Проект
«Моя родословная»
Тип
проекта:
·
информационно-исследовательский,
долгосрочный.
Цели
проекта:
·
развитие
интереса к тайне своего имени, к истории своей фамилии, своей семьи
·
создание
генеалогического древа каждого ученика
·
воспитание
чувства любви и уважительного отношения к родителям и предкам, гордости за свою
семью
·
формировать
и развивать личность
·
развивать
партнёрские отношения с семьёй
Проблема:
На
Руси, как древней, так и современной, то есть России ХХ века, вплоть до 40-х
годов, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого
колена. Безусловно, знали не все, однако люди, обладающие внутренней культурой,
были обязаны знать.
До
недавнего времени приходилось констатировать упадок знаний по этому вопросу.
Однако в настоящее время общественный интерес к истории семьи растёт и набирает
силу. Проблема изучения истории своей семьи в современной ситуации является
одной из наиболее значимых. Дети должны знать ответы на вопросы: «Кто я? Кто
мои предки? Кто мой дед и прадед? Кто мои прапрадед или четырежды прабабушка?»
Поэтому возникла потребность в изучении данной темы.
ОПИСАНИЕ
ПРОЕКТА
Запуск
проекта.
Учащимися было решено работать над проектом «Моя родословная», их заинтриговала
предстоящая интересная деятельность по исследованию истории своей семьи.
1 этап.
Планирование работы.
Обсуждение
каждого этапа плана реализации проекта, запись его в тетрадях.
Раскрытие понятий
«родословная», «род», «генеалогия».
На неделю
учащиеся получают задание раскрыть значение своего имени, узнать день их
именин. Учащиеся создают странички папки «Моя родословная».
Первая
страница - « Мое имя».
2
этап. «Дорожите именем своим!
Тайна наших имен»
Учащиеся получают поисковое задание: узнать происхождение и значение
своего имени, оформить страничку «Мое имя».
3
этап «Моя фамилия»
Беседа «Из истории возникновения фамилий».
Роль фамилии в жизни человека.
Ученики получают задание – нарисовать членов своей семьи, принести
семейные фотографии.
Вторая страница – рисунок «Моя семья»
4
этап. «Мои родители»
Дети
делятся интересной информацией о своих родителях (автобиографические сведения,
их профессия и интересы).
Получают поисковое задание: поговорить с родителями, записать их
рассказ.
5
этап. «Мои братья и сестры»
Беседа о том, что уважение к собственным « корням» -
одно из необходимых условий самоуважения и личного достоинства человека.
Рассуждения учащихся: кого вы считаете близкими родственниками?
Диалог учитель – ученик, ученик - ученик: беседа о
родных братьях и сестрах. У кого нет родных, рассказывают о двоюродных.
Практическое
задание: заполнить страницу «Мои братья и сестры».
6 этап.
«Мои бабушки и дедушки»
Рассказ
учителя о том, что каждый человек принадлежит какой-то точке на Земле, точке,
называемой отчим домом.
Вопрос
учащимся: - Что вы знаете о своих бабушках и дедушках?
Практическое
задание: с помощью родителей заполнить страничку «Мои бабушки и
дедушки»
7 этап.
«Мои прадедушки и прабабушки»
Прослушивают
информацию о значении семьи в жизни наших предков.
Беседа:
- А кто такие
«прадедушки» и «прабабушки»?
- Что вы знаете о
них, об их занятиях?
Практическое задание: Взять интервью у бабушек
и дедушек об их родителях. Оформить страничку «Мои прадедушки и прабабушки».
8
этап. «Защита проекта»
Урок – проект
Тема: «Моя
родословная»
Цели:
- развитие
интереса к истории своей семьи, родословной;
- воспитание
чувства любви к своей семье и гордости за нее, чувства уважения к родителям.
Организационный
момент.
Вводная беседа.
(Слайд 1)
Учитель. Никто из
нас не свалился с Луны. Все мы ветви и листья огромного и переплетенного
общечеловеческого дерева. Дорогие друзья! Мы сегодня поговорим о самых близких
людях, без которых трудно жить человеку, о ваших семьях и их членах: дедушках и
бабушках, мамах и папах.
Основная часть.
- Откуда мы родом?
«Из детства?» - скажете вы и будете правы.
Детство
было у всех: и у ваших родителей, и у дедушек, и у бабушек – через века тянется
цепочка событий, в которых участвовали ваши предки – знаменитые и не совсем,
герои и самые обыкновенные люди. Знаете ли вы их поименно? Вряд ли. Храните ли
вы их вещи: ордена, портреты, письма, дневники, документы? В буднях великих
строек, в дыму военных пожарищ невольно многие семьи растеряли самое дорогое –
память о прошлом.
Но мы не
должны быть людьми без памяти. Мы хотим знать свое прошлое, биографии своих
родных и близких, историю Отечества.
Прошлое
есть и у вашей семьи. Значит, история вашей семьи является частью истории
страны. У каждого есть большая родня – это наши предки, которые создали,
защищали наше Отечество, нашу Родину, имя которой – Россия!
Всех нас
объединяет одно слово, которое будет звучать сегодня, - «семья».
- Что же
такое семья? (Ответы детей)
- Семья –
это не только мама и папа. Это дедушки и бабушки, тети и дяди, племянники и
племянницы, двоюродные сестры и братья. Семья – это маленький осколок большого
рода.
- Что такое
родословная? (перечень поколений одного рода) (Слайд 2)
- Что такое род?
(Ряд поколений, происходящих от одного предка)
- Кто такой
предок? (Древний родственник по роду)
Семья – это слово родное!
Сколько там света, добра и тепла!
Как
мы гордимся своими родными
За
все их заслуги, за все их дела!
Семья –
группа родственников, живущих вместе.
Их может
быть разное количество. Я предлагаю вам посчитать, сколько родственников в
стихотворении А.Кондрашова:
Кто живет
в большой квартире?
Четверо
мужчин.
Живет в
квартире дедушка,
И папа, и
прадедушка,
И Миша,
папин сын.
Ещё
красавица живет
С родными
неразлучно.
Один из
них ее зовет
Своей
любимой внучкой,
Дочкой
дорогой
Зовет ее
другой,
А третий –
милой Машей
И хозяйкой
нашей!
И называет
мамой
Мужчина,
младший самый! (5 человек)
Человек
рождается на свет, растет, задумывается: кто я? Откуда мои корни? Замечательная
русская пословица гласит: «Ищи добра на стороне, а дом люби по старине».
Издавна одной из традиций в семьях была традиция узнавать о своих предках,
составлять свою родословную, древо жизни. Эта традиция возвращается в семьи.
- О каждой семье
можно написать интересную книгу. Представьте, такая книга есть у нас.
Называется она «7 + Я = СЕМЬЯ». В ней семь страниц. Ведь семья - это семь Я,
и наш урок мы проведем в форме устного журнала, листая его страницы.
1
страница нашей книги называется «Имя наречение» (Слайд3)
Имена, имена, имена –
В нашей жизни звучат не случайно:
Как загадочна эта страна –
Так и имя – загадка и тайна.
Рождается человек, получает имя. Оно даётся или по
святцам - церковным книгам – в честь какого-нибудь святого, чей праздник
отмечается в том месяце, когда родился ребёнок, или же родители дают ребёнку
имя, которое им нравится, или модное в данный период, а в некоторых семьях
существует традиция называть ребёнка в честь кого-то из членов семьи.
- Что вы знаете о
происхождении вашего имени? Что оно означает?
-
У каждого есть имя, без него просто нельзя жить.
Вторая страница – «Наши фамилии»
(Слайд 4)
Фамилий,
каких только нету:
Смешных,
горделивых, серьёзных,
Со
смыслом двойным и с секретом,
Кричащих,
угрюмых, курьёзных!
Фамилий
немало есть вкусных:
Борщов
есть, Сметанин и Блинный,
Фамилий
немало есть грустных:
Плаксин
есть, Беззубов, Невинный.
Фамилии
есть и цветные:
И
Чёрный, и Белый, и Рыжий.
Фамилии
есть именные:
Петров,
Иванов или Гришин.
Фамилии
бродят по свету
И
ищут по вкусу хозяев…
Фамилий,
каких только нету:
И
добрых, и злых, и отчаянных!
Горжусь
я своею фамилией,
Ведь
это не просто слово,
Оно
дорогое мне, милое,
Его
повторяю я снова.
Ведь
это – моя фамилия,
Ведь
это – моя реликвия,
Ведь
это – моя семья,
Ведь
это – истинный я!
Имена люди имели в течение многих тысяч лет, а
примерно в 1066 году стали употреблять и фамилии, чтобы лучше различать людей.
Например, в городе могло быть два Ивана, один из них был ленив. Поэтому люди
стали называть его Иван Лежебока.
Другим способом различать людей стало упоминание
местности, где они родились или проживали. Человек, живший или работавший на
мельнице, стал называться Мельников, проживавший в лесу – Лесников.
Ну
и, конечно, исполняемая человеком работа позволила его отличать от другого.
Так, появились Токаревы, Плотниковы и др.
-
А сейчас мы послушаем, что вы узнали о происхождении фамилии (Слайд 4)
Третья наша
страница называется «Мои родители»
С семьи
начинается жизнь человека. Семья – источник любви, уважения, привязанности.
А как
хорошо вы знаете живущих рядом? Я предлагаю всем желающим поделиться самыми
интересными сведениями о своих самых близких родственниках.
Много мам
на белом свете,
Всей душой
их любят дети,
Только
мама есть одна,
Всех
дороже мне она
Люблю
тебя, мама,
За что, я
не знаю
Наверно,
за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь
солнцу, и свету, и дню
За это
тебя я, родная, люблю.
За небо,
за ветер, за воздух вокруг.
Люблю
тебя, мама,
Ты лучший
мой друг.
Ни
усталости не зная,
Ни покоя
каждый час,
День и
ночь родная мама
Всё
тревожится о нас.
Нас
баюкала, кормила,
У кровати
пела нам.
Первой нас
она учила
Добрым,
радостным словам.
Выступления о
мамах (Слайд 5)
Учитель:
Какой наш дом без
папы.
Правда же, ребята?
Кто починит
табуретку,
На машине
подвезёт,
В дневнике вашем
отметки
Знает все
наперечёт.
Да папа – глава
семьи, маме без папы бывает очень трудно справиться со многими домашними
делами.
Сообщение о папе.
(Слайд 6)
Ф и з м и н у т к
а (слайд 7– 14)
Четвертая
страница – «Мои бабушки и дедушки».
Учитель:
Кто всё штопает и
вяжет?
Кто поможет и
подскажет?
Раньше всех
всегда встает?
Кто печет
оладушки?
Хором: Это наши
бабушки.
Ученик:
Я с
бабушкой своею
Дружу
давным-давно:
Она во всех
затеях
Со мною
заодно.
Я с ней не
знаю скуки,
Мне всё
приятно в ней,
А
бабушкины руки
Люблю
всего сильней.
Учитель: Много вы
добрых слов сказали своим бабушкам, но ещё больше вы тёплых слов написали в
своих сочинениях о бабушке. Но хочется ещё раз убедиться в том, как их любят
внуки.
Рассказ о бабушке.
(Слайд 15)
Учитель: Кроме
бабушек, есть у вас и дедушки, которые так же любят своих внуков. А внуки в
свою очередь дорожат их вниманием и любовью.
Ученики: (слайд16)
Дедушкины
руки, дедушкины руки!
Они
никогда не страдают от скуки!
Им в день
выходной не бывает покоя.
Знакомо
тяжёлое им и большое.
Рабочие руки,
в мозолях, бугристые,
Рабочие и
ослепительно чистые.
Всё делают
так хорошо и умело,
Как в
поговорке:,, В них спорится дело!”
Учитель: А ещё мы
благодарны нашим дедам за фамилию, которую мы носим, т.к. именно по мужской
линии обычно передаётся фамилия из поколения в поколение.
Пятая
страничка нашей книга называется «Мои прабабушки и прадедушки»
Семья –
это продолжение вашего рода.
Основа
основ – родительский дом.
В семейном
кругу все корни твои,
И в жизнь
ты входишь из семьи.
Конечно, мы не
должны забывать о своих корнях. О самых старших в наших семьях – о прабабушках
и прадедушках.
Давайте послушаем
рассказ о прабабушки (Слайд 17)
Следующая
страничка – «По страницам семейного альбома» (Слайд 18)
В каждой
семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о
событиях в семейной жизни. Традиция эта очень важна.
Мы с вами
обнаружили, что прошлое, запечатлевшееся на фотоснимках, близко и дорого нам,
оно живет в нас. Фотографии учат нас помнить своих близких, с уважением
относиться к их жизни. Они пробуждают память и воображение, помогают оживить
образы ушедших от нас людей, по-новому взглянуть на изменившихся за годы наших
родных и знакомых. Прекрасный поэт, с творчеством которого вы будете
знакомиться в старших классах, оставил задушевные строки:
Как много
желтых снимков на Руси
В такой
простой и бережной оправе!
И вдруг
открылся мне и поразил
Сиротский
смысл семейных фотографий:
Огнем,
враждой
Земля
полным - полна,
И близких
всех душа не позабудет…
Последняя
наша страничка называется – «Родословная»
Учитель: В Средние
века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был доказать
свое дворянское происхождение. Доказательством служило рыцарское родословное
дерево и герб. Для того чтобы составить генеалогическое дерево, нужно было
хорошо знать своих предков. Хотя сейчас не средние века, но каждый уважающий
человек должен знать свою историю, свою родословную.
Родословная - это
перечень поколений, имеющих одного предка.
Вы собрали
сведения о себе, своих братьях, сестрах, о родителях, о бабушках, о дедушках, о
прадедушках и о прабабушках, и их родственниках. Обработав всю информацию, вы
составили свое генеалогическое дерево, на ветвях которого вы разместили всех родственников
по поколениям. И все вы
постарались составить свои родословные. Послушаем некоторые из них.
Дети
представляют свои родословные. (Слайд 19)
В
результате выполнения своей работы я построила восходящее генеалогическое древо
моей семьи.
Это
– я, Колтук Дарья, родилась 27 апреля 2005года.
Это
моя мама – Колтук Родика Константиновна, по профессии – парикмахер.
Это
мой папа – Колтук Петр Георгиевич, по профессии – автослесарь.
Это
мой брат – Колтук Александр, ему 14 лет. Он учится в 7 классе.
А
это моя бабушка по линии мамы – ее зовут Кружкова Валентина Христофоровна, она
медицинский работник и дедушка – Зеленов Вячеслав Дмитриевич, он по профессии –
учитель.
Мне стало понятно, откуда пошла наша семья, какие
предки жили до нас и как они жили. Я узнала много интересных фактов из их
жизни. Меня это очень удивило и взволновало.
Изучив
с мамой собранный материал, я пришла к выводу, что мои предшествующие
родственники – это люди трудолюбивые, отзывчивые, готовые прийти на помощь,
добрые, умеющие вести домашнее хозяйство и заниматься рукоделием, воспитывать
детей, защищать Родину. И я вправе могу гордиться ими и брать с них пример.
Учитель: Начало
семьи уходит, как вы узнали, в далёкое прошлое. В нём – прошлом, жизнь близких
и дорогих вашей семье людей. Ваши предки дали жизнь вашим бабушкам и дедушкам.
Они подарили жизнь вашим родителям. Сегодня мы вспомнили о них добрым словом.
Пусть наша память станет незримой ниточкой, связывающей день прошлый и
сегодняшний.
- А какой
коллектив ещё можно называть семьей?
- Давайте
все вместе составим родословное древо КЛАССА (Слайд 20).
Учитель: В
результате проведённых исследований мы проделали большую работу по сбору
информации о своих родственниках, близких и дальних. Я думаю, что проделанная
вами работа, будет первым вкладом в дальнейшем сборе информации и продолжении
написании вашей родословной в будущем. Это только начало большой исследовательской
работы по изучению вашей родословной, впереди вам предстоит узнать очень много
интересного и важного из истории вашей семьи.
Оцени себя сам
(слайд 21)
- Я считаю ….
- Я рада за …
- Мы узнали …
Подведение итогов.
Мы сегодня очень
хорошо потрудились, узнали много о своих семьях, именах и фамилиях.
Большую работу
проделали не только вы, но и ваши родители, за что им огромное спасибо.
Слайд 22.
В заключении хочу
сказать:
Я вам желаю от души,
Чтоб дела были
хороши,
Чтобы в дом не
стучалась беда,
Чтоб грусть не
пришла никогда,
Желаю счастья и
добра,
Желаю теплых,
светлых дней,
Здоровья, что
всего важней.
Л И Т Е Р Т У Р А :
1.
Варанкина, Л.И. Моя родословная. –
Курганск, 2001
2.
Коротков, Е.В. Твоя родословная. Кто ты? –
Волгоград: Перемена, 1999
3.
Ожегов, С.И., Шведова Н.Ю. Толковый
словарь русского языка. – М.: Азбуковник, 1997
4.
Периодические издания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.