Урок подготовки к ЕГЭ по обществознанию «Типичные ошибки в ЕГЭ по обществознанию в разделе «Политика»

• 1 слайд

  Раздел «Политика»:
  типичные ошибки в ЕГЭ по обществознанию
  

• 2 слайд

  Да, и ещё…
  Да, согласен, а ещё….
  Абсолютно согласен, а ещё…
  Верно, и ещё….
  Конечно, а ещё…
  

• 3 слайд

  Работа экспертов
  1 вариант
  Ошибка
  Правильный ответ
  Правильный ответ
  Ошибка
  Правильный ответ
  Ошибка
  Ошибка
  ошибка
  

• 4 слайд

  Работа экспертов
  2 вариант
  Правильный ответ
  ошибка
  ошибка
  ошибка
  Правильный ответ
  ошибка
  ошибка
  Правильный ответ
  

• 5 слайд

  Работа экспертов
  1 вариант
  Ошибка
  Правильный ответ
  Правильный ответ
  Ошибка
  Правильный ответ
  Ошибка
  Ошибка
  ошибка
  

• 6 слайд

  Эссе (задание 29)
  

• 7 слайд

  Какие темы и термины повторять вы уже не будете?
  
  Какие вопросы из раздела «Политика» все
  еще остаются для вас сложными?
  
  Какие вопросы нам еще следует разобрать?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Учитель – Райзинк Елена Владимировна, СОШ № 2 г. Белоярский

«Типичные ошибки в ЕГЭ по обществознанию в разделе «Политика»

Райзинк Елена Владимировна, учитель высшей квалификационной  категории СОШ № 2 г. Белоярский

Ресурсы: учебники, распечатки заданий,  презентация http://www.proshkolu.ru/user/rizingelena/file/6376309/ , компьютеризированное рабочее место учителя.

Ход занятия:

Этап занятия	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности обучающихся
Мотивационный, активизация мыслительной деятельности.	Предлагается игру «Да, а ещё…» (приложение 1). Можете пользоваться справочным материалом, который у вас на столе (слайд 2).	Формулируют мысли, логически связывая их на основе знаний терминов и  теоретических положений.
Основной этап работы	Обучающимся предлагается работа по проверке выполненных работ в бланках ЕГЭ. Тесты дифференцированы с помощью Методических рекомендаций для учителей, на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года http://fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf, на данном уроке дифференциация по вариантам происходила на основе групп участников экзамена, выделенных Т.Е. Лисковой (приложение 2). Предлагаются варианты тестов и заранее приготовленные заполненные бланки ответов № 1 с ошибками (приложение 3) Обычно выпускники считают раздел «Политики» (слайд 1) сложным, но чем больше погружаются в изучение, осмысляют суть понятий, тем успешнее выполняют задания на экзамене. Одно дело написать экзамен – другое – его проверить. Я вам уже много рассказывала о работе экспертов по проверке работ. А сегодня хочу вам предложить выполнить работу экспертов. Предлагаю вам сейчас работу в группах экспертов по оцениванию выполненных работ ЕГЭ по обществознанию.	Выполняют проверку бланков ЕГЭ, используя задания.
	А теперь хотелось бы, чтобы вы проверили, смогли ли выявить	Сверяют свою работу с ключом.

	ошибки? Смотрим на экран. На слайде вы можете увидеть и ключ к тесту и ошибки, которые были допущены в бланках (слайд 3,4,5). А теперь я хотела бы узнать, какие ошибки были допущены выпускниками? Назовите термины и темы в кодификаторе. Какие ошибки вы заметили в оформлении бланков ЕГЭ? Для систематизации отдельных понятий темы «Политика» выполняем работу по составлению схем.  Предлагаю вам основные термины этого раздела, которые вы встречали в тестах, и те, в которых чаще всего мы встречаем ошибки,  объединить в схемы, показав их взаимосвязь. Вы делаете это в группах, оформляя схемы на листе.	Называют термины и темы. «Формы государства», «Политическая система», «Избирательное право» и т. д. Возможные ответы: «Не заполнены поля подпись участника ЕГЭ, название предмета, код региона и т.д. Схемы выполняют на листах А3 и вывешивают на доску. Представляет свою схему только одна группа. Остальные резюмируют.
	Умение видеть явления, понятия, события в системе, во взаимосвязях – это, то, что поможет вам правильно написать теоретическую часть эссе – задания 29. 72% выпускников умеют определить смысл высказывания,  а вот привести теоретические аргументы – только 22 %, привести примеры – 33. Поэтому предлагаю вам поработать с таблицей на соответствие для определения смысла высказывания по теме «Политология» (слайд 6). А теперь выберите какое-либо одно высказывание и назовите термины, которые вы будете применять, описывая теоретическую часть эссе.	Обучающиеся находят соответствия в предложенной таблице на слайде 6. Аргументируют свои ответы, при необходимости спорят. Приводят термины для теоретической части эссе.
Рефлексия	Какие темы и термины повторять вы уже не будете?	Индивидуальная рефлексия.

Учитель – Райзинк Елена Владимировна, СОШ № 2 г. Белоярский

Какие вопросы из раздела «Политика» все  еще остаются для вас сложными? Какие вопросы нам еще следует разобрать? Спасибо за работу на занятии.

Приложение 1  

Игра «Да, а ещё…»

(модификация игры для бизнес-тренинга https://trainingtechnology.ru/2008/10/23/42-uprazhnenie-da-i-eshhe%E2%80%A6/)

В начале игры педагогом предлагается фраза, касающаяся темы, которую необходимо повторить или актуализировать знания. Например: «Политическая система общества имеет структуру». Продолжаем беседу по цепочке. Каждый из следующих учеников них должен соглашаться с фразой, которую говорит ему предыдущий собеседник и дополняет ее фразой, начиная со слов «Да, а ещё…» Например:  Игрок 1. «Политическая система общества имеет структуру». Игрок 2. одобряет это высказывание, начиная свое предложение словами: «Да, и еще я знаю, что одним из компонентов политической структуры является  нормативный и включает политические и правовые нормы». Первый игрок тоже соглашается со вторым и добавляет что-то свое: «Да, и еще…».

Приложение 2

Группы обучающихся и их характеристика

	1 группа	2 группа	3 группа	4 группа
Характеристика групп	участники, не достигшие минимального балла (0-18 первичных баллов) до 42 тестовых баллов	участники с удовлетворительной подготовкой  (19-36 первичных баллов) 42-61 тестовый балл	участники с хорошей подготовкой  (37-52 первичных балла) 61-80 баллов	участники с высоким уровнем подготовки (53- 62 первичных балла) 81-100 баллов
Цели при подготовке к экзамену	Освоение ключевых понятий обществоведческого курса и развитие метапредметных умений; сконцентрироваться на качественном выполнении первых двух заданий 21 и 22 с развёрнутым ответом к тексту.	Отсутствие системных знаний в определённой мере мешает этой группе экзаменуемых перейти от репродуктивного уровня деятельности к преобразующему. при написании мини-сочинения 70,3% участников с результатами в диапазоне 42–60 т.б. понимают и раскрывают смысл авторского суждения (критерий К1), но только 1,5% раскрывают избранную тему с опорой на соответствующие понятия, теоретические положения, рассуждения и выводы; 6% приводят примеры из различных источников и получают максимальные баллы по критериям К2 и К3.	В целом можно говорить о том, что эта группа экзаменуемых весьма серьёзно относится к изучению обществоведческого курса и основные проблемы связаны с пробелами в знаниях по тем или иным конкретным вопросам курса, преодоление которых поможет им выполнять задания части 2 на более высокие баллы.	демонстрируют знание базовых понятий и основных идей обществоведческого курса. По сравнению с участниками, получившими результаты в диапазоне 61–80 т.б., у данной группы отмечается «прорыв» в освоении экономической составляющей курса (81,8–93,3% высокобалльников дают полные правильные ответы на задания 7–10), а также в знании организации государственной власти в РФ (75,3% высокобалльников выполняют задание 14 на 2 балла).
Темы, на которые обратить внимание	«Политическая система общества»: понятие; структура (институциональная (организационная), нормативная, коммуникативная и культурная подсистемы) и функции политической системы. Советуем сделать акцент на элементах каждой подсистемы.	«Демократия, её основные ценности и признаки». Рекомендуем подробно проанализировать сущность понятия «демократия» и важнейшие демократические ценности. «Государство и его функции» понятие, признаки и функции государства; форма государства. Выпускники не различают формы	«Политическая элита»: понятие, факторы формирования элиты, типы и функции политической элиты. «Политический процесс»: сущность, субъекты и этапы политического процесса, типы политических процессов. «Политическое лидерство»: сущность и типология	«Законодательство Российской Федерации о выборах».
	«Государство, его функции»: понятие, признаки и функции государства; форма государства. Выпускники не различают формы правления, формы государственнотерриториального устройства, политические (государственные) режимы. Определённые трудности возникают и при определении общих признаков государства любого типа.	правления, формы государственнотерриториального устройства, политические (государственные) режимы. Определённые трудности возникают и при определении общих признаков государства любого типа.	политического лидерства, функции политического лидера. При изучении данного вопроса обращаем внимание на типологию лидерства в зависимости от способов легитимации власти, подробно анализируем каждый из них, выделяя черты сходства и черты отличия.
Количество человек в классе, относящихся к группе	2	9	4	1

Данная таблица составлена на основе Методических рекомендаций для учителей, на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года http://fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf

Приложение 3 Варианты тестов для работы на уроке

(Составлены с помощью https://soc-ege.sdamgia.ru/ )

1 вариант

1.                 Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленно-

го ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

политические деятели	президент государства	лидеры общественно поли тических движений
лидеры политических партий	руководители парламентских фракций

                                                                                                                                                                                      -        -

2.                 Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представлен-

ного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

форма государства                методы государственного             форма правления властвования

тип политического режи-     форма государственного

ма                                              устройства                              

3.                 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «политический институт». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) партии	2) общественные движения	3) семья
4) гражданское общество	5) избирательная система	6) бизнес

4.                 Найдите в приведённом ниже списке формы государственно-территориального устройства. За-

пишите цифры, под которыми они указаны.

1) абсолютная монархия	2) парламентская республика	3) федерация
4) унитарное государство	5) тоталитарное государство	6) конфедерация

5.                 В государстве Z власть передаётся по наследству. Власть короля ограничена законами страны. Выборы в парламент происходят регулярно, на альтернативной основе. Жители государства обладают всей полнотой гражданских прав и свобод, развиты институты гражданского общества.

Государство Z включает в себя территории, не обладающие политической самостоятельностью.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  унитарное государство

2)  федеративное государство

3)  конституционная монархия

4)  демократическое государство

5)  абсолютная монархия 6) президентская республика

6. Найдите в приведенном списке характеристики конституционной монархии. Запишите цифры,

под которыми они указаны.

1)  глава государства — наследственный монарх, обладающий представительскими функциями

2)  высшую судебную власть осуществляет монарх

3)  законодательную власть осуществляет выборный парламент

4)  исполнительная власть принадлежит правительству

5)  представительские функции осуществляет председатель верхней палаты парламента

7.                        Государство Z объединяет несколько штатов, имеющих свои парламенты, правительства и законодательство. В Z периодически проводятся свободные выборы в парламент государства, который формирует правительство из представителей победивших политических партий. Депутаты парламента избирают президента, выполняющего представительные функции. Выберите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) президентская республика 2) унитарное государство	3) демократическое государ ство
4) парламентская республика 5) авторитарное правление	6) федеративное государство

-

8.                        Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемо-

го списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«____ (А) — это форма правления, при которой глава государства является ____ (Б) и сменяемым, а его власть считается производной от избирателей или представительного органа.

Если _____ (В) избирается независимо от парламента, является главой государства и правительства, то данная форма правления определяется как ____(Г) республика. Президент сам назначает ____(Д) и руководит его деятельностью. В данной республике президент не может распустить ____ (Е) и его нижнюю палату, не может вынести вотум недоверия. Парламент имеет возможность ограничивать действия президента и правительства с помощью принимаемых законов и через утверждение бюджета, а в ряде случаев может отстранить президента от должности (нарушение конституции, преступление).»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) смешанная                           2) президент                            3) республика

4) народный	5) парламент	6) законодательный
7) правительство	8) выборный	9) президентская

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

A	Б	В	Г	Д	Е

2 вариант

1. Запишите словосочетание, пропущенное в таблице.

ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА

ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА	ХАРАКТЕРИСТИКА
Форма правления	Отображает порядок организации и деятельности высших органов государственной власти
...	Включает в себя средства и методы реализации государственной властью своих полномочий
Государственное устройство	Определяет характер и способы взаимодействия центральной власти и региональной

2.      Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленно-

го ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

гласность                                           политический плюрализм                парламентаризм

демократия                                        принцип большинства                      

3.      Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются признаками демократии. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) свободные выборы	2) многопартийность	3) террор
4) плюрализм мнений	5) отрицание оппозиции	6) принцип открытости и гласности в деятельности государственных органов

4.      Найдите в приведённом ниже списке функции политических партий в демократическом обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) разработка и принятие законов	2) выдвижение политических лидеров
3) оппонирование правительству	4) контроль над денежной системой

5) формирование правоохранительных орга-        6) представление определённых групп общенов         ства

5.      Государство Z объединяет несколько штатов, имеющих свои парламенты, правительства и законодательство. В Z периодически проводятся свободные выборы в парламент государства, который формирует правительство из представителей победивших политических партий.Депутаты парламента избирают президента, выполняющего представительные функции. Выберите в приведённом ниже списке характеристики формы государства Z и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) президентская республика 2) унитарное государство	3) демократическое государ ство
4) парламентская республика 5) авторитарное правление	6) федеративное государство

-

6.      Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемо-

го списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 «Демократия — форма политической организации государства, основанная на признании народа источником ________(А), его права участвовать в решении государственных дел в сочетании с широким кругом прав и свобод. Важный признак демократии — гарантия соблюдения прав и свобод человека и ________(Б). Еще одной важной чертой демократии является возможность выражения разных политических взглядов — ________(В). Различают демократию прямую и ________(Г). Институтом прямой (непосредственной) демократии является ________(Д). В этом случае ________(Е) сам, без посредников, выносит то или иное решение».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) политический плюра лизм	2) представительная	3) иностранец
4) власть	5) народ	6) исполнительная
7) референдум	8) гражданин	9) суверенитет

-

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A	Б	В	Г	Д	Е

7. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют формы государства. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) федерация                2) президентская рес-      3) унитарное го-

                                                   публика                             сударство

4) иммунитет               5) парламентская рес-         6) территория публика

8. Выберите верные суждения об особенностях демократического политического режима и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)     При демократическом режиме гласность является принципом организации и деятельности государственного аппарата.

2)     При демократическом режиме власть разделена на законодательную, исполнительную и судебную.

3)     При демократическом режиме деятельность оппозиционных партий запрещена.

4)     В отличие от политических режимов других типов, при демократическом режиме существует право власти на взимание налогов и сборов.

5)     При демократическом режиме, в отличие от политических режимов других типов, существует

право власти на легальное применение силы.

3 вариант

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ

ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ	ПРИЗНАКИ
...	От каждого избирательного округа избирается один депутат, который набрал большинство голосов
Пропорциональная	Места в представительном органе распределяются в соответствии с количеством голосов, поданных за партийный список

2.                 Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленно-

го ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

выборы депутатов                                                                   избирательное право         списки политических партий

тайное голосование                избирательная кампания       

3.                 Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленно-

го ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

избирательная систе-

ма                                    избирательный барьер        распределение мандатов

одномандатный изби-

рательный округ           партийный список               тайное голосование

4.                 Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «демократия». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) альтернативные выборы	2) гарантии свобод	3) парламентаризм
4) равноправие граждан	5) террор	6) цензура

5.                 Выберите верные суждения о лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)     Формальное лидерство может быть охарактеризовано как управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием властных решений.

2)     Чем прочнее идеологические убеждения лидера, тем более вероятно, что эти убеждения повлияют на его руководящую деятельность.

3)     Влияние лидера всегда опирается на прямое применение силы, с помощью которой он добивается признания правомерности своего руководства.

4)     Власть традиционного лидера основывается на своде правовых норм, признанных всем обществом, его компетенция четко очерчивается конституцией и нормативно-правовыми актами.

5)     Харизматичного лидера окружающие склонны наделять свойствами исключительности, сверхъестественности, непогрешимости.

6. Выберите верные суждения о политической элите и запишите цифры, под которыми они указа-

ны.

1)     Политические элиты являются именно теми субъектами политики, которые сосредоточивают в своем распоряжении политическую власть.

2)     Политическая элита — привилегированная группа, занимающая руководящие позиций во властных структурах и непосредственно участвующая в принятии важнейших решений, связанных с использованием власти.

3)     Политическая элита осуществляет интегративную функцию, содержанием которой является осуществление на практике выработанного курса, воплощение политических решений в жизнь.

4)     Одним из факторов, обусловливающих существование политической элиты, является политическая пассивность широких масс населения, главные жизненные интересы которого обычно лежат вне сферы политики.

5)     Осуществляя организаторскую функцию, политическая элита укрепляет стабильность и единство общества, устойчивость ее экономической и политической системы, недопущение и разрешение конфликтных ситуаций.

7. Государство Z возглавляет харизматический лидер. Какие черты свойственны данному типу

политического лидерства? Запишите цифры, под которыми эти черты указаны.

1)                 лидерство основывается на традициях

2)                 лидерство осуществляется на основе законов, принятых современным демократическим обществом

3)                 лидера отличают риторические и коммуникативные способности, артистизм

4)                 граждане наделяют лидера исключительными, выдающимися качествами вождя

5)                 лидер заряжает своей энергией окружающих

6)                 лидерство основывается на привычке граждан к подчинению

8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).

Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на

место пропусков.

«Политическая элита является одним из __________(А) политики. Её относят к институциональному компоненту __________(Б). Это узкий круг лиц, осуществляющих власть в обществе. В __________(В) принято делить этот общественный слой на две группы. Первая опирается на владение землёй, __________(Г), религию, происхождение, поэтому относится к традиционному типу. Основа второй, современной группы — политические

знания, опыт, __________(Д) в вопросах социальной жизни. В первую группу трудно попасть, главными __________(Е) отбора людей становится их исполнительность и личная преданность. Члены второй группы также регулируют процесс прихода новых лиц, но главное требование — профессионализм».

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов (словосочетаний) больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) богатство	2) объект	3) компетентность
4) критерий	5) субъект	6) экономика
7) политическая система общества	8) социальная структура общества	9) политология

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Ключи к тестам

Краткое описание документа:

Разработка урока включает в себя конспект урока, презентацию, приложения. Урок разработан с целью подготовки обучающихся 11 классов к единому государственному экзамену по обществознанию. Ресурсы: учебники, распечатки заданий, презентация http://www.proshkolu.ru/user/rizingelena/file/6376309/ , компьютеризированное рабочее место учителя.

Государственная итоговая аттестация – серьезный шаг в жизни каждого выпускника, требующий и обдуманного выбора своего будущего, и обобщения знаний по предмету, и умения организовать свою работу,сегодня ОГЭ и ЕГЭ – объективная реальность, с которой необходимо считаться. Подготовка к экзамену – очень сложный процесс, в котором многое зависит от педагога и методики преподавания. Создание условий для успешной сдачи ЕГЭ – одна из важнейших задач педагогического коллективанашей школы. Для ее реализации требуется: система взаимодействия всех участников образовательного процесса.