Урок по теме "Положительные и отрицательные числа" (6 класс)

Тема урока: Положительные и отрицательные числа.

Цель урока: обеспечить повторение учащимися материала по данной теме;        уметь изображать на координатной прямой положительные и отрицательные числа; развивать самостоятельность школьников, используя для этого творческие задания; показать красоту математики, превратив урок в увлекательное путешествие, где каждый может проявить себя.

                                               План урока:

1.Организационная часть (5 минут)

2. Основная часть (35 минут)

3. Подведение итогов (5 минут)

                                                Ход урока:

В путешествие отправляются 3 группы, в каждую группу входят и сильные, и слабые учащиеся. За правильно решенный пример учащиеся и команда получают жетоны ( красный-5; зеленый-4; синий-3 ). Если ученик неверно выполнил задание у доски, то он может получить помощь от своей группы.

                 Я приглашаю всех в путешествие…

                          Дом со всех сторон открыт,

                          Он резною крышей крыт,

                          Заходи в зеленый дом,-

                           Чудеса увидишь в нем.             ( лес)

   … по заповедным лесам « Положительных и отрицательных чисел и координатной прямой».

                           Есть у ребят зеленый друг,

                           Веселый друг, хороший

                           Он им протянет сотни рук,

                            И тысячи ладошек.

                            Вот так лес!

                            Полон лес и загадок и чудес!

Маршрут путешествия:

   Первая остановка в «Волшебном саду»:

                            Мы по ковру идем с тобой,

                             Его никто не ткал.

                             Он разостлался сам собой,

                             Лежит у речки голубой –

                             И желт, и синь, и ал!

                             И первыми нам попались:

                             Белая корзинка, золотое донце,

                             В ней лежит росинка

                             И сверкает солнце.                  (ромашка)

Приглашаются по одному человеку от каждой группы, они срывают лепестки у       « ромашки» на которых записаны задания, которые надо решить у доски.

Мы приближаемся к «Озеру неизвестности»:

                               У родителей и деток

                                Вся одежда из монеток.              (рыбы)

В озере плавают «рыбы – отрицательных и положительных чисел». Учащиеся           « ловят» свою рыбу и решают задание.

             (   В зависимости от смысла записать с помощью положительного и отрицательного числа. )

Мы приближаемся к уголку « В мире животных»:

                                    Трав копытами касаясь,

                                    Ходит по лесу красавец .

                                    Ходит смело и легко,

                                     Рога раскинув широко.            ( лось )

Ученики из каждой группы выбирают «любимое животное» и выполняют следующее задание:    (Начертить координатную прямую, приняв за единичный отрезок 1 см. Обозначьте на ней точки.)

А вот и уголок «Певчих птиц» : 

                                        Он соло пел среди ветвей,

                                         Его назвали…            ( соловей )

 По одному ученику от каждой группы выбирают понравившуюся «птицу» и выполняют задание:    ( прочитать числа )

                                         Все обходят это место:

                                         Здесь земля, как будто тесто,

                                         Здесь осока, кочки, мхи…

                                         Нет опоры для ноги.               ( болото )

Ребята мы неожиданно попали в « Болото тайн» и теперь можем выбраться из леса и вернуться домой, только если выполним следующее задание. ( Работа по координатной прямой)

         В заключении проводится самостоятельная работа  по итогам урока.

                                          Подведение итогов

  Мы с успехом преодолели все препятствия, встретившиеся на пути. А помогли нам в этом знания, полученные на уроках.

          В конце урока была дана оценка работы каждой группы  и по количеству полученных жетонов оценивались знания каждой группы и каждого ученика.