Урок по теме :"Сравнение десятичных дробей."

Конспект урока по математике 5 класс по теме«Сравнение десятичных дробей»

Тип: Урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Цель: Вывести правило сравнения десятичных дробей и закрепить правило при решении задач.

Задачи: 1) Образовательные: научить сравнивать десятичные дроби, закрепить правило при решении задач.

2) Воспитательные: мотивировать детей на изучение предмета математики, формировать способность к позитивному сотрудничеству.

3) Развивающие: Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь.

УУД:

1) предметные: научиться использовать правило для сравнения десятичных дробей, выделять разные случаи и применять правило для конкретных случаев.

2) метапредметные – научить работать с разрядами десятичных дробей в преддверии тем сложения и вычитания дробей.

3) межпредметные – умение детей работать парами, индивидуально, группами, относиться к друг другу с уважением, уметь оценивать, анализировать, умение говорить,

Используемые материалы: раздаточный материал, презентация, плаформа учи.ру.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Поприветствовать детей. Задать вопросы по домашнему заданию.

2. Актуализация выполнить задания на слайдах.

Последнее задание  ученики записывают на доске справа.

Учитель выключает проектор и предлагает детям вернуться назад и вспомнить, как они сравнивали натуральные числа.

Ученик: сравнивали по разрядам, то число больше у которого цифра в том же разряде больше.

Учитель: правильно, так же мы будем сравнивать и десятичные дроби.

3. Изучение нового материала.

На доске три примера (у учителя цветной мел):

4, 25     3,75                           12, 32 и 12, 35            234, 41 и 234,410

4, 25   3,75                            12, 32 < 12, 35         234, 410 = 234,410

         4>3                                          2<5                   234, 41 = 234,410

Учитель предлагает детям сравнить первые дроби.

Ученик отвечает 4 больше трех, поэтому знак больше.

Учитель обобщает: верно, из двух  десятичных дробей больше та, у которой целая часть больше.

Посмотрите на вторые дроби. Целые части у них равны, какая же больше?

Ученик: больше втрое число, т.к. сотые 2 меньше 5, остальные разряды одинаковые.

Учитель: Чтобы сравнить две десятичные дроби надо сравнить их по разрядам, то число больше, у которого цифра в соответствующем разряде больше.

Учитель: а как сравнить два последних числа? Если количество разрядов разное? Как вы считаете, какое число больше? (Выслушивает мнение нескольких учеников без ответа). Далее говорит, что если к дроби справа приписать несколько нулей или, наоборот, в конце дроби убрать нули, то дробь от этого не изменится. Поэтому, чтобы сравнить две десятичные дроби с равными целыми частями и различным количеством цифр после запятой надо с помощью приписывания справа уравнять количество цифр в дробных частях, после чего сравнить полученные дроби поразрядно.

234, 41=234,410,

 234, 410=234,410  234,41=234,410

Учитель просит детей самостоятельно прочитать эти правила в учебнике на странице 211-212

4. Закрепление изученного материала.

Дети выполняют  задание на учи.ру  - сравнение дробей схема действий на электронной доске.

5. Физминутка.

Учитель предлагает ученикам выполнить упражнения:

1. Повороты головы влево, затем вправо, стараться дотянуться до живота, подбородком до неба, ушами до плеч.

2. Руки в кулаки и круговые движения влево и вправо, так чтобы почувствовать напряжение в запястьях.

3. Повороты с растяжкой для позвоночника. Левую руку вниз правую к потолку, тянем левую вниз, правую вверх, повторить то же самое действие, поменяв руки.

4. Закройте глаза, расслабьте мышцы, представьте восход солнца, ручеек и пение птиц.

4. Закрепление изученного материала.

Выполнение номера 823 у доски (на оценку).

1)    9,4< 9,6;     3) 24,92>24,9;       5) 0,3>0,08;

2)    5,5>4,8;      4) 3,29<3,3164;     6) 7,2>7,094.

5. Самостоятельная работа.

Учитель предлагает выполнить  самостоятельную работу с подсказками, с последующей самопроверкой.

Самопроверка с помощью карточек желтого, красного и белого цвета.

Желтый >, красный <,  белый =.

Самостоятельная работа Вариант 1 Сравните десятичные дроби:			Самостоятельная работа Вариант 2 Сравните десятичные дроби:
	>	<		=

6. Работа в группах.

Соберите слово из данных букв, сопоставив им результат действий:

Запишите десятичную дробь, равную данной и имеющую три цифры после запятой.

Запишите десятичную дробь, равную данной и имеющую три цифры после запятой.

1	1,60=	Б
2	12,1=	Д
3	4,0800=	П
4	0,3=	А
5	20,02=	!
6	4=	О
7	0,01000=	Е

4,080	4,000	1,600	0,010	12,100	0,300	20,020

1) 1,60 = 1,600

2) 12,1 = 12,100

3) 4,0800= 4,080

4) 0,3= 0,300

5) 20,02=20,020

6) 4= 4,000

7) 0,01000= 0,010

 ПОБЕДА!

7. Домашнее задание

§ 31 №822, 824.

8. Рефлексия.

Я поздравляю вас с еще одной победой! С тем, что вы выучили еще одну новую тему!

Давайте вспомним:

Как сравнить две десятичных дроби?

Десятичные дроби сравнивают по разрядам, если цифр в разрядах разное число уравнивают числа в разрядах и затем сравнивают соответствующие разряды.

Учитель выставляет оценки.

Если,  вам понравился урок и вы все усвоили материал поднимите желтый квадрат, в цвет солнца.

Если вам было трудно, поднимите белый квадрат, мы с вами постараемся все уложить по полочкам на последующих уроках.

Кто получил хорошие оценки на уроке, поднимите красный квадрат. Давайте всем классом похлопаем им, поблагодарим и постараемся присоединиться к ним в дальнейшем.

Спасибо за урок!

Запишите десятичную дробь, равную данной и имеющую три цифры после запятой. 1 1,60= Б 2 12,1= Д 3 4,0800= П 4 0,3= А 5 20,02= ! 6 4= О 7 0,01000= Е 4,080 4,000 1,600 0,010 12,100 0,300 20,020

Запишите десятичную дробь, равную данной и имеющую три цифры после запятой. 1 1,60= Б 2 12,1= Д 3 4,0800= П 4 0,3= А 5 20,02= ! 6 4= О 7 0,01000= Е 4,080 4,000 1,600 0,010 12,100 0,300 20,020

Запишите десятичную дробь, равную данной и имеющую три цифры после запятой. 1 1,60= Б 2 12,1= Д 3 4,0800= П 4 0,3= А 5 20,02= ! 6 4= О 7 0,01000= Е 4,080 4,000 1,600 0,010 12,100 0,300 20,020

>	>	>
>	>	>
>	>	>
>	>	>

<	<	<
<	<	<
<	<	<
<	<	<
=	=	=
=	=	=
=	=	=
=	=	=