УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 3 классе
Тема: Лексическое значение имен прилагательных
Цель: продолжить знакомство с именем прилагательным ; углубить представления о роли имени прилагательного в речи ;обогащать словарный запас обучающихся; развивать навык грамотного письма, правильную и связную речь , внимание, мышление; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Оборудование: образец буквы Зз, предметные картинки «Птицы», плакаты с заданиями, кормушка, зерна.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
I Организационный момент
Я рада видеть каждого из вас
И пусть зима в окно прохладой дышит
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.
---Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости. Поприветствуйте их.
II Актуализация опорных знаний
Проверка домашнего задания
Вспомним правила посадки
Тетрадь с наклоном покладу,
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
( Запись числа, классной работы)
---А теперь послушайте загадку
Крыши в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома
Ночью к нам пришла…(зима)
---На какую букву начинается отгадка?
Минутка чистописания
---Давайте пропишем целую строку буквы Зз
Две веселые лягушки
Ни минутки не сидят.
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
( Руки- в кулачок. Кулачки положить на парту. Резко выпрямляют пальцы)
--- А теперь давайте запишем слово – зима.
---Как ласково называют зиму? (зимушка, зимонька)
---Какая это часть речи? (имя существительное)
---Образуйте от слова зима имя прилагательное , а для этого давайте вспомним на какие вопросы оно отвечает?
Выделите корень в этих словах
Как называются эти слова? (родственные, однокоренные)
Разбор по составу.
Звуко- буквенный анализ слова зима
Составление предложения
Пришла морозная и снежная зима. ( Запись предложения с комментированием)
---Как подчеркнуть имена прилагательные?
Разбор предложения
---А какой бывает зима? (веселой, холодной, красивой)
---Какой частью речи являются эти слова? (им.прилагательным)
---Что обозначает имя прилагательное?
---На какие вопросы отвечает?
---Чем является в предложении?
III Сообщение темы, цели урока.
---Сегодня на уроке мы подробнее ознакомимся с именем прилагательным. Выясним для чего же, в нашей речи нам так они необходимы.
IV Работа по теме
---1) Прочитайте текст. Подумайте, о ком в нем говорится?
В зоопарке ребята увидели животное. У него шея. Тело. Он живет в странах.
( На доске: красивое, пятнистое, длинная, жарких)
---Почему вы не смогли догадаться о каком животном здесь идет речь?
---Используя данные прилагательные составьте текст (работа в паре)
Минутка для глаз
Чтобы глазки зорче были, чтобы зрение сохранить
Эти легкие движенья
Предлагаю повторить:
Вдаль посмотрим и под ноги,
Вправо, влево поскорей
Быстро глазки все закроем и откроем их скорей.
А теперь по кругу быстро, словно стрелочка часов,
Проведем глазами дружно ну, а дальше - будь здоров.
2)---А теперь давайте проверим умеете ли вы правильно употреблять в речи имена прилагательные. Подберите и вставьте подходящие по смыслу прилагательные, так, чтобы получилась загадка о гусе.
По лужку он важно бродит
Из воды (сухим) выходит.
Носит (красные) ботинки,
Дарит (мягкие) перинки.
---Зачитайте, какой текст у вас получился. Сравните с оригиналом.
---Молодцы.
Физминутка.
3)Работа с учебником (упражнение №110)
Списать, вставить имена прилагательные.
---Какую роль выполняют имена прилагательные в тексте?
4)---С какой частью речи связаны имена прилагательные? (с существительным)
Соедини линиями прилагательные с существительными, к которым они относятся
Большой
Глубокая
Красные
Золотое
Глупые
астры
солнце
река
котята
крокодил
---Какое словосочетание употребляется в переносном значении. Докажи
5)Составление текста о зиме
---Составьте 3-4 предложения о зиме, чтобы получился текст, используя имена прилагательные. А выполнить это задание вам поможет музыка Чайковского « Времена года»
V Итог урока
---Ребята, а кому сложнее всего пережить зиму? (Птицам)
---Как мы можем им помочь?
Игра « Три кормушки»
---У вас есть зернышки
1ряд-существительные о зиме
2ряд-прилагательные о зиме
3ряд-глаголы о зиме
Славно вы, ребята, потрудились
Вместе с волшебницей- зимой.
Так чего же вы добились
Говоря о ней со мной?
---Какую часть речи изучали?
---Что можете рассказать о ней?
VI Домашнее задание
Высокий уровень – сочинение-миниатюра « Сон в зимнюю ночь»
Достаточный уровень - уч. С.65 упражнение 111
Окончен урок и выполнен план. Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились и знания точно уж вам пригодились!
В зоопарке ребята увидели ………… животное. У него ……… шея. …………. тело. Он живет в …………… странах.
(Красивое, пятнистое, длинная, жарких)
В зоопарке ребята увидели ………… животное. У него ……… шея. …………. тело. Он живет в …………… странах.
(Красивое, пятнистое, длинная, жарких)
В зоопарке ребята увидели ………… животное. У него ……… шея. …………. тело. Он живет в …………… странах.
(Красивое, пятнистое, длинная, жарких)
В зоопарке ребята увидели ………… животное. У него ……… шея. …………. тело. Он живет в …………… странах.
(Красивое, пятнистое, длинная, жарких)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.