Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Глагол".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка "Глагол".

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе .

Королюк Т.В.,учитель начальных классов

Тема: «Глагол» (повторение знаний).(СДО)

Цели урока:

  1. Образовательно-развивающие:

1.1 Применение опорных понятий: глагол, грамматические признаки, глагол настоящего времени, глагол прошедшего времени, глагол будущего времени.

1.2 Развитие УУД: оперировать понятиями (определять, делить, сравнивать, формулировать суждения, умозаключения), объективно оценивать свои учебные достижения.

1.3 Развитие специальных умений: распознавать глаголы среди других частей речи, виды глаголов по значению времени действия по отношению к моменту речи; выделять подлежащее и сказуемое в предложениях, способы их выражения.

  1. Воспитательная:

    1. Формирование у учащихся диалектико-материалистического мировоззрения на основе философских категорий: единство-многообразие, общее-особенное-единичное.

    2. Формирование коммуникативных умений при работе в группе.

Оборудование:

компьютерный проектор,

раздаточный материал (карточки №1, №2, №6),

памятки, листы с заданиями.

Заявка на оценку:

«5» - 19 баллов и больше.

«4» - 16 -18 баллов.

«3» - 12 - 15 баллов.









Этапы урока

Деятельность учителя

Баллы, время

Деятельность учащихся

I.

Оргмомент.



1.1.


Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие карточек № 1 – 6, письменных принадлежностей)

- От Вас, ребята, на уроке требуются знания и активность.

15 сек.


1.2.

слайд


Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки (на экране проектора)

- За урок вы должны набрать соответствующее количество баллов.

- Баллы будете проставлять в тетради на полях. Желаю всем удачи!

30 сек.


II.

Чистописание.

Пп

путешествие


Самооценка:

Если вы довольны, как написали, поставьте 2 балла, если не удалось вам красиво написать, 1 балл.

Запишите дату, Классная работа.

2мин.


2 балла

1 балл

Прописывают в тетрадях:

ПпПпПпПп


III.

Работа по теме урока



3.1.

Выявление структуры понятия «глагол»



слайд















слайд






слайд

Берёза, полянка, сверкать, дождинка.

- Посмотрите на слайд. Найдите «лишнее» слово. Докажите, почему оно «лишнее».



Как вы думаете, какая тема урока?

Исходя из темы урока, сформулируйте вопрос-понятие (карточка №1).

- Какой еще можно задать вопрос?

- Кто ответит на вопрос?







Вспомните структуру содержания понятия.


1-2 балла


5 мин







1 балл


1 балл







1 балл







1 балл

- Лишнее слово сверкать,

т.к. является частью речи глаголом, а слова береза, полянка, дождинка — это имена существительные, т.к. отвечают на вопрос что? и обозначают предмет.

- Сегодня мы будем изучать часть речи глагол.

- Что называется глаголом?

- Что такое глагол?

- Что является глаголом?

и т.д.


- Глагол – самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делает? Что будет делать? что сделает? и обозначает действие предмета.

В содержании понятия обязательно указываются родовой и видовые признаки.

слайд


На экране:

Понятие = родовой признак + видовые признаки.















слайд




Назовите в определении глагола родовой признак.


- Назовите видовые признаки глагола.






На экране (цвет признаков меняется по мере называния их учащимися):

Глагол — самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? что будет делать? что делал? что сделал? и обозначает действие предмета.

1 балл




1 балл

Родовой признак глагола – самостоятельная часть речи.


- Видовые признаки глагола – отвечает на вопросы что делать? что сделать? что будет делать? что делал? что сделал? и обозначают действие предмета.


3.2


слайд


















































































слайд

3.3

слайд





































слайд

(проверь себя)














































IV
















V

слайд




VI

Распознавание глагола среди других частей речи.

Весёлый, поход, строить, лужок, петь, алый, игрушечный, праздник, играть.

Задание:

1.Выписать глаголы (3 балла)

2.Добавьте два своих глагола (2 балла)


1)Индивидуальный труд.



2)Простая кооперация: обсудите в группах результаты индивидуального труда, и подготовьте выступление:

I, V группы — обсуждают выписанные глаголы и готовятся доказывать, что они выписали глаголы;

II, III, IV группы — обсуждают глаголы, которые составили сами и представляют их;

- Закончив обсуждение, выступающие могут выходить к доске и записывать глаголы.

3) Сложная кооперация:


- Ребята, сформулируйте такой вопрос-суждение (карточка №2), который будет доказательством в правильности выполнения этого задания.

- Давайте ответим на этот вопрос в форме умозаключения (кому трудно, воспользуйтесь памяткой).





Самооценка:

поднимите руки, кто выписал такие же 3 глагола в тетрадь. Поставьте 3 балла.

-Поднимите руки те, у кого были ошибки.

Попробуйте обосновать свою ошибку.

Задайте вопрос-суждение (карточка №2) II, III, IV группам.
















Проверьте, действительно вы написали глаголы, т.е. отвечают на вопросы что делать? что делает? что будет делать? и обозначают действие предмета. Поставьте по 2 балла. Если в одном ошиблись, 1 балл.

Физминутка для глаз.

Прочитайте предложения.

Хитрая лиса живет в лесу. Вчера она … на зайцев. А завтра плутовка … к реке и … уток.

-Вам понятен текст?

- Какая часть речи отсутствует в предложениях?


- Для чего служит глагол в нашей речи?


Карточка №1.

Задание:

1.Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы.

2.Подчеркнуть главные члены предложения, указать, какими частями речи они выражены.

1)Индивидуальный труд.

Фронтальная проверка: в первом предложение не нужно вставлять слово, назовите грамматическую основу предложения.



- Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?

Самооценка:

- Если правильно вставили глаголы, то за каждый глагол 3 балла. Если правильно выделили грамматическую основу предложения, то получаете по2 балла за 1 и 2 предложения, а за 3-е предложение — 4 балла (2+2).

Посмотрите на мой вариант.


Свойства глагола.

- Ребята, сравните глаголы из этого текста, найдите общее и особенное и сформулируйте суждения по карточке № 3.

- Какую особенность вы заметили?










Инд.труд:

- Давайте поместим эти виды глаголов в логическую схему.



- Сформулируйте вопросы-суждения к схеме (карточка №2).



Умозаключение:

Воспользуйтесь памяткой №2, чтобы ответить умозаключением.

Самооценка:

  1. Верно построена логическая схема – 2 балла;

если допущена ошибка в расположении понятий или стрелок – 1 балл.

  1. Верно определено место глаголов в логической схеме – по 1 баллу за каждый

(3 балла).

Итог урока. - Вернемся к теме урока. Что называется глаголом?







- Каковы свойства глаголов?






Оценка за урок.

Сосчитайте свои баллы, оцените сами себя в соответствии с заявкой на оценку.

Домашнее задание.

  1. Карточка (записать предложения, найти глаголы, указать их вид).

  2. Сформулировать к 1-му заданию 2 вопроса-суждения.

  3. Составить задание на нахождение лишнего понятия, используя глаголы и другие части речи.







1 мин.

5 баллов








1 балл (за скорость)















2 балла







2 балла























2 балла





2 балла














2 балла



2 мин

7 мин





1балл




1 балл




























3 балла +

8 баллов











1 балл





по 3 балла











5 баллов






2 балла


























3 балла










Учащиеся в тетрадь записывают глаголы: Строить, петь, играть.





Обсуждение в группах, выступающие выписывают глаголы на доске и доказывают в форме умозаключения.












Вопрос-суждение (карточка №2).

- Как доказать, что слово «строить» является глаголом? и т. д.

Ответ-умозаключение: Все слова, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делать? что сделать?, являются глаголами. Слово «строить» обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать?

Следовательно, слово «строить» является глаголом.




Вопрос-суждение (карточка №2).

- Как доказать, что слова «стряпать и мяукать» являются глаголами?

Умозаключение.

Все слова, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопрос что делать? являются глаголами. Слова «стряпать и мяукать» обозначают действие предмета и отвечают на вопрос что делать? Следовательно, слова «стряпать и мяукать» являются глаголами.













- В предложениях отсутствует часть речи глагол.


- В речи глагол служит для обозначения действия предметов.











Запись в тетради:

Хhello_html_37fbb2c9.gifhello_html_m4a068996.gifhello_html_59cd32e5.gifhello_html_m7f54a893.gifитрая лиса живет в лесу. Вчера она охотилась на зайцев. А завтра плутовка побежит к реке и будет ловить уток.

hello_html_33356fd0.gif









- В предложении глагол является сказуемым.
















- Глаголы бывают прошедшего, настоящего и будущего времени.

Суждения на сравнение:

- Сравнивая глаголы живёт и охотилась, можно сказать, что глагол живёт настоящего времени, а охотилась — прошедшего.

- Если глагол охотилась — прошедшего времени, то глагол побежит будущего времени.

-Как глагол побежит, так и глагол будет ловить будущего времени.



(см. схему на слайде презентации)




Вопрос-суждение:

- Как доказать, что глагол «живет» является глаголом настоящего времени?


Ответ-умозаключение:

- Глагол, который отвечает на вопрос что делает? является глаголом настоящего времени. Глагол «живет» отвечает на вопрос что делает? Следовательно, глагол «живет» является глаголом настоящего времени.









Глагол – самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делает? что будет делать? что сделает? и обозначает действие предмета.


- Свойства глаголов: отвечают на вопросы, обозначают действие предмета, в предложении являются сказуемым, изменяются по временам.


Подсчет баллов.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров266
Номер материала ДВ-196215
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх