|
Знать:
признаки
параллельности прямых и признаки равенства треугольников,
определение
параллелограмма, его элементы,
Понимать:
как используются свойства параллелограмма для
решения задач и доказательства утверждений
Уметь:
использовать
изученные свойства при решении задач на вычисление элементов параллелограмма
и на доказательство утверждений, вывод следствий из теорем
|
постановка
учебной цели в процессе изучения теорем;
выявление
информации, необходимой при освоении теорем;
соотнести
полученную информацию с собственными знаниями и умениями;
контроль
усвоения новых знаний при изучении свойств, проверить правильность и полноту
обоснований;
оценка
собственной деятельности – выяснить, были ли допущены
ошибки, причины ошибок;
коррекция
собственной деятельности - учитывать ориентиры данные учителем
при освоении нового учебного материала;
самостоятельно
выполнять работу над ошибками;
|
общеучебныеные:
самостоятельное
формулирование
определений понятий, раскрытие терминов понятий, самостоятельное
выделение и формулирование познавательной цели;
составление
схем поиска доказательства и решения задач; умение осознанно и произвольно
строить речевое высказывание в устной и письменной форме; в
соответствии с собственными знаниями и умениями выбирать
задание из предложенных, основываясь на своих интересах;
логические:
анализ и
структурирование учебной информации;
установление
причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений;
понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы; дополнять
таблицы недостающими данными;
анализировать
условие задачи или теоремы (выделять условия и цель — что известно, что
требуется найти/доказать);
обобщать
решение задач, устанавливая последовательность выполняемых операций
(алгоритмизация).
|
сотрудничество
с учителем и одноклассниками; распределение обязанностей для решения
фрагментов задания и обсуждение результатов внутри группы, между группами;
умение выслушивать
партнера, корректно сообщать товарищу об ошибках;
формулировать
и задавать вопросы с целью получения нужной информации;
организовывать
взаимопроверку выполненной работы;
высказывать
свое мнение при обсуждении задания.
|
сознательное
усвоение знаний;
умение
выбирать форму, способы и методы освоения учебной информации;
умение
выбирать уровень достижения цели, соотнося его с собственными знаниями и
умениями;
учитывая
индивидуально-психологические особенности каждого ученика, раскрыть и развить
в каждом ученике его сильные и позитивные личные качества и умения
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.