Урок "Русские традиции и праздники"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Коробейниковская средняя общеобразовательная школа»

Усть-Пристанского района Алтайского края

659596  с. Коробейниково

ул.Комсомольская, 39

                                           Внеурочное занятие

«Русские традиции  и праздники»

для учащихся 3 класса

Дата проведения: 25.02.2022г.

Разработала:

Ранде Валентина Николаевна

Учитель   начальных классов

                                           с. Коробейниково 2022г.

Внеурочное занятие  «Русские традиции  и праздники.»

 Цель: Познакомить учащихся с некоторыми традициями и обычаями русского народа, пробуждать интерес к русскому фольклору, старинным русским праздникам, песням.

Задачи:

Предметные:

Создавать условия для развития умения эмоционально и осознанно относиться к народному языку, традициям, обрядовой игре;

Продолжить формирование интереса учащихся к литературе, географии, народной искусству.

Развивать художественный вкус, интеллект, интуицию и интерес к традициям народной культуры

Метапредметные:

Познавательные:

Развитие умений и навыков осуществлять деятельность в разных видах и формах;

Приобщить учащихся к миру народного быта, к миру народных традиций.

Стимулировать развитие логического мышления, памяти, внимания.

Регулятивные: способствовать развитию волевых, эстетических, логических качеств учащихся при включение детей в игровую, эстетическую, интелектуальную деятельность.

Коммуникативные:

Создание ситуаций для высказывания своей точки зрения в обсуждении вопросов в коллективе;

Обеспечение условий для формирования собственного отношения к народным и обыденным традициям.

Личностные:

Воспитание уважительного отношения к народному историческому прошлому;

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Развитие высокой творческой, интеллектуальной, физической активности при выполнении коллективных и индивидуальных заданий.

Ход мероприятия.

І. Организационный момент. Мотивация деятельности.

Солнышко лучистое

Заглянуло в класс.

Весело ребяткам стало всем сейчас.

Вы друг другу улыбнитесь

 И тихонечко садитесь!

ІІ. Сообщение темы и цели внеурочного занятия

Слово учителя:

– Ребята, национальная культура – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других. Увы, многие мало знакомы с народной культурой. Кто может рассказать: как жили русские люди? Какие они соблюдали обряды и традиции? В какие игры играли? Какую одежду носили? Для того чтобы это узнать, надо обратиться к истокам народной культуры. А помогут нам в этом наши исследователи, которые подготовили интересные сообщения.

ІІІ. Работа по теме

сообщение 1 ученика. (Полина)

Русские -  самый многочисленный  государство образующий народ России . Составляет более 80 % населения, самый многочисленный народ на территории Европы. 75 % русских, проживающих в России считаются православными. Русский народ – поистине уникальный народ, который бережно хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не только в православие, но даже в язычество. Русский народ продолжает верить в многочисленные народные приметы и предания. Христианство подарило русским такие замечательные праздники, как Пасха, Рождество и обряд Крещения, а язычество – Масленицу и Ивана Купалу.  

Учитель: Совсем скоро   мы начинаем отмечать   с вами масленицу Это веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы.

В народе каждый день масленицы имеет свое название.

Понедельник именовался «Встречею». В этот день народ встречал Масленицу. Все решали, с кем и как проводить праздник, с кем встречаться на Масляной неделе. В понедельник хозяйки делали маленькие блинчики и давали их детям.

Второй день – Заигрыши.

Начинались игры, на улицах появлялись ряженые. Строили снежный город, или, как его называли, крепость зимы. С утра приглашались парни и девицы покататься на горах, поесть блинов.

А среду добрые люди называли « Лакомкою»

Все принимались усердно навещать друг друга и в гостях обильно угощаться блинами.

В этот день начинали лакомиться блинами даже самые бедные.

Четвертый день – Широкий четверг.

Народ придавался потехам: ряженые, скоморохи, катание на лошадях и с горы, кулачные бои. Все шумело и веселилось. В четверг можно было всяких блинов покушать. Пекли их из разной муки: гречневой, ржаной, пшеничной. И с чем только не подавали: с сыром, яйцами, маслом, творогом, икрой, рыбой, груздями.

Пятница (пятый день) – «Тещины вечерки».

В пятницу приходила в гости родня жены, и зятья угощали своих тещ. Пригласить нужно было накануне, оказать как можно больше почестей.

Шестой день – золовкины посиделки. В этот день навещали родню мужа. Невестка одаривала своих золовок (сестер мужа) подарками.

И, наконец, наступал последний день Масленицы, воскресенье, который называли «Веселая Масленица».

 Последний день был всеобщим праздником. Всем честным народом провожали Масленицу, побеждали зиму и встречали весну. В заключение праздника Масленицу провожали, т. е. сжигали чучело.  Во время рассказа показ папки передвижки про масленицу

Песня «Ой блины блины, блины»

Петушиные бои

 Сообщение 2 ученика (Настя)

Русский народ отличается от других народов  богатой культурой, множественными обычаями и красочным фольклором. Пожалуй, ни что так ярко не характеризует народ, как те праздники, которые он любит и отмечает. В праздниках, как в зеркале отражается характер, культура и самобытность каждого народа. Русские национальные праздники  такие же, как наша земля, как русский характер – широкие, светлые, раздольные, с неуёмным весельем и лёгкой грустинкой. (Дети исполняют «Оркестр во поле береза стояла»

Сообщение 3 ученика. (Света)

Конечно же невозможно дать полное представление о русском народе не обратившись к их национальным костюмам. (выходит мальчик и  девочка в национальных костюмах и демонстрируют их).Мужской костюм состоит из рубахи-косоворотки и нешироких штанов из холста или крашенины. Рубаху из белого или цветного холста носили поверх штанов и подпоясывали ремнём или длинным шерстяным кушаком. Верхней одеждой служил зипун или кафтан, обувью — сапоги или лапти. Основными элементами женского народного костюма являются рубаха, передник, сарафан или понёва, нагрудник,  шушпан, кокошник.  

Неотъемлемой частью русской национальной культуры был танец, который также именовался пляской. Известны женские хороводы, мужские танцы вприсядку. Плясали во время праздников, часто в сопровождении балалайки, гармони, а также других русских народных инструментов. Дети исполняют:

Танец с балалайками

Учитель :ребята а какие сегодня танцы и песни слушаете вы сейчас ответы детей (показ презентации про современные танцы и песни),дайте с вами постараемся не забывать русские традиции. (Презентация 1)

 Учитель.   На Руси широко распространены частушки  - местные короткие песенки. Частушки в разных местах называют по разному: «подгорная», «цыганочка», «русская», «попевками». Частушки исполняются на гуляньях под гармошку или балалайку.  (Дети исполняют частушки).

Частушки поют мальчики.

На окошке два цветочка –

Голубой да аленький,

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.

Я плясал на три ноги,

Потерял я сапоги.

Оглянулся назад –

Сапоги мои лежат.

 Частушки поют девочки

У меня коса большая,

Ленточка коротенька.

Про меня не думай, парень,

Я ещё молоденька!

Я сирени наломаю,

Набросаю у ворот.

Заплету я руссу косу.

Пусть завидует народ.

За частушки, друг мой милый,

Три рубля тебе я дам,

По глазам по вашим видно,

Что понравились мы вам.

 Учитель еще на  делали кукол оберегов так наши предки защищались от Лиха или Трясовиц, привлекали удачу и поддерживали здоровье Русская народная кукла имеет свою богатую историю и сложившиеся традиции. С давних времен тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Игра в куклы поощрялась взрослыми, т.к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья. Она сопровождала человека с рождения до смерти и была непременным атрибутом любых праздников. Сейчас известно 90 видов кукол. Народная тряпичная кукла была не просто игрушкой, она несла в себе определённую функцию: считалось, что такая кукла охраняет детский сон и оберегает ребёнка от злых сил. Сегодня мы с вами сделаем Кукла на счастье и удачу. (Показ картинки изготовление куклы)

Физминутка "Кукла".

Я хожу, хожу, хожу,

(ходьба с высоким подниманием колен)

Вдруг я куклу разбужу!

(полуприседание, удержание позы)

Кукле надо отдыхать, куле хочется поспать.

(потягивание на носочках)

Я на цыпочках хожу, куклу я не разбужу.

И ни разу, и ни разу я словечка не скажу.

(руки на поясе, ходьба на носочках,

Проговаривание шепотом).

Учитель :ребята а какие сегодня  куклы в нашем   сейчас ответы детей(показ презентации про кукол в наше время презентация 2)

Сообщение 4 ученика. Иван  

С русской кухней традиционно ассоциируются такие блюда, как каши, щи, пельмени, блины, пирожки, квас, окрошка, ржаной хлеб и другие. Как и кухни других стран, русская кухня на протяжении своей истории вобрала в себя большое количество различных кулинарных традиций соседних народов. Большую роль играла посуда, в которой подавались блюда. Такая посуда выполнена из дерева и имела свое цветовое решение. Посмотрите, стол накрыт в стиле русских традиций и посудой которой мы пользуемся сейчас.

Учитель:

 Подходите, подходите!

 Угощение берите!

  Чаем запивайте.

Традиции русские почитайте!

Угощение блинами ,баранками.

IV. Подведение итогов внеурочного занятия.

Учитель:

 Вот и подошло к концу наше внеклассное мероприятие . Сегодня мы с вами вспомнили нашу старину, познакомились с праздниками, традициями и обычаями русского народа.  Мы увидели, что русские народные праздники были необыкновенно богаты  и разнообразны

Напутствие:

К сожалению, некоторые из них сегодня почти забыты. Хочется верить, что неподдельный интерес к русской культуре позволить возродить утерянное и передать потомкам.

 Пытайтесь узнать и понять окружающий мир не забывая традиции и праздники русского народа . Побольше читайте, интересуйтесь, узнавайте, овладевайте и усовершенствуйте те знания, которые дают вам учителя.

Забавы русские, они и нынче в моде
Фольклор, частушка и конечно хоровод,
Пока живёт традиция в народе,
Тогда и РУСЬ ВЕЛИКАЯ живёт.

• 1 слайд

  Виды современных танцевальных направлений
  Составила :учитель начальных классов Ранде Валентина Николаевна
  

• 2 слайд

  Паппинг
  
  Паппинг (поп; от англ. Poppin') — стиль танца, основанный на технхнике быстрого сокращения и расслабления мышц, создающий эффект резкого вздрагивания в теле танцора — пап или хит. Это делается непрерывно в ритме музыки в сочетании с различными движениями и позами.
  

• 3 слайд

  Локинг
  Locking (в переводе с английского «блокировка, запирание») - одно из направлений, отделившееся от хип-хопа, в основе его техники движения большой амплитуды, развороты, прыжки, бросания рук и ног. Локинг исполняется на высокой скорости и с большой отдачей сил. Практически ни один баттл не проходит без локинга. 
  
  

• 4 слайд

  House
  House – это динамичный и позитивный танцевальный стиль.
  Он родился тогда, когда появилась музыка «хаус» – в 80-х годах ХХ ст. в ночном чикагском клубе «The Warehouse». Музыка «хаус» очень быстрая, ритмичная, энергичная, и таким же является рождённый ею стиль танца – House. Этот стиль сложен из танцевальных движений брейк-дэнса, хип-хопа, джаза, диско, латины, что делает его одним из самых интересных и популярных танцевальных направлений.
  
  

• 5 слайд

  Trance
  
  "Psy-Trance" - это не "детский танец", не спортивный, не традиционное "go-go", в нем нет четкой формы. Это импровизация, танец духа, свободного от иллюзий, танец силы, где танцовщик прежде всего личность, артист, а не исполнитель чужого канона. В трансе нет мелодии и вокала, что освобождает танцора от следования их воле, а ритм способствует свободной импровизации и нахождению "нового себя".
  
  

• 6 слайд

  Krump
  
  Krump — это своеобразная альтернатива уличному насилию, которое было очень распространено в Америке в конце XX века. Krump зародился в южных кварталах Лос-Анжелеса, это уличный стиль танца, выпрыгнувший из темных закоулков гетто и ныне заставляющий двигаться тела по всему миру. Можно сказать, что krump — это бурный и гиперскоростной танец.
  
  

• 7 слайд

  Electro 
  Electro — это активный баунс телом, большая скорость, высокая амплитуда движений, повороты, движение намного сложные чем в направлении milky-way. Отметим, что в стиле Электро хорош тот танцор, кто отлично слышит музыку и может показать ее через свое тело. Из движений в тиле Электро отметим видоизмененные бабочки, а работа кистями рук плавно переходящая в king-tutt, все движения этого танца смотрятся интересно, ни капли не похоже на milky-way, а если и есть сходства, то только из далека, если кто внимательно проанализирует танец можно найти общие моменты обоих танцев.
  

• 8 слайд

  Джампстайл 
  Джампстайл (англ. Jumpstyle от англ. jump — прыжок) — танцевальный стиль, распространившийся в Европе в последние годы, в основном в Нидерландах, Бельгии, а также на севере Германии и Франции. Танцы проходят под энергичную электронную музыку, каждый танцор на свой манер в ритм музыки совершает движения, похожие на прыжки, за что стиль и получил своё название.
  Если танцоров несколько, они не должны касаться партнёра.
  Приветствуются несинхронные действия разными танцорами.
  
  

• 9 слайд

  
  Особенности контемп: чередование напряженных натянутых мышц и резкого сброса, расслабления, работа с дыханием, падения и подъемы, резкие остановки (часто на прямых ногах), балансирование, противоречие и эмоции.
  Контемп
  

• 10 слайд

  Современная музыка
  

• 11 слайд

  Стили современной музыки.
  Поп-музыка: любая массовая музыка. Основные черты поп-музыки, как жанра-  простота, мелодичность, опора на вокал и ритм с меньшим вниманием к инструментальной части.
  
  

• 12 слайд

  2.Шансон: лирическая песня; французские эстрадные песни конца XIX-XX веков.
  
   В российской музыкальной индустрии термин «русский шансон» был введён как в  1990-х годах, когда блатная песня стала звучать на эстраде, по радио и телевидению, 
   и популяризован одноимённой радиостанцией.
  

• 13 слайд

  3.Рэп (хип-хоп): музыкальный стиль с рэповыми рифмовками, окружающих музыку.
  Рэп — один из основных элементов стиля хип-хоп-музыка; поэтому, в особенности, в бытовом разговоре он часто используется как синоним понятия »хип-хоп». Однако рэп как речитатив используется не только в  хип-хоп-музыке, но и в других жанрах. Многие исполнители драм-н-бэйс используют рэп. Достаточно часто, — особенно в связи с высокой популярностью, — рэп используется в поп-музыке, образуя поп-рэп.
  
  

• 14 слайд

  4.Диско: музыкальный жанр, где ритм стал важнее всего остального, даже
  важнее пения вокалиста.
  
  
  

• 15 слайд

  5.Итало-диско — жанр электронной танцевальной музыки, возникший в Италии в начале 1980-хгодов. Происхождение названия связано с деятельностью немецкой звукозаписывающей компании ZYX MUSIKS, которая первоначально использовала его для обозначения итальянского диско на своих релизах. Также термин относился к европейской танцевальной музыке1980-х вообще (синт-поп,евро-диско, хай-энерджи). Пик популярности жанра пришелся на середину 1980-х годов.
  

• 16 слайд

  6. Рок-му́зыка (англ. Rock music) — обобщающее название ряда направлений популярной музыки. Слово rock (в переводе с английского «качать», «укачивать», «качаться») в данном случае указывает на характерные для этих направлений ритмические ощущения, связанные с определённой формой движения, по аналогии с roll, twist, swing, shake… Такие признаки рок-музыки, как использование электромузыкальных инструментов, творческая самодостаточность (для рок-музыкантов характерно исполнение композиций собственного сочинения), являются вторичными и часто вводят в заблуждение. По этой причине принадлежность некоторых стилей музыки к року оспаривается.
  

• 17 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!!!
  

• 1 слайд

  «Современные куклы:
  Составила:
  учитель начальных классов Ранде Валентина Николаевна.
  

• 2 слайд

  «Монстер Хай»
  Девиз этой серии «Будь собой, будь уникальной, будь монстром!». Производители этих кукол уверяют, что они добрые. Разве можно считать куклу доброй, когда производители предлагают укладывать их спать в гроб?!
  

• 3 слайд

  «Барби»
  - культ красоты и материальных ценностей;
  -стремление к потребительству;
  - низкую самооценку
  - отсутствие возможности проживать родительские роли
  

• 4 слайд

  «Братц»
  Девочки от них в восторге и пытаются подражать своим любимицам.
  От игры с такими куклами у ребенка начнется не правильное восприятие красоты окружающего мира
  

• 5 слайд

  Заключение
  Куклы серий «Монстер Хай», «Барби», «Братц» имеют отрицательное влияние на детей.
  
  

• 6 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

• 1 слайд

  Внеурочное занятие
  «Русские традиции и праздники»
  для учащихся 3 класса
  

• 2 слайд

  Организационный момент
  

• 3 слайд

  Сообщение темы и цели внеурочного занятия.
  

• 4 слайд

  Сообщение 1 ученика. (Полина)
  
  

• 5 слайд

  Рассказываем про масленицу.
  

• 6 слайд

  Показ папки передвижки.
  

• 7 слайд

  Поем песню «Ой блины блины, блины!
  

• 8 слайд

  Петушиные бои!
  

• 9 слайд

  Сообщение 2 ученика (Настя)
  
  

• 10 слайд

  «Оркестр во поле береза стояла»
  

• 11 слайд

  Сообщение 3 ученика. (Света)
  
  

• 12 слайд

  Показ мужского костюма.
  

• 13 слайд

  Показ женского костюма!
  

• 14 слайд

  Танец с балалайками!
  

• 15 слайд

  Показ презентации про современные танцы и песни.
  

• 16 слайд

  Дети исполняют частушки
  
  

• 17 слайд

  Вот такие куклы обереги у нас получились!!!
  

• 18 слайд

  Физкультминутка «Куклы»
  

• 19 слайд

  Показ презентации про кукол в наше время!
  
  

• 20 слайд

  Сообщение 4 ученика. Иван
  
  

• 21 слайд

  Угощение блинами ,баранками.
  
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!!!