Урок русского языка на тему "Осень" (3 класс казахской школы)

3 класс                                                                                                                      11.10.14.

Тема: Урок 1. Осень. Какой? Какая? Какое? Какие?

Цель: познакомить с изменениями в природе осенью, активизировать в речи учащихся слова осень, птица, лес, листья, желтый, модель дополнение в р. п. + определение + до­полнение. Развивать технику чтения. Учить диалогической и монологической речи. Прививать правописные умения и навыки (осень, солнце, солнышко). Учить писать под диктов­ку открытые и закрытые слоги с буквами г-к.

Оборудование: картина «В лесу осенью», предметные картинки: птица, дерево, лист, желтый лист, зеленый лист.

Тип урока: комбинированный.

План урока

I. Организационный этап.

ІІ. Работа над связным текстом.

III. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.

IV. Работа над развитием продуктивной речи по теме «Осень».

V. Этап информации о домашнем задании.

Ход урока

І. Организационный этап.

• Приветствие. Подготовка к уроку.
• Настрой на урок:

                      Падают, падают листья,

                      В нашем саду листопад,

                      Красные, желтые листья

                      По ветру вьются, летят.

• Словесная игра с мячом. Учитель кидает мяч и задает вопрос (кто? что? куда? откуда? когда?), а дети, отвечая, называют слова на эти вопросы.

ІІ. Работа над связным текстом.

• Беседа по сюжетной картинке учебника (с. 35). Упр. 1.
• Чтение текста «Осень» учителем. Упр. 2.
• Словарная работа:      осень          птица           улетают на юг           желтые листья

                                                 листья падают              тихо.

• Фо­нетическое упражнение на с. 36:

                 осень                   лист                  дерево                 птица

                 осенью                листья              деревья                птицы

• Чтение текста учащимися (в целом, по цепочке, выборочное чтение).
• Ответы на вопро­сы к тексту, с. 36:

-          Какое время года наступило?

-          Куда улетают птицы?

-          Что делают дети?

III. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.

• Выполнение упр. 4, 5, с. 6 (письменно).

IV. Работа над развитием продуктивной речи по теме «Осень».

• Выполнение упражнения 8, 9, с. 37.

V. Этапы информации о домашнем задании.

• Выполнение упражнения 2 (читать), с. 35, упр. 3 (устно), с. 36, упр. 7 (письменно), стр. 37.

Краткое описание документа:

Тема: Урок 1. Осень. Какой? Какая? Какое? Какие?

Цель: познакомить с изменениями в природе осенью, активизировать в речи учащихся слова осень, птица, лес, листья, желтый, модель дополнение в р. п. + определение + до­полнение. Развивать технику чтения. Учить диалогической и монологической речи. Прививать правописные умения и навыки (осень, солнце, солнышко). Учить писать под диктов­ку открытые и закрытые слоги с буквами г-к.

Оборудование: картина «В лесу осенью», предметные картинки: птица, дерево, лист, желтый лист, зеленый лист.

Тип урока: комбинированный.

План урока

I.Организационный этап.

ІІ. Работа над связным текстом.

III.Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.

IV.Работа над развитием продуктивной речи по теме «Осень».

V.Этап информации о домашнем задании.

Ход урока

І.Организационный этап.

• Приветствие. Подготовка к уроку.
• Настрой на урок:

                      Падают, падают листья,

                      В нашем саду листопад,

                      Красные, желтые листья

                      По ветру вьются, летят.