Урок познания мира в 4 классе.
Тема: Толерантное общество-будущее Казахстана.
ТДЦ: 1. Обучающая: обобщить знания о нашей родине - Республике
Казахстан, закреплять знания о государственных праздниках РК, расширять
представление о людях разных национальностей, формировать представление о
правовом и гражданском обществах, познакомить с понятием толерантной личности.
2. Развивающая: развивать речь, способность к рефлексии.
3. Воспитывающая: воспитывать стремление быть терпимым в
обществе людей, чувство патриотизма, умение работать в коллективе.
Оборудование: карта Казахстана, карточки с датами, с
качествами личности, рисунки людей в национальных костюмах, солнышко с
лучиками; у учащихся учебники «Познание мира.4 класс», тетради с заданиями для
индивидуальной работы, карточки с ситуациями, бумажные голуби.
Ход урока
1.
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
-Добрый
день, ребята! Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем
уроке познания мира.
Дети: Рады мы всем, кто к нам пришел сегодня!
Рады всем, кто верит в доброту!
Рады всем, кто не жалея сил, делится счастьем своим!
2. Сообщение
темы и целей урока.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, друг на друга. Перед
вами не просто Саша, Жанат, Катя, Никита, перед вами прежде всего - человек,
человек со своими мыслями, привычками, характером, желаниями, человек как член
нашего общества. Сегодня на уроке мы узнаем, какое может быть общество, и к
чему должен стремиться каждый гражданин Казахстана. Вы должны быть
внимательными, собранными, работать дружно и активно.
3. Актуализация знаний.
Ученик: От Южного Урала до Алтая,
Где расцветает в
яблонях земля,
Лежит страна от солнца
золотая,
Мой Казахстан -
Республика моя.
-Давайте проверим ваши знания о нашей
родине-республике Казахстан.
Блиц-опрос.
1.
Как называют всех жителей
любой страны? (народ)
2.
Кто является коренным
жителем страны Казахстан? (казахи)
3. Что означает слово «казах»? (вольный, кочевник)
4. Какие города были столицами Казахстана? (Оренбург, Кызыл-Орда,
Алматы, Астана)
5. Как называется основной закон нашей страны? (Конституция)
6. Перечислите символы нашего государства. (Флаг, герб, гимн)
7. Какой язык в Казахстане является государственным? (Казахский) А язык
межнационального общения? (Русский)
8. С какими государствами граничит республика Казахстан? (Россия,
Китай, Кыргызстан, Узбекистан, Туркменистан)
9. Какой город принято считать «Северными воротами» Казахстана?
(Петропавловск)
«Что означают эти даты?»
22
марта, 16 декабря, 7 мая,
25 октября, 6 июля, 9 мая, 4 июня, 30 августа, 1 мая
4. Работа над новым понятием - толерантности.
А) Словарная работа.
-16
ноября отмечается международный день, посвященный толерантности. Кто знает, что
означает это слово? Давайте заглянем в толковый словарь.
Б) Качества толерантной личности.
-Какими
же толерантными качествами должны обладать граждане, проживающие в нашей
республике? Выберите из слов на доске те, которые относятся к толерантной
личности.
-Все
выбранные вами качества являются положительными, а оставшиеся принадлежат
человеку, которого называют ин толерантной личностью, т.е. отрицающей, не
соблюдающей принципы толерантности.
В) Анализ ситуаций.
-Воспитание
личности начинается в семье и продолжается в школе. Все знают, что надо жить
дружно, но иногда трудно сдержаться, мы проявляем нетерпимость к другим людям и
становимся не толерантными. Перед вами карточки с ситуациями из вашей жизни.
Посоветуйтесь в парах и выберите путь для разрешения этих ситуаций.
*Одноклассник нечаянно толкнул тебя.
А) Ты его прощаешь. Б) Ты ударяешь его в ответ.
*Ты поссорился со своим другом.
А) Ты обижаешься на него. Б) Ты пытаешься объясниться с ним.
*Тебе не хочется идти на прогулку со своим отрядом.
А) Ты устраиваешь истерику. Б) Ты идешь со всеми.
*Твой одноклассник пришел в буфет и встал в конец
очереди.
А) Ты делаешь вид, что тебе все равно. Б) Ты покупаешь ему пирожок.
-В школе, как и везде, есть разные люди: маленькие и большие, худые и
полные, шумные и спокойные. Чтобы быть толерантным, нужно учиться уважать
других, несмотря на различия, быть внимательным к другим людям, уметь видеть в
первую очередь свои недостатки.
Ученик:
Школа - наш дом, наше общее счастье.
С нею встречи мы ждем, чтобы вместе собраться.
Разных народов сыны, мы здесь как одна семья,
Разные мы, но равны, будь это ты или я.
5. Беседа о людях разных национальностей.
- Чем отличаются люди друг от друга? (Внешностью, характером,
национальностью)
- В нашей стране живет более 130 наций и народностей в мире и согласии,
уважая друг друга. В одной нашей школе учатся дети разных национальностей.
Перечислите их. (Казахи, русские, татары, немцы, украинцы, белорусы)
-А есть ли у вас друзья? Как вы себе выбираете друзей? Важно ли для
вас, какой национальности ваш друг? Молодцы! Друзей надо выбирать не по цвету
кожи, не по размеру глаз, а по душевным качествам. В понятие толерантности
входит признание людей разных национальностей и религий.
-Как звучит слово дружба на казахском языке? Какие пословицы о дружбе
вы знаете?
6. Работа в тетради.
- Народы Казахстана дружат не только друг с
другом, но и со многими странами всего мира. Как называются страны, входившие в
СССР? (Ближнее зарубежье) А все остальные страны? (Дальнее зарубежье)
-Откройте тетради на странице 34 и найдите задание
2. Закрасьте страны ближнего зарубежья красным цветом, а дальнего - синим.
Взаимопроверка.
-Попробуйте узнать по национальным костюмам
представителей стран ближнего зарубежья (на доске рисунки людей в национальных
костюмах).
-Выполните в тетрадях задание 3-подпишите
народности, проживающие в Казахстане.
Ученик:
Дружба
народов - не просто слова,
Дружба народов - навеки жива,
Дружба народов - счастливые
дети,
Голос на ниве и сила в расцвете.
7. Минутка релаксации.
Звучит музыка.
-Закройте глаза и послушайте, как стучит ваше сердце. Задумайтесь о
том, что ваше сердце умеет грустить и радоваться, умеет любить и скучать, ваше
сердце умеет понимать и прощать. Оно может быть добрым, искренним и чистым. Мысленно
скажите своему сердцу: «Спасибо, сердце, что ты такое доброе!»
8. Работа с учебником.
-Давным-давно на земле появились люди, одновременно с ними появились
вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и что не
обязаны? На что имеют право и на что не имеют? Без ясных ответов на эти вопросы
жизнь превращалась в неразбериху. Очень долго решались эти вопросы. И,
наконец-то люди придумали законы. Что такое законы? (Это правила, которые
устанавливает государство) Их должны выполнять все граждане нашей страны.
-Откройте учебники на странице 157 и прочитайте, как называется
общество, в котором все граждане выполняют законы (правовое общество).
-Как называется основной закон нашего государства? (Конституция) Когда
была принята Конституция Республики Казахстан? (30 августа 1995 года) Что
записано в Конституции? (Права и обязанности граждан РК)
-Найдите в учебнике, как называется общество, в котором все граждане
соблюдают права и обязанности (гражданское общество)
-Построение гражданского общества, правового общества приведет к
созданию в Казахстане толерантного общества, когда каждый его гражданин станет
толерантной личностью.
9. Рефлексия
-Давайте проверим,
готовы ли вы стать достойными гражданами нашей родины. В ответ на мои высказывания
вы должны поднять флажок голубого цвета, если согласны со мной, и черного, если
не согласны. Попытайтесь честно оценить сами себя.
А) Я Родиной своей
горжусь, язык казахский выучить стремлюсь.
Б) Хочу, чтоб в
будущем мой Казахстан стал сильным и великим среди стран.
В) Пусть на твоей
земле, мой Казахстан прекрасный, смеются дети, и цветут сады, не будет тесно
людям разных наций.
Г) Я хочу стать
настоящим человеком, чтобы мной гордились все на свете.
10. Творческая
работа в группах.
-Вы выбрали голубой
цвет, цвет чистого мирного неба, цвет нашего флага, под которым люди Казахстана
живут в мире и согласии. А какое небо без голубей? Каждый голубь, парящий над
небом нашей республики, будет символом любви, согласия, понимания и дружбы
между народами.
-Объединитесь в
группы и напишите на голубках пожелания нашей родине. Каким вы хотите видеть
Казахстан в будущем? (Дети записывают пожелания, зачитывают и прикрепляют на
доску)
11. Итог урока,
домашнее задание.
-Что нового узнали
сегодня на уроке? К чему вы должны стремиться? В каком обществе мы должны жить?
Какими качествами должны обладать? (На лучиках солнышка на доске появляются
таблички: любовь, милосердие, доброта, терпение, отзывчивость)
-Представьте, что у
вас появился друг в другой стране. Дома напишите ему письмо о своей родине: « - Здравствуй, дорогой друг! Я
живу в Казахстане и хочу рассказать тебе о жизни в нашей стране...» Пожалуйста,
продолжите.
-В учебнике прочитать
с.155-157 и ответить на вопрос 4.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.