Урок технологии
2 класс
Тема: Макаронная симфония.
Чудеса из макарон.
Паспорт проектной работы
Название проекта: чудеса из макарон.
Учебный предмет,
в рамках которого проводится работа: технология
Состав учащихся: 2 класс
Форма урока: урок – проект
Тип проекта:
По
доминирующей деятельности учащихся: практико - ориентированный
По предметному
содержанию: моно - проект
По
продолжительности: мини -
проект
По количеству
участников: коллективный
Руководитель
проекта: Андреева Татьяна Васильевна.
Цель проекта: Формирование образовательных компетенций
учащихся через включение в коллективный проект по теме «Чудеса из макарон».
Цель урока: Создать условия для формирования
коммуникативной компетентности младших школьников через организацию совместной
продуктивной деятельности.
Задачи проекта:
Ø развитие мотивов учебной деятельности и формирование
личностного смысла учения;
Ø формирование способности решать проблемы творческого
характера;
Ø формирование мотивации успеха и достижений, творческой
самореализации;
Ø развитие умения работать с разными материалами:
макаронными изделиями;
Ø развитие аккуратности при работе.
Оборудование: экран, ноутбук, проектор, макаронные изделия, бархатная бумага;
Продукт проектной
деятельности: выставка
творческих работ по теме «Чудеса из макарон».
Практическая
значимость: Создание
творческой выставки, посвящённой Дню матери.
УУД:
Личностные: понимания разнообразия и богатства художественных
средств для выражения отношения к окружающему миру;
Коммуникативные: умение работать в группах, планировать учебное
сотрудничество, уметь выражать свои мысли в соответствии с темой и целью;
выражать собственное эмоциональное
отношение к результату труда;
быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их
в совместной работе;
Познавательные: конструировать объёмные изделия из макарон; анализировать
образец, работать с рисунками.
Регулятивные: понимать важность
планирования работы, с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую
практическую работу, опираясь на рисунок; анализировать и оценивать результаты коллективной
работы по заданным критериям; решать практическую творческую
задачу, используя известные средства;
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1.Организационный момент.
|
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
|
|
|
2.Выявление проблемы,
этапов работы над проектом, формулирование
темы и цели.
|
Какой праздник отмечается в нашей стране в
конце ноября?
И у нас в школе эта неделя посвящена этому
замечательному празднику. Школьный ученический совет решил порадовать наших
мам – сделать им сюрприз – организовать выставку детских творческих работ.
Ребята предложили учащимся 2 – 3 классов принять активное участие в выставке.
Мы с вами сможем принять участие в выставке?
У нас получится?
Чтобы у нас всё получилось, мы будем
работать в группах и попытаемся создать необычный проект.
Что такое проект?
Давайте вспомним, в какой последовательности
идёт работа над проектом.
Посмотрите, что у вас лежит на партах?
С каким материалом мы сегодня будем работать?
Что делают из макаронных изделий? Макароны -
гарнир
Но у нас макароны твёрдые, есть мы их не
будем. Что будем делать?
Посмотрите , какие чудо картины можно
сделать из макарон.
( учебник с. 56 – 57).
Так кто же догадался, какова тема нашего урока
– проекта?
Какую цель мы поставим перед собой?
На что похожи эти поделки?
А как мы научимся?
|
День матери
Да
Проект – это продукт, полученный в
результате какой – либо деятельности по задуманной теме.
1.Определяем тему.
2. Ставим цель.
3.Работаем с источниками информации.
4.Создаём проект.
5.Презентация проекта.
6.Оценка проекта
7.Рефлексия.
Макаронные изделия.
Макаронами
Варят суп( молочный и вермишелевый), жарят,
просто едят отварными.
Чудеса из макарон.
Научиться выполнять поделки из макарон,
принять участие в выставке.
Маленькие картины.
На картинках посмотрим, спросим у учителя.
|
|
3. Определение порядка работы.
|
Рассмотрите образцы.
- В какой технике они выполнены поделки?
Объёмная или плоскостная?
Из каких деталей?
Что необходимо для работы?
За основу берём бархатную бумагу .Как вы
думаете, почему ?
( более нарядная , торжественная, макароны
будут лучше держаться, потому, что не очень гладкая).
Дальше выбираем те макаронные изделия,
которые будите использовать. Их огромное количество- рожки, спиральки,
звёздочки, соломка и др.). Стоит только пофантазировать, как та или иная
макаронина превращается в листок, стебелёк, крылышко…..
А каким способом макароны будем прикреплять
к основе?
Напоминаю – клей наносим аккуратно и не
очень много иначе он будет выступать за края.
Сегодня на уроке мы работаем в группах. (
группы уже созданы, выбраны бригадиры, которые организуют и контролируют
работу ).
Определим план работы.
При выполнении можно использовать те
образцы, которые лежат перед вами или проявить свою творческую фантазию.
Показать, как можно макароны прикреплять к
бархатной бумаге.
Всем всё понятно?
Можете приступать к работе, не забывая о
правилах работы.
|
Аппликация
Объёмная
Из макарон
Бумага, макароны, клей
При помощи клея
Ответы учащихся:
1.придумать композицию
2.выбрать основу.
3.распределить работу между членами группы.
4.выполнять работу дружно и тихо.
5. после окончания, убрать рабочее место,
навести порядок.
|
|
4. Выполнение проекта в группах.
|
Учитель организует помощь.
|
Учащиеся выполняют работу в группах.
|
|
6.Демонстрация продукта, презентация, отбор
лучших работ для выставки.
|
Все готовы?
Сейчас мы попробуем выбрать самые лучшие
работы.
Пожалуйста, давайте сделаем выбор. Оцените
работу своих товарищей по следующим критериям:
-оригинальность
- аккуратность
-
Я думаю, как то скучновато, чего то не
хватает. Как их сделать более яркими, красочными?
Этим мы займёмся на уроке ИЗО.
|
Учащиеся выходят со своей работой.
Ученики оценивают работу по критериям,
выбирают лучшие.
Раскрасить красками.
|
|
6.Рефлексия, подведение
итогов.
|
Какую цель ставили перед собой?
Благодаря чему нам удалось достигнуть цели?
Доставила ли вам работа радость?
Поделитесь своими впечатлениями.
Ай, да детки, молодцы!
Постарались от души.
Спасибо за урок!
|
Научиться выполнять поделки из макарон,
принять участие в выставке.
Дружной работы.
да
работал с …… настроением
научился……
доволен……
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.