Урок познания мира 1 класс

БЕКІТЕМІН

№17 ОББМ директоры:

УТВЕРЖДАЮ:                 

Директор СОПШДО №17

«      »   наурыз 2015 ж.

________   А.К.Маликова

Город Павлодар

СОПШДО №17

Учебный предмет: познание мира

Тренер: Подолец М.В.

Слушатель:  Урманшинова Б.К.

Дата проведения:11. 03. 2015 г.

Тема  урока: Размножение растений

Цель обучения (когнитивная): Знают о способах размножении растений.

Цель личностного развития:  Влияние групповой работы на взаимодействие между учащимися.

Ожидаемый результат:

А:  учащиеся знают о способах размножений растений

В: умеют определить способ размножений некоторых растений, работать с текстом

С:  смогут установить соответствие

 Оборудование: -цветные ленты, презентация о весенних работах, физминутка, критерии оценивания, пазлы растений, лист А4 для наклеивания пазлов, листы успеха, учебник, тест, смайлики, лесенка успеха

Ход урока:

Этап	Время	Ресурсы	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся	Оценивание	Модуль
I.      Мотивационный этап	10мин	Цветные ленты для деления. ИКТ  Листы А3	1)   Раздаёт цветные ленты для деления 2)   Псих.настрой «Прикоснись ладошкой» -Подарите каждому по кусочку солнышка, Пусть добром наполнятся души их до донышка. И тогда увидите вы картины светлые. Облака небесные, лёгкие, несмелые. -Какое настроение вызвают эти строки? -Улыбнитесь солнышку, подставьте ему свои ладошки, а затем прикоснитесь ими к своему соседу. 3) Просмотр презентации о работе на огороде и в саду. - Какова тема презентации? Что делают люди весной на огороде и в саду? -Как вы думаете, почему растения живут на Земле много лет? Подберите ассоциации к слову размножение.	Дети выбирают  ленты и по команде учителя рассаживаются по группам. Распределяют роли в группе. Слушают учителя и выполняют её задание. Просмотр презентации. Отвечают на вопросы учителя. Составляют ассоциации к слову размножение. Определяют тему и цель урока. Получают таблицу успеха и изучают её, ставят + или -.	поощрение ФО одобрение	НП, КМ ВО УиЛ КМ ТиО ИКТ НП КМ ОдО
II.  Операционный этап.	20мин	«лист успеха» Пазлы растений, листы А3, клей. ИКТ	1) Раздаёт каждому «лист успеха». Я знаю Я умею Я смогу 1.части растений 2.группы растений 3.название плодов 1.определить части растений 2.определить семя плода 1.определить способ размножения растения 2)Пазлы растений, листы А3, клей. 3)Работа по учебнику с текстом с.53-54 4)муз.разминка 4) Приём «Карусель» передают тексты по часовой стрелке по команде учителя. 5)Выступление спикеров по своему листу. Оценивание своей деятельности.	-Заполняют «лист успеха» каждый ученик. ( ставят + или+) Собирают пазлы в группах и приклеивают на лист А3 Читают текст, определяют способ размножения своего растения(пазл) и записывают на лист. Получают работы других групп и определяют правильность или неправильность способа размножения того или иного растения. Отмечают + или –	Похвала одобрение взаимооценка ФО похвала	НП ВО УиЛ  ТиО, КМ КМ ВО ОдО
Рефлексия. 1)Организовать рефлексию деятельности на уроке. 2)Организовать процесс самооценки учениками  собственной деятельности на уроке.	15мин	Тест, ключ к тесту, критерии оценивания. «Лесенка успеха», смайлики.	1)      Получают тесты каждый ученик, задание: установи соответствие(соедини линиями). Малина           луковицей Чеснок            семенами Морковь         корнем Клубника        черенками Смородина     усиками   2)      Проверка по ключу( на каждого ключ) 3)      Критерии оценивания: 5+ «5», 4+ «4», 3+ «3» 4)      Лист успеха просмотрите и допишите. 5)      На «лесенку успеха» наклейте смайлики настроения Д/з рассказ об интересном экзотическом фрукте	Работают индивидуально над тестами, устанавливают соответствие. Проверяют и оценивают себя по критериям. В листах успеха дописывают свои результаты деятельности. Наклеивают смайлики. Обговаривают своё настроение на уроке.	Самопроверка, самооценка ФО	КМ, НП,ВО, ОдО, УиЛ ТиО