Урок по учебной дисциплине История Донского края: "Дон в эпоху петровских преобразований"

ДЕПАРТАМЕНТ ПО ДЕЛАМ КАЗАЧЕСТВА

И КАДЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«АЗОВСКИЙ КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ АГРАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

Тема:

«Дон в эпоху петровских преобразований»

                                                             Преподаватель

первой квалификационной

                                                                               категории: Вахнина А.Г.

2016

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА

Содержание урока представляет собой часть темы № 3. «Донской край в первой половине  в XVIII века».  (урок № 23 (3.1.) в перспективно-тематическом планировании).

На изучение темы «Донской край в первой половине  в XVIII века» отведено 3 часа. Один час посвящён изучению темы «Дон в эпоху петровских преобразований». На данном уроке была поставлена образовательная цель – познакомить учащихся с изменениями в социально-экономической и политической сферах жизни донских казаков во время правления Петра Великого в России, отметить отрицательные и положительные стороны реформ и изменений в жизни Дона. При изучении данной темы решались важные воспитательные цели: создание благоприятных ситуаций для установления дружественных взаимоотношений в коллективе. Тема урока тесно связана с предыдущими темами: «Культура, быт и нравы донских казаков в XVI-XVII веках» (Уроки № 13-20). Поэтому на всех этапах урока обучающиеся используют ранее полученные знания. Вопросы данной темы позволили сравнить элементы культуры донских казаков XVI-XVII веков (одежда, женитьба, развод и т.д.) и элементы культуры донских казаков начала XVIII века. Тема урока дала возможность проявить творчество и самостоятельность, благодаря этому учащиеся на протяжении всего урока с интересом выполняли задания. Также можно отметить, что  учащиеся хорошо усвоили материал, благодаря введению игровых моментов и возможности проявить творчество. В ходе урока  через совместную работу обучающихся была создана благоприятная атмосфера для развития дружественных отношений. При взаимодействии обучающиеся учились слушать друг друга,  помогать.

В ходе урока обучающиеся совершенствовали навык устного ответа, что очень важно для эффективности усвоения материала по гуманитарным наукам.

На уроке студенты познакомились с технологией составления кластера. В конце урока студенты увидели плоды своего коллективного труда -  кластер по теме «Дон в эпоху петровских преобразований».

Для привлечения внимания использованы внешние факторы: личность преподавателя, костюмы для участников исторической сценки, оформление кабинета, технические и дидактические средства  обучения, наглядные средства обучения. Многообразие форм и методов работы позволило активизировать внимание обучающихся, заинтересовать их, выставить максимум отметок за работу на уроке.

 УРОК № 23 (3.1.)

Цели урока:

образовательные – познакомить учащихся с занятиями донских казаков в XVIII веке;

развивающие – умение составлять кластер, умение сравнивать, развивать мышление;

воспитательные – воспитывать интерес к предмету;

МЕТОДИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКА:

Тип урока: урок первичного усвоения знаний;

Вид урока: урок-конференция

Методы  урока: словесный, наглядный, практический;

Межпредметные связи: История. Урок  № 62 Социально-экономическое развитие в первой четверти XVIII века.

Оснащение урока: учебник История Донского казачества.

Литература: В.П.Водолацкий. Казачий Дон: очерки истории и культуры. Ростов-на-Дону: ООО «Терра», 2005. Учебное пособие. Ростов-на-Дону: НПК «Гефест», 2002,  Астапенко М.П. История донского казачества с древнейших времён до 1920 г. – Ростов-на-Дону: ООО «Мини-Тайп», 2004.

ХОД УРОКА:

1.     Организационный момент: принятие рапорта дежурного, объявление темы урока, постановка цели урока.

Актуализация опорных знаний.

Цель урока: Оценить деятельность Петра 1 на Дону (сделать кластер на доске, разделив информацию на положительную и отрицательную)

На доске заготовки для кластера «Дон в эпоху петровских преобразований», «Отрицательное», «Положительное».

- Что вы знаете о Петре 1? (фото)

- Какие новшества появились в России в период его правления?

-Эти нововведения пришли на Дон?

- Бывал ли он на Дону?

- Как он относился к донским казакам?

Наверно, не случайно установлен памятник Петру 1 в центре Азова (фото памятника)

2.     Формирование новых понятий и способов действий

Работа в группах: каждая группа прорабатывает материал по заданному вопросу, представляет его устно и делает элемент для кластера.

Создание кластера.

1.     Донские казаки в Азовских походах Петра 1. (1695, 1996 гг.)

Сценка: Петр 1 и Минаев

Ведущий: Став  царем,  Петр I получил в наследство отсталую Россию. Он создал регулярную армию и флот. Строил, развивал науки, образование. Но он понимал, чтобы продолжить развитие промышленности, сельского хозяйства и торговли, России нужен выход к морям -  Черному и Балтийскому.

Царь: «России нужна вода! И клянусь всемогущим Богом, Россия будет иметь ее!

Ведущий: Эти слова  стали девизом всей жизни царя-реформатора, обратившего свой взор на юг, на берега Азовского моря. Наступила знаменательная эпоха борьбы за Азов. 25 июня 1695 года атаман Фрол Минаев встретил царя хлебом-солью и сказал:

Фрол Минаев: Мы, донские казаки, верные сыны Дона и Отечества, мы послужим верой и правдой. Азов будет наш!

Ведущий: Обложив Азов со всех сторон, Петр поставил казачьи полки Минаева сдерживать натиск татар со стороны степи.  Многочисленные атаки не принесли успеха. Петр решил захватить башни-каланчи, стоявшие по обеим берегам Дона и препятствовавшие подвозу боеприпасов и продовольствия.

Царь: Имеются ли добровольцы, господа военная консилия?

Фрол Минаев: Имеются, государь! Мои казаки, твои верные подданные.

Ведущий: И темной ночью две сотни донских казаков, бесшумно подобравшись к каланчам, миной-петардой взорвали железные ворота одной из башен и в завязавшейся  схватке с янычарами захватили ее. Через день добровольно сдался гарнизон второй башни.

Петр Минаеву: Радости моей предела нет! (Обнимает и целует Минаева). Велю построить твоих казаков, хочу обнять героев и вручить каждому по червонцу.

Ведущий: Много было предпринято попыток взять Азов  казаки проявляли отчаянный героизм при этом, намечался последний штурм….На совете…

Царь: Не для сей канители прибыли мы сюда, чтобы топтаться под стенами Азова, боясь схватиться в прямом бою с басурманами. Завтра штурм! …..Имеются ли охотники, господа, генералы?

Фрол Минаев: Имеются, государь! Две с половиной тыщи моих казаков изъявили беспременное желание первыми пойти на приступ  Азова. Столь же казаков оставляем в резерве и то потому, что мы их определили для сбережения лагеря нашего со стороны степи, откуда все время налетает басурманская конница, государь!

Петр: Добре, Минаич! Пусть сей порыв сынов Дона найдет воспреемников в рядах солдат российских.  С Богом, господа!....

Ведущий: К сожалению, все штурмы не увенчались успехом. Турки хорошо укрепили город. Стало ясно, для взятия Азова нужен флот. За зиму в Воронеже был построен флот. И весной 1696 года Петр снова двинулся на Азов. В морском сражении турки потерпели полное поражение, что позволило блокировать Азов с моря. После этого 17 июня начался штурм крепости. Русские войска овладели одним бастионом, а донские казаки атамана Фрола Минаева – другим. После этого турки сдались. Азов стал русским. Россия получила выход к южным морям. И донские казаки сыграли в этом большую роль. В центре города напоминают нам об событиях: барельефы на Алексеевских воротах, памятник Петру и командующему сухопутными войсками Шеину Алексею Семеновичу – первому генерассимусу России.  Портрет атамана Фрола Минаева

Демонстрация: Памятник Петру и  Шеину, плиты на Алексеевских воротах

Информация для плаката для группы № 1: Взятие Азова Петром I в 1696 году

2.     Строительство города-порта-крепости на юге - Таганрога (с 1698 -1710 гг.)

Материал для группы стр. 173-176 Астапенко Природа и история родного края

Карта

Памятник в Таганроге Петру

Новые растения и  сельскохозяйственные культуры ( в Таганроге_стр. 132 Астапенко

Информация для кластера: Строительство города-порта-крепости на юге – Таганрога

3.     Изменение герба донских казаков. Фото и рассказ Разыграть сценку

Ведущий 1: Первым гербом, изображаемым также и на печати был «Елень поражён стрелою». В его описании сказано: « На голубом щите белый олень, пронзён чёрной стрелой и стоящий возле древа, на чёрной траве.» Щит герба голубого цвета, что толкуется как Защита, Покров Богородицы.
Ведущий 2: Белый олень – тотем казачества. В библейской традиции олень воспринимается чистым животным, жующим жвачку. По церковному толкованию, он является образом праведников. В целом олень рассматривается в качестве прообраза Жертвы и Страстей Христовых. Неслучайна белизна оленя, цвета чистоты и добровольности Жертвы. Его реакция на удар стрелы бесстрастна и сравнивается со страданиями Христа. Чёрная стрела олицетворяет ангела Тьмы, а шире- конец Света. Золотые рога- символ Воскрешающего Бога. Олень попирает чёрную траву – полынь, олицетворение горечи жизни, смерть, беззаконие, грех.
Дерево – это Древо жизни.

Ведущий: Этот герб изменил Пётр I. 20 апреля 1709 года. Он гулял по Черкасску ( ст. Старочеркасская). Его внимание привлёк один из казаков, который, гуляя в кабаке пропил с себя всё, вплоть до нижнего белья. Он сидел на бочонке при сабле, опёршись на ружьё. Петр спросил у гуляки:

Петр: «Эй, молодец, для чего не продал ты ружьё вместо рубахи? За него дали бы больше, чем за рубаху».

Казак: «Сбыть ружьё казаку не пригоже – с ружьём я и службу царскую отбуду, и шёлковую рубаху добуду!»

Ведущий 1: Ответ царю понравился. И он приказал изменить Донской герб. Сохранилась грамота Петра в Посольский приказ, где он пишет: « … а в середине вырезать во всём, как у них водится на печати мужчину, сидящего на бочке, держа в одной руке кальян и в сабле препоясана, только прибавить и вырезать в другой руке фузею.

Ведущий 2: Петровский герб таил свой скрытый смысл. В обстановке наступления царизма на казачьи вольности, царь хотел обосновать своё право на подчинение донцов. «Даруя» герб казакам, он подчёркивал, что донскую вольницу надо взять «под высокую руку царя». Поэтому казаки не любили этот герб А большинство казаков восприняло этот «дар» как оскорбление. Герб в таком виде просуществовал до  1775 года.

Информация для кластера - Изменение герба донских казаков (1709 г.): нагой мужчина, сидящий на бочке, держа в одной руке кальян, в другой  фузея, на поясе сабля или рисунок печати.

4.     Потеря казачьих вольностей.

Восстание Кондратия Булавина

Итог восстания Управление схема 1718-1918

Дом Булавина

Игнат Некрасов и некрасовцы

Последнее появление Петра 1 на Дону относится к 1709 году. Это было кровавое время подавления Булавинского восстания 1708-1709 гг., крутой расправы над казаками.

После присоединения Азова к России в 1696 году Царь стремился поставить под полный  контроль Войско Донское. Запретил прием беглых на Дон и высылать тех, кто пришлых, тем самым нарушив закон донских казаков «С Дона выдачи нет». А на Дон бежало много тогда народу. Шла война со шведами, повышались налоги, Петр нещадно использовал народы России на грандиозных стройках.

В начале 18 века разгорелся спор между донскими казаками и соседим украинским Изюмским полком о  соляном промысле по реке Бахмут. Петр отдал право добычи соли Изюмскому полку, так как боялся, что туда устремятся беглые. Вспыхнуло восстание донских казаков под предводительством донского казака Кондратия Афанасьевича Булавина.  Восстание приобрело широкий размах, Петр послал 30-тысячную армию. Восстание жестоко было подавлено. Царь был суров и неумолим. Кондратий Булавин убит. Голова и рука Булавина заспиртована в сосуде , в  Черкесске голову водрузили на кол. Казни продолжились…..Петр вдруг остановился  и  пройдя к строившемуся каменному Вознесенскому собору положил несколько кирпичей в алтарь, залив их известью.

Но, Петр изменил Управление Войском Донским. С 1718 года войсковых атаманов Круг не избирал, а назначался  царем и назывался наказной атаман. С 1721 года Войско Донское стало подчиняться не Иностранной коллегии, а Военной коллегии. Петр I провел губернскую реформу в России в 1708 году, разделив территорию страны на 8 губерний. Одна из них – Азовская, (показ по карте) в неё вошла область Войска Донского. тем самым Дон лишился всяких остатков самостоятельности и превратился в часть  России.

Не желая мириться с неволей, несколько тысяч казаков во главе с Игнатом Некрасовым ушли с Дона на Кубань а потом в Турцию. Живя на чужбине, казаки-некрасовцы сохранили и русскую речь и православную веру и обычаи. И только в 1962 году они вернулись в Россию и живут сейчас в Ставропольском крае. В Старочеркасске стоит дом, где был убит Булавин. А казаки смогли избрать атамана после отречения Николая 2 от престола, в 1917 году.

Информация для кластера: 1) С 1718 года войсковой  атаман назначался  царем. С 1721 года Войско Донское стало подчиняться  Военной коллегии.  2) Петр I разделил Россию в 1708 году на 8 губерний. Одна из них – Азовская, в неё вошла область Войска Донского.

Таким образом, донские казаки стали жить по законам русского государства, потеряли свою независимость.

5. В годы Северной войны, в походе на персов  в 1722 году

Заслуги казаков, имена (фото)

Краснощеков Иван Матвеевич – первому пожалован чин бригадира русской армии

Упомянуть первого казачьего генерала Данилы Ефремовича Ефремова стр. 179 стр. 182-183 -  его заслуги.

XVIII в. начался нелегкой войной с сильной и агрессивной Швецией, королем которой был молодой, энергичный и талантливый полководец Карл XII. В ноябрьском сражении 1700 г. под Нарвой, не удачном для россиян, шведы захватили множество пленных, в т. ч. около двух десятков донских казаков, которые больше не вернулись на берега милого Дона. Это были первые казачьи жизни, положенные в XVIII в. на алтарь Отечества.

 Весной 1701 г. в богатую Лифляндию Петр I направил сильный отряд Бориса Шереметева, в состав которого вошел казачий полк (430 человек) под командованием Максима Фролова. В этом походе казаки отличились в сторожевой и разведывательной службе, действуя небольшими подвижными партиями.

 В это время казачьи отряды сражались также в Финляндии, на Висле. Донцы находились и в конвое Петра I . Предание гласит, что при осаде россиянами Выборга неизвестный казак спас царя от гибели, заслонив его от летящего шведского ядра.

 С января 1707 г. казаки вновь воюют против шведов. Одним из вьюжных январских дней сильная конная группа донцов напала в Галиции на штаб-квартиру шведского короля Карла XII. Перебив почти весь его караул, казаки едва не взяли его в плен: короля спасли резвый конь, да снежная мгла. В том же году казачьи отряды показали чудеса храбрости в кровопролитном сражении под Калишем, четыре часа кряду сдерживая бешеный натиск драгун шведского генерала Реншильда.

Кампания 1708 г. принесла новую славу донцам: они отличились в набегах на неприятельские тылы, в захвате пленных, часть из которых была доставлена в Санкт-Петербург. Подоспев к финалу Полтавской баталии, казаки успешно преследовали разбитых шведов, приняв участие в пленении остатков армии Карла XII 30 июня 1709 г.

В следующем году две тысячи донцов участвовали в осаде и взятии Риги, а в 1711 г.- в неудачном для россиян Прутском доходе Петра I. Отличились казаки в разгроме турецкого десанта, высаженного 22 июля этого года недалеко от Таганрога.  Длительная и напряженная кампания 1712-1714 гг., в которой участвовали и отряды донцов, завершилась захватом Финляндии.

 В Северной войне победила Россия, получив выход в Балтийское море. В 1721 г. она стала империей, а Петр I - императором. Донские казаки, показавшие в сражениях этой изнурительной войны доблесть и мужество, получили серебряные медали с изображением Петра Великого и знаков ордена Андрея Первозванного.

Войску Донскому было пожаловано государем знамя с надписью: "Верным подданным войску Донскому за оказанную им во время войны со шведами службу и для учиненного с короною шведскою вечного мира".

Участвовали донские казаки в походе Персию (Иран) в 1722 году. В результате к России отошли города Каспийского моря: Дербент, Баку, Ширван и др. Казаки получили знамя: «Верным подданным Войску Донскому за службу во время войны с персами»

Один из знаменитых атаманов был Краснощеков Иван Матвеевич – ему первому пожалован чин бригадира русской армии. Участвовал в азовских походах Петра, в Северной войне и персидском походе.

Участвовал в Северной войне знаменитый Данила Ефремович Ефремов первый казачий генерал, один из первых знаменитого рода Ефремовых.

Они были первыми коренными донскими дворянами на Дону.

Для кластера: В годы северной войны Войско Донское получило знамя "Верным подданным войску Донскому за оказанную им во время войны со шведами службу".

Для кластера: За участие в походе Персию  в 1722 году казаки получили знамя: «Верным подданным Войску Донскому за службу во время войны с персами»

1.     Как изменились занятия и быт  жителей Дона.

Петр Первый, побывав на Дону велел завести виноградные, арбузные и фруктовые сады. Вблизи Азова были заложены виноградники, тогда солдаты высадили в благодатную почву восемь тысяч кустов и лоз винограда, привезенных из Франции.

В Таганроге также посажены виноград и фруктовые деревья. Из Подмосковья завезли клубнику, из Константинополя – лимонные и померанцевые деревья.

Морское побережье Таганрогского побережья усеял желудями  с расчетом, чтобы лес был.

При Петре началась распашка приазовской целины и начали сеять хлеб.

В Азове и Таганроге были построены кирпичные заводы, лесопильные, металлообрабатывающие предприятия,  налажено производство извести, черепицы, добыча и обработка камня.

Казаки вытеснили ногайцев из  манычских степей  и Петр одобрил добычу соли в манычских  соленых озерах. Отныне казаки смогли обеспечить себя солью.

Петр запретил заключать брак на Круге, велел венчаться и разводиться по церковным уставам, запретил наложничество.

Еда, посуда, одежда остается прежней. Вспомнить мужскую и женскую одежду, блюда, посуду.

На столе демонстрация фрукты:  яблоки, виноград, груши, лимоны, арбуз, дыня, хлеб, клубника, соль.

 

Заполнение кластера на доске

3.     Формирование умений и навыков

Игра: было или не было?

Напечатать на листе перечень вопросов и на стол каждому,  я озвучиваю, студенты отвечают – было или не было.

Возврат к цели урока. Мы сегодня познакомились с

4.     Задание на дом:

§ 16.

5.     Итог урока

Сегодня мы с  вами познакомились с изменениями во сферах жизни донских казаков в эпоху Петра Великого.

Оценки за урок.