Урок развития речи в 6 классе

Тема: Описание внешности  по  фотографии

           (урок развития речи в 6 классе)

Цель: систематизировать навыки описания внешности человека.

Задачи:

обучающие:       способствовать формированию навыков описания внешности

                             как    одного из средств характеристики человека, собирания

                            и систематизации материала в соответствии

                            с     самостоятельно составленным планом, умения

                            определять основную мысль

                            сочинения, овладения способами выражения личностного

                            отношения к описываемому;

развивающие:    способствовать развитию речи, внимания, мышления,

                             наблюдательности;

воспитательные: способствовать формированию интереса к предмету,

                             внимания к  и уважения к людям, уважения к семейным

                             ценностям.

Ход урока:

1.     Оргмомент.  Приветствие.

2.     Новая тема.

Сегодня у нас урок развития речи. Давайте вспомним основные  речеведческие понятия

- Какие  стили речи мы знаем?

 - В чем особенность художественного стиля?

- Какие художественные средства мы знаем?

- Назовите типы речи?  Чем они отличаются?

- Вспомните структуру повествования, рассуждения?

- А что мы можем описать?

О чем сегодня пойдет речь на уроке нам помогут определить ваши одноклассники.

Игра «Узнай  чувство по лицу».

- Кто готов сформулировать тему урока?

                                           (описание внешности)

- А если я попросила вас принести фотографии, то как будет звучать тема?

                                        (описание внешности по фотографии)

-Какие цели мы можем перед собой поставить?

-Давайте вспомним, где мы можем встретить портрет?

- Узнайте литературного героя по его описанию

                                                  ( чтение отрывка из «Станционного 

                                                 смотрителя»  и «Песни про купца…»

- Совсем недавно на уроке Рр мы говорили о портрете. Когда это было?

                                                      (Изложение «Сын»

- На какие особенности внешности главного героя обращает внимание  автор?

- О чем нам говорит это описание?

Сделаем вывод, для чего в литературных произведениях встречается описание внешности?

                                 (еще и передать характер, образ жизни)

-Где еще мы встречаем портрет?

                                (на картинах)

Мы уже совершали заочное путешествие в Третьяковскую галерею. Давайте вспомним репродукции, о которых говорили, и зайдем в следующий зал, где размещены картины художников 18-19 века. Помогут нам ребята, которые выступят в роли экскурсоводов.

                                                          (рассказ о картинах)

Итак, на что мы обращаем внимание, когда описываем внешность?

- Сегодня у нас тема шире. С лексической группой какого слова мы сегодня будем работать?

- Подберите синонимы к слову фотография

                                              (снимок, фото, карточка, портрет)

Работа с интерактивной доской.

- Перед вами ряд глаголов, какие из них   можно использовать для описания процесса фотографирования?

-Какими словами можно охарактеризовать выражение лица сфотографированного человека?

- Почему в этих словах много причастий?

Вставьте буквы орфограммы в слова, объясните правописание.

- Что особенно важно описать на лице? (глаза)

- Соотнесите определения со словом глаза или словом взгляд

- А чем описание внешности по фотографии будет отличаться от любого другого?   (это фотография знакомого, родного человека)

- Как вы думаете, зачем нужны семейные фотографии? И нужны ли вообще?

Я сегодня тоже принесла на наш урок фотографию, которая мне очень дорога.    (рассказ о фотографии)

 - Как мы можем выразить свое   отношение к человеку, изображенному на снимках?         (мне нравится…..   восхищает…. привлекает…  удивляет…

                          эпитеты, оценочная лексика )           

·        Предлагаю вам сейчас  сделать наброски к будущему сочинению. Это могут быть словосочетания, мини- сочинение, набор слов)    

·        Других ребят я попрошу выйти в интернет и найти пословицы о внешности.

·        Индивидуальное задание получат ….. Они будут редактировать текст, вставлять слова в сочинение-описание.

Зачитывание работ.

Вспомним цели, которые мы ставили в начале урока. Выполнили мы их?

Мы учились сегодня внимательно всматриваться в лица. Где это нам пригодится? Да, надо быть очень внимательными к окружающим, замечать усталость на лице бабушки, переживание мамы, огорчение учителей.

Домашняя работа: составить план к сочинению-описанию:

                                инд. задание: составить вступление и заключение.

 Николай Ефимович  Рачков " Девочка с ягодами".

Перед Вами великолепный портрет русской девочки, как бы предлагающей попробовать Вам, только что собранные ягоды.Вглядимся в это простое, бесхитростное, доброе лицо девочки. Сколько ласки и тепла дарит Вам оно, совершенно ничего не требуя взамен. Теперь уже не встретишь такого лица. Насладитесь сполна его созерцанием. И душа Ваша под этим простым, открытым и добрым взглядом размягчиться и Вы почувствуете тепло в Вашем сердце.Обратите внимание на руки девочки. Как бережно она держит деревянную расписную чашку с ягодами, ей совсем не хочется уронить ее и тем самым погубить свой труд по собиранию этих ароматных ягод.Невольную улыбку могут вызвать бусы на шее девочки. Но как они идут ей, как украшают ее нехитрый наряд.

Эта  картина Венецианова «Захарка» была написана художником в 1825 году.

На картине мы видим настороженного мальчугана, в простом крестьянском одеянии, на голове большая зимняя шапка, видимо отцовская. Этот  головной убор говорит нам, что на дворе холодное время года. Правой рукой в рукавице с плеча мальчонка держит за топорище свой небольшой топор. Обаятельный характер этого совсем молодого человечка завораживает всех нас своей непосредственностью живым детским невинным взглядом.

Темные, выразительные глаза смотрят куда-то вдаль. В больших живых глазах светятся природный ум, смекалка, доброта. Трогательные детские губы. Голова дана в легком повороте, что придает образу спокойную уверенность. Взгляд у мальчика очень внимательный и серьезный, свидетельствующий об уме и любознательности. Мальчик задумчиво смотрит вдаль. Лицо светлым пятном выделяется на фоне и приковывает внимание зрителя. Зима. Мальчик одет в теплую зимнюю одежду. На голове у него шапка. Он уже труженик, работник, Крестьянский мальчик Захарка готов немедленно приняться за работу.. Кажется, еще несколько минут - и мальчик сорвется и убежит по своим делам. Художник очень чутко передал внутренний мир ребенка.. Для этого полотна характерны пастельные, неяркие оттенки  

Сегодня картина Венецианова Захарка находится в залах Третьяковской галереи

Картина художника Алексея Гавриловича Венецианова «Вот-те и батькин обед»

На картине изображён светловолосый мальчишка. Он грустно смотрит на опрокинутую посуду, где было молоко. Рядом сидит верный пёс, который с сочувствием смотрит на хозяина. Собака словно понимает настроение мальчика, и хочет его утешить. Можно догадаться, что мальчик из бедной семьи. Он не видит вдоволь еды, поэтому ему очень жаль разлитого молока. Возможно, он нёс кувшин с молоком и кусок хлеба отцу, который работает в поле. Этот скудный обед — кусок хлеба и кувшин молока предназначался отцу на целый день. Мальчик не знает, что ему делать. Тяжелые  думы одолевают малыша.

    Ребёнок на картине не может не вызвать симпатии и сочувствия. Мальчик одет в белую рубаху. Он выглядит опрятным и ухоженным, несмотря на босые ноги. На вид ребёнку лет шесть-семь. Мы ничего не знаем о мальчике, но можем догадаться, что это очень ответственный и совестливый ребёнок. Он случайно пролил молоко, может быть, это произошло во время игры. А, может быть, кувшин оказался слишком тяжёл для хрупкого мальчика. И он не удержал в руках свою ношу. Мальчишка чувствует свою вину перед отцом. И его настроение передаётся зрителям. Картина не может оставить нас равнодушными. Она позволяет заглянуть в далёкое прошлое, осознать, насколько трудна была жизнь простых людей. Картина выполнена в тёплых тонах. Художник особым образом использует освещение пространства на полотне.

«Спящий пастушок». Венецианов Алексей Гаврилович

 Сюжет прост. Перед нами обычный летний день в деревне, которых так много в России. Линией горизонта полотно четко поделено на две практически равные части. Внизу – сочная, ярко-зеленая трава и лента ручья или небольшой речки, а верху – небесная синева, разбавленная белизной легких облаков.

Художник изобразил неказистые, но такие родные крестьянские домишки с покосившимися оградами. Вдоль берега реки идет крестьянин. На переднем плане справа нарисован спящий мальчишка-пастушок, давший название всей картине.

Он оперся на ствол березы. Поза ребенка полна покоя и расслабленности, вытянутая вперед нога как бы уравновешивает композицию картины. Без этой детали фигура мальчика выглядела бы более громоздкой и «перевешивала» все остальные детали.

Выражение лица пастушка также спокойно и безмятежно, правая рука во сне повернулась ладонью вверх. Мальчик одет в обычную для крестьян домотканую одежду. Выдает происхождение героя и лапти, а также прическа.

Вся картина наполнена светом.

 Увидеть           изобразить           позировать 

 заснять               сфоткать              выбирать

 показать             наблюдать            рисовать                                

 запечатлеть      щелкнуть             лайкнуть

 передать            нарисовать       представить

сияющ…                                (не)доуменное

взволнова….ое                      удивле….ое

заплака….ое                         добродушное

привлекательное                 и…пуга….ое

обиже….ое                          доброжелательное

бе….цвет…                                      сер…

больш…                                            изучающ…

                                 глаза

васильков….                                    добр…

                                взгляд

быстр…                                            озорн…