Урок "Прямоугольный параллелепипед" 5 класс

Методическая разработка урока по теме: «Объем параллелепипеда».

Учитель: Салаватова Ольга Викторовна, МБОУ «Лицей № 6 им. М.А.Булатова»

Цели урока:

образовательная: закрепить умение находить объем прямоугольного параллелепипеда;

развивающая: создать условия для развития мыслительных операций: наблюдения, конкретизации; способствовать разви3ию математической речи;

воспитательная: воспитывать навыки коммуникативности в работе, самостоятельность, активность.

№	Этап урока	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время(мин)
1	Организационный момент	Здоровается с детьми, спрашивает, хорошее ли у них настроение, просит улыбнуться друг другу.	Здороваются с учителем, проверяют свою готовность к уроку.	1
2	Актуализация знаний	Устный счет. Раздает таблички с примерами Проводит математический диктант: 1.Многоугольник – это… 2.Многогранник – это… 3.Параллелепипед – это… 4.Найдите объем параллелепипеда со сторонами 2 см, 3дм и 40 мм. 5.Найдите сумму длин всех ребер указанного параллелепипеда; 6. Найдите площадь полной поверхности указанного параллелепипеда. 7. Найдите объем куба с ребром 3 дм. Проверяет ответы вызванных к доске учеников. Выставляет отметки. Просит детей объяснить решение.	Считают, дают ответы на вопросы математического диктанта. По окончании диктанта Несколько учеников выходят к доске,записывают получившиеся ответы.	10
3	Формулирование темы и целей урока.	Прежде чем мы с вами сформулируем тему урока, давайте посмотрим небольшую презентацию. Как вам кажется. О чем мы сегодня будем говорить? Еще наводящий вопро - у нас в кабинете физики стоит аквариум. Можете ли вы сказать какой объем воды поместится в него? Что нужно знать для ответа на этот вопрос?	Формулируют тему урока, цели	5
4	Закрепление изученного материала.	Сообщает, что сегодня на уроке дети будут выполнять лабораторную работу по теме «Прямоугольный параллелепипед». Проводит беседу по технике безопасности. Раздает детям спичечные коробки. Объясняет ход работы.	Записывают название лабораторной работы, цель работы.	7
5	Физкультминутка			3
6	Продолжение работы.	Контролирует проведение лабораторной работы.	Измеряют длину, ширину, высоту спичечного коробка, записыват данные в тетрадь, находят объем, площадь полной поверхности. Сумму длин всех ребер коробка. Зарисовывают его. Делают выводы.	14
7	Подведение итогов урока. Домашнее задание.	Задает вопросы достигли ли поставленных целей, как изменилось настроение к концу урока, было ли интересно. Домашнее задание на «5» - №№708-712. На «4» -№№708-711, на «3» - №№708-710.	Подводят итоги работы на уроке.	5