Урок русского языка на тему "Гласные звуки и буквы" (1 класс)

• 1 слайд

  Гласные звуки и буквы
  

• 2 слайд

  Я, М, А, Ы, Ь, О, Ю,Ё, Э, Е, У, И.
  
  

• 3 слайд

  Я, М, А, Ы, О, Ю, Ё, Э, Е, У, И.
  

• 4 слайд

  Я, А, Ы, О, Ю, Ё, Э, Е, У, И.
  

• 5 слайд

  Я, А, Ы, О, Ю, Ё, Э, Е, У, И.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  18 апреля
  Классная работа
  

• 9 слайд

  Капуста, помидор, яблоко, горох, томат, яблоня, картофель, ягода, малина.
  
  

• 10 слайд

  Яблоко, яблоня, ягода.
  

• 11 слайд

  Яблоко, яблоня, ягода.
  

• 12 слайд

Урок русского языка в 1-м классе по теме

"Гласные звуки и буквы"

---

Цели и задачи:

Образовательные: 
– закрепить минимум понятий о гласных звуках и буквах; развивать умение анализировать звуковой состав и его написание; выполнять звукобуквенный анализ;
– помочь приобрести некоторый опыт обращения к словарю и узнать о существовании разных словарей;
– активизировать работу над орфографической зоркостью и орфографической памятью школьников;

Развивающие: 
– развивать мышление школьников через анализ, обобщение, рассуждение; 
– продолжить работу по развитию речи, памяти, внимания; 
– развивать умение пользоваться знаниями, приобретенными ранее;

Воспитательные: 
– воспитывать в детях порядочность, доброту, отзывчивость, чувство коллективизма, взаимопомощи, уважения к мнению других; 
– продолжить работу по воспитанию уважения к родному языку.

Ход урока

Организационный момент

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Звуки с буквами пришли,
Чтоб порядок навести.
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки,
Разомните пальчики.

Самоопределение к деятельности

-Послушайте стихотворение.

33 родных сестрицы,
Дружные красавицы.
Взявшись за руки, стоят,
Всем ребятам нравятся.

-О чем идёт речь? (о буквах)

- Как вы догадались?

-Что такое буквы?

-Для чего они служат? Что они обозначают?

-Чем отличаются буквы от звуков?

-Посмотрите на доску, на ней записаны буквы, найдите лишнюю. Почему она лишняя?

У, Я, М, А, Ы, Ь, О, Ю,Ё, Э, Е, У, И.

-Лишний Ь, т.к. не обозначает звука. Хорошо! Убираем. А теперь можно убрать ещё лишнюю букву? (М, т.к согласная)

- А остальные буквы какие? ( гласные)

-Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить?

-Правильно о гласных буквах и звуках, которые они обозначают!

-Чем отличаются гласные звуки от согласных?

Прочитаем правило в учебнике на стр. 58

Работа по теме урока

-Сколько в русском языке букв, которые обозначают гласные звуки? (10) Назовите их.

-А сколько звуков, которые обозначают эти буквы? (6)  Произнесите их.

-А почему звуков меньше, чем букв?

Работа в тетрадях

Число, классная работа.

Минутка чистописания – запишите все гласные буквы ( заглавную, а рядом строчную) Вызвать ученика (Можно ещё раз произнести звуки, которые обозначают записанные буквы и понаблюдать за артикуляцией)

Прочитайте слова на доске:

Капуста, помидор, яблоко, горох, томат, яблоня, картофель, ягода, малина.

-– Что вы можете сказать об этой группе слов? (

– Что объединяет эти слова?  (названия растений, в будущем словарные слова)

2. Самостоятельная работа

– Выпишите слова, в которых первая и последняя буквы – гласные (обсудите со своим товарищем)

– Какие слова выписали? (Яблоко, яблоня, ягода.)

– Что их объединяет? (По 3 слога в каждом слове; первый слог – ударный, непроверяемая безударная гласная во втором слоге; во всех словах звуков больше, чем букв; все слова начинаются с гласной я.)

Какой звук обозначает буква Я? ( а ) Можно под каждой гласной обозначить соответствующий звук.

ФИЗМИНУТКА

Выполнение упражнения из диска «Выбрать слова с данными звуками» (ученики выходят к доске)

Выполнение упражнения из учебника стр. 59 упр. 5

Обратить особое внимание на слова пенал и экран!  (звук  и ) ( пинал и икран)

Дети работают у доски!

Выполнение упражнения из диска «Хор»

-Какое замечание вы могли бы сделать художнику?

Игра  «Сценка в фотографии» ( прочитать текст из методички со стр. 66) Что такое кишмиш?

Рефлексия

-Над какой темой мы сегодня работали?

-Какие звуки называются гласными? Произнесите их.

-Назовите гласные буквы.  Их больше или меньше?

-Оцените свою работу на уроке.

Подведение итогов.

В русском алфавите есть 2 большие группы.

– Какие? (Гласные и согласные.)

– Сколько гласных букв, звуков?

– Какие гласные буквы обозначают 2 звука и когда?

- Спасибо за работу! Молодцы!