Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме "Правописание предлогов и приставок"

Урок русского языка по теме "Правописание предлогов и приставок"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_d7d30cc.gifhello_html_m7932f64.gifhello_html_m4cb0a542.gifhello_html_5b91c0b9.gifУрок русского языка во 2 классе. Учитель СОШ № 11 Чистякова С.И.

Тема урока: «Правописание предлогов и приставок»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цель урока: восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения

Задачи урока:

1) формировать представление о правописании приставок и предлогов; обеспечить усвоение теории.

2) формировать навыки взаимопомощи, сотрудничества.

3) развивать умение самостоятельности в мышлении и учебной деятельности


Ход урока:


I Организационный момент


Слайд №2






- Здравствуйте, друзья! Приглашаю вас на урок русского языка.



II. Мотивация и самоопределение

- С каким настроением вы пришли на урок? Чего ждёте от урока? (Ответы)

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и настройтесь на урок. Пожелайте друг другу удачи.


III. Пробное учебное действие и фиксирование индивидуальных затруднений


Вводное упражнение:


- Напишите под диктовку следующие предложения:

Повар смог пирог запечь

Мышка юркнула за печь


Проверка.

- Что заметили интересного? С какой проблемой столкнулись? Какие слова(Мы не знаем, как правильно писать слова «запечь»)


- К этому примеру мы вернёмся немного позже, и вы самостоятельно сможете правильно записать слова, вызвавшие у вас затруднение.




IV. Определение алгоритма правописания предлогов и приставок


- Давайте попробуем выработать шаги (действия) для определения правописания


- Вспомним, что мы знаем о приставках и предлогах


Приставка – это …… (часть слова, которая пишется перед корнем)


Перед корнем есть приставка

Слитно пишется она

И при помощи приставки

Образуются слова


Слайд № 3


- Итак, как же пишется в словах приставка?




Предлог – это….. (часть речи, которая пишется отдельно)


Я – предлог – пишусь отдельно

Часть я речи, несомненно


Слайд № 4


- Итак, как же пишется со словами предлог.


Работа с аналогичными примерами с определением алгоритма

- Давайте попробуем вместе определить где слитно, а где раздельно

(До)ехал (до)школы

(По)бежал (по)тропинке









АЛГОРИТМ

Прочитать

слово

Задать к слову

вопрос

Если между

предлогом и словом НЕЛЬЗЯ

поставить

вопрос…

\

Если между

предлогом и словом МОЖНО

поставить

вопрос …



↓ ↓

ЭТО

предлог

ЭТО


приставка


Слайд № 5  


Повторная работа с вводным упражнением.

- Попробуйте сейчас записать предложения, которые вызвали у вас в начале урока затруднения.



Слайд № 6


Повар смог пирог (за)печь

Мышка юркнула (за)печь


- Проверка, с проговариванием алгоритма.


V. Определение цели урока


- Определите цели сегодняшнего урока.


Слайд № 7


ПОЗНАКОМИТЬСЯ С …. (алгоритмом правописания приставок и предлогов)

НАУЧИТЬСЯ ПИСАТЬ ….(слитно или раздельно приставки и предлоги)



VI.Первичное закрепление новых знаний:



- Фронтальное комментированное письмо:

Костя (за)шёл (за)другом и пригласил его (по)гулять (по)лесу.

Мы (с)бежали (с)горы и (с)прыгнули (с)обрыва (в)реку.

Дедушка (с)бросил (с)нег (с)крыши дома.


Проверка выполненного задания.



Физминутка Слайд №10


Релаксация

Осенью над лесом и болотом туча пролетела мимолётом

Пролетела туча низко-низко, прыгнула с неё парашютистка

А за ней сейчас же и другая - и уже летит за стаей стая

Спрыгивали лёгкие снежинки на пустые нивы и тропинки

На высокий берег у реки в тёмные лесные уголки.


Подвижная игра «Снежки»



VII. Закрепление пройденного:

1)Работа в парах.


Правила работы в парах: Слайд №11

  • в работе участвует каждый

  • обмениваются мнениями оба участника пары

  • говори спокойно и ясно, выражай своё несогласие

  • не понял – переспроси



Алгоритм работы в парах (если это необходимо)

1.Прочитайте условие задания.

2. Проверьте друг друга правильно ли вы поняли условие задания.

3. Обсудите как вы его будете выполнять.

4. Начинайте совместную работу.





Задание:

- Списать, раскрывая скобки. Используйте, если это необходимо, алгоритм выполнения работы.

(под)резать (под)корень

(с)пустился (с)горы

(в)плести (в)косу

(с)катился (с)окошка

(до)катился (до)леса

(от)плыл (от)берега


Проверка выполненного задания.


2) Задание по уровням


1 уровень: выписать из текста предлоги со словами


Попугай (по) ходил (по) подушке и (по) летел (по) комнате. Муравей (под) полз (под) соломинку.


2 уровень: вставить подходящие по смыслу приставки или предлоги


Лодка ...плыла … берега.

горы …бегают потоки.

дорожкам сада …бежали мутные ручьи.


3 уровень: Составить по два предложения

- с приставкой -ЗА и предлогом -ЗА

- с приставкой -С и предлогом -С


VIII.Самостоятельная работа

Тест

- Отметить знаком (+) раздельные написания слов в скобках

1.

Мальчики катаются (по)гладкому льду


2.

Дети (по)ехали кататься на лошадях


3.

Ребята (с)делали кормушки для синиц


4.

(С)горы бежит поток проворный


5.

Дети парами (за)ходят в класс


6.

Солнце спряталось (за)тучи


7.

(На)берегу моря туристы хорошо отдохнули


8.

Они (на)брали много красивых камней


9.

Мы (от)правили срочную телеграмму



- Проверка по эталону на доске, самопроверка, критерии самопроверки


- 9 правильных ответов – «молодец» - может быть консультантом

- от 7 и выше – «хорошо» - надо поработать

- прочитай ещё раз правило

- 4 и ниже – обратись за помощью к учителю или товарищу




IX. Домашнее задание (по выбору):

1) Составить предложения с данными парами слов:

Навес - на вес

Согнём – с огнём

Подушки – под ушки

2) Сделать мини-проект. Подобрать свои варианты слов по сегодняшней теме

(с приставкой и предлогом) и нарисовать к ним рисунок


X. Рефлексия

- Наш урок подошёл к концу. Вы все хорошо работали на уроке.

- Давайте нарисуем настроение. Каким цветом вы можете показать своё настроение в конце урока? Сравните своё настроение в начале урока и в конце.


Проверить по цветовой методике М.Люшера

- Оцените свою работу на уроке с помощью карточек-эмоций и незаконченных предложений.


Сегодня на уроке я ….. Слайд №12


Работал(а) на уроке с настроением

Научился (лась)______________________________

Испытал(а) затруднения______________________

Доволен своей работой на уроке
































Приложение



Чтобы определить настроение по использованному в рисунке цвету, можно применить характеристику цветов М. Люшера:

  • красный цвет – нервозное, возбуждённое состояние, агрессия

  • розовый, оранжевый цвета – радостное, восторженное настроение

  • синий – грустное, пассивное настроение, усталость

  • зелёный – активность

  • жёлтый –спокойствие

  • фиолетовый – беспокойное, тревожное настроение

  • серый – ребёнок не раскрылся, скрытное настроение

  • чёрный – уныние, отрицание, нежелание работать


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-531307
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>