Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме "Родственные слова"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка по теме "Родственные слова"

библиотека
материалов
  1. МБОУ СОШ № 52 г. Липецка

  2. Татьянина Наталия Альбертовна

  3. Русский язык, 11.05 2012

  4. 1 класс

  5. УМК «Планета знаний»

  6. Тема урока. Родственные слова

  7. Цели урока:

  1. Ввести понятие «родственные слова», учить объяснять значение подчеркнутых слов; находить лишнее слово; распределять слова на группы; находить в словах общую часть; подбирать для животных клички по их внешнему виду.

  2. Развитие познавательного интереса, осознанного отношения к выполняемой работе, положительных эмоций, умения работать в паре, выражать свои мысли.

  3. Воспитание нравственного отношения к выполняемой работе. Совершенствовать умение правильно писать словарные слова.

  1. Ход урока.


Технологическая карта урока

Тема урока

Родственные слова

Цели урока


  1. Ввести понятие «родственные слова», учить объяснять значение подчеркнутых слов; находить лишнее слово; распределять слова на группы; находить в словах общую часть; подбирать для животных клички по их внешнему виду.

  2. Развитие познавательного интереса, осознанного отношения к выполняемой работе, положительных эмоций, умения работать в паре, выражать свои мысли.

  3. Воспитание нравственного отношения к выполняемой работе. Совершенствовать умение правильно писать словарные слова.


Планируемый результат обучения


Познавательные УУД

- формировать умение строить речевое высказывание в устной форме; использовать на доступном уровне логические приемы мышления;

- использовать знаково-символические средства: освоение способов сравнения звуков в словах, анализа и синтеза речи.

Регулятивные УУД

- формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

- осуществлять контроль по результату.

Коммуникативные УУД

- формировать собственное мнение; умение работать в паре;

- использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные УУД

- формировать умение ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих;

- способность к самооценке;

- развивать чувство уверенности в своих возможностях.

Основные понятия

Звуки, буквы, слово, предложение, скороговорка, родственные слова, корень слова, фонетический разбор, части речи.

Ресурсы

Рабочая тетрадь №2, учебник, карточки с заданиями, опорные схемы.



Этапы урока

Формиру

емые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I.Органи

зация обучающихся

Личностные

Девиз урока русского языка:

- С каким настроением пришли на урок?

- Записываем дату урока.

Проговаривают вместе с учителем, выполняют действия, отвечают на вопросы.

II. Вхождение в новую тему


Чистописание.

- Запишите под диктовку предложение: Дежурный поливает цветы. (Взаимопроверка по образцу на доске)

Запись буквосочетаний по образцу.

Анализ слова ребята, запись по образцу. (отметить шалашики, гнездышки и т.д.)

- Прочитайте запись на доске:

Белка, беленький, белить,

Водяной, вода, водить,

Лист, лиса, лисенок,

Лось, лоскут, лосенок,

Горный, горка, городок,

Пёс, песочный и песок.

Где слова родные, однокоренные?

- Назовите в каждой строчке «лишнее» слово. Почему вы так решили?

Почему о них говорят родственные? (общая часть – корень, близки по смыслу и значению)

Пишут под диктовку, проверяют свою работу, анализируют написанное, сравнивают с образцом.

III. Формулировка темы урока

Регулятивные

- Чему мы будем учиться на уроке?


Высказываются,

отражают структурные компоненты урока.

IV. Актуализация знаний

Познавательные, регулятивные, коммуникативные































Упражнение №1 (учебник, с.76). Работа в парах.

- Что интересного вы заметили? (Сходство и созвучие слов в скороговорках)

- Какие слова можно назвать родственными? (имеют общую часть - корень, одинаковые по смыслу)

Упражнение №3 (учебник, с.76)

Упражнение №2 (учебник, с.76)

Знакомство со словарным словом.

- Отгадайте загадку:

Летом рад я свежей

Ягоде медвежьей;

А сушеная в запас

От простуды лечит нас. (малина)

Запись словарного слова.

- Как вы думаете, почему эту ягоду назвали малиной? (от слова мал – ягода состоит из многих малых ягодок – зернышек; за темно-красный, малиновый цвет).

Работа в парах, уточнение понятия «корень слова», «родственные слова»

V. Физкультминутка

Коммуникативные

Кот Тимоша жил на крыше,

Ниже в доме жили мыши.

По стене взбирались мыши,

Не боясь кота на крыше.

Караулил кот мышей,

Вынув пробки из ушей.

Он готовил мышеловки,

Но мышата были ловки.

Спрятавшись за спину Тишки,

В прятки с ним играли мышки.

Снимают утомляемость

VI. Закрепление изученного материала

Познавательные, регулятивные, личностные, коммуникативные

Упражнение №4 (учебник, с.76). Повторение частей речи.

Работа по рядам, 3 ученика - представители каждого ряда на доске)

Работа с лентой букв. Какие буквы пропущены? Какие это буквы? Какие звуки они обозначают?

Работа по карточкам. У каждого на столе карточка с заданиями, выполните фонетический разбор своих слов.

Упражнение №5 (учебник, с.77)

Самостоятельная работа в тетради (с.34)

Резерв: упражнения №№ 6, 7 (учебник, с.77)

Выполняют фонетический разбор слов, работа с лентой букв, повторение частей речи.











VII. Итог урока

Личностные

- Кто доволен своей работой на уроке?

- Чему мы учились на уроке?

- Что захочется рассказать дома об уроке?

- С каким настроением вы уходите на следующий урок?

- Силы, желание есть?


Оценивают свою

деятельность, испытывают чувство удовлетворен-

ности от урока









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-203668

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"