копатыча  любимый овощ или любимую фрукту. Сегодня пуст  Копатыч отдыхает, давайте, выберем помощника Копатычу. И вы попросите у него.

 -……. Какой вопрос нужно задать?

-Сиңа нәрсә кирәк?

-Миңа.............кирәк. (берничә укучыдан сорала)

-Мә, кишер ал.

-Рәхмәт.

-А теперь предложи. Если вам надо и вы берёте овощ или фрукту, отвечайте положетельно , если не нужно, отказываетесь, отвечаете отрицательно.

-…………  сиңа кишер кирәкме?

-Әйе, миңа кишер кирәк. (Юк,миңа кишер кирәк түгел/ кирәкми)

-А теперь я раздаю вам раскраски вы выбираете свою любимою фрукту или овощ расукрашиваете. (слайд 9) МИКС – ПЭА - ШИА

Муз. мин. Сейчас мы потанцуем. Услышав музыку начинаете танцевать. Когда музыка остановится, вы должны найти себе пару  и сказать что вы любите, и что не любите.

Нәтиҗә

-Мин ........яратам,мин...... яратмыйм.

4.Йомгаклау.

-Ребята чему мы научились на уроке?  Какие слова вы вспомнили?

Ребята  вы все хорошо поработали на уроке. Копатыч вас благодарит от всей души и угощает вас своим урожаем.

Краткое описание документа:

“ Яңа белем бирү мөмкинлекләре – Мультимедия дәрес” "Күңелле татар теле”, 1нче сыйныф. Яңа материалны ныгыту дәресе. Дәрес эшкәртмәсе рус телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең рус төркемнәре өчен татар теленнән программага һәм Р.З.Хәйдәрова, Н.Г.Галиева авторлыгында төзелгән 1нче сыйныфлар өчен татар теле дәреслегенә нигезләнеп төзелде. Дәрес эшкәртмәсенең темасы “Бакчада.” Бу укучылар тарафыннан кызыксынып үзләштерелә торган темаларның берсе. Дәреснең төп максаты – “Бакча” темасына караган грамматик конструкцияләрне камилләштерү. Әлеге тема укучыларда хезмәткә кызыксыну уята. Дәреснең презентация белән берлектә баруы материалны кабул итүне җиңеләйтә.