Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Состав слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка "Состав слова"

библиотека
материалов

Открытый урок по русскому языку: "Состав слова" (3-й класс)


Цели урока:

  • образовательные:
    развитие умения различать предлоги и приставки, правильно писать их;
     
    продолжить работу по умению писать слова с изученными орфограммами;
     
    выделять приставки в словах;

  • развивающие: 
    развитие у учащихся умения выделять главное при определении орфограммы, обобщать изученное, умения работать самостоятельно, используя проблемные вопросы, творческие задания;
     
    развитие мышления, внимания и речи учащихся;

  • воспитывающая: 
    воспитание у учащихся чувства позитивной оценки и самооценки.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесно-наглядный проблемно-поисковый (эвристический), самостоятельная работа, иллюстративный.

Методические приемы:

  • рассказ учителя,

  • проблемные вопросы,

  • работа над новыми понятиями,

  • творческие задания,

  • практические упражнения.

Педагогические технологии:

  • элементы технологии проблемного обучения,

  • элементы игровой технологии,

  • здоровье сберегающая технология (переход от одного вида деятельности к другому).

Ход урока

1.Организационный момент

– Я рада приветствовать сегодня на уроке не только вас ребята, но и гостей. Сегодня для нас волнительный и ответственный урок. Как гостеприимные хозяева вначале окажем им внимание.

Мы рады приветствовать вас в классе
Возможно есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло
Пусть будет уютно и очень легко,
Поручено нам вас сегодня встречать,
Но начнем же урок, не будем зря время терять.


Итак, начнем наш урок. Откройте тетради, запишите число.

2. Минутка чистописания.

Первая станция «Отгадай-ка».

– На этой станции вы должны отгадать загадку и записать в тетрадях первую букву отгадки.

Дел у меня немало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю
В лед реки убираю.

 Что это? (зима)

 Посмотрите на образец на доске и красиво пропишите букву в тетради. (Запись букв з З)

– А сейчас подберите к слову зима родственные слова и запишите их в тетрадь. Разберите по составу. (Зима – зимний, перезимовать, зимушка, зимовать, зимующий.)

3. Постановка темы урока

– Мы все еще находимся на станции «Отгадай-ка», отгадав кроссворд, мы узнаем, как называется тема нашего урока. Вы должны будете записывать одновременно слова в тетрадь и проверять их по доске.

hello_html_712cf9e2.png

  1. Не снег и не лед, 
    А серебром деревья уберет. (Иней)

  2. Назовите-ка, ребятки, 
    Месяц в этой вот загадке:
    Дни его – всех дней короче,
    Всех ночей длиннее ночи.
    До весны легли снега.
    Только месяц наш пройдет,
    Мы встречаем Новый год. (Декабрь)

  3. Под Новый год пришел он в дом
    Таким румяным толстяком.
    Но с каждым днем терял он вес
    И, наконец, совсем исчез. (Календарь)

  4. Верхняя одежда. (Пальто)

  5. В предложении на службе
    С падежом всегда он в дружбе.
    На него показывает
    И слова все связывает. (Предлог)

hello_html_dd28d07.png

  1. У избы побывал – 
    Все окно разрисовал,
    У реки погостил –
    Во всю реку мост мостил. (Мороз)

  2. Два коня у меня,
    Два коня.
    По воде они возят меня.
    А вода тверда,
    Словно каменная! (Коньки)

  3. Щиплет уши, щиплет нос,
    Лезет в валенки мороз.
    Брызнешь воду – упадет
    Не вода уже. А лед.
    Даже птице не летится,
    От мороза стынет птица.
    Повернуло солнце к лету.
    Что, скажи за месяц это? (Январь)

  4. Он в берлоге спит зимой
    Под большой сосной,
    А когда придет весна
    Просыпается от сна. (Медведь)

  5. Рядом с дворником всегда.
    Разгребаю снег кругом.
    И ребятам помогаю
    Делать горку, строить дом. (Лопата)

  6. Перед корнем подставляем 
    Эту часть. Как называем? (Приставка)

4.Работа по теме урока

Учитель: Как вы думаете, как называется тема нашего урока? («Предлоги и приставки»). Мы отправляемся в путешествие в страну «Предлогов и приставок» и нас, конечно, будут интересовать слова с приставками и предлогами. Какие цели мы поставим?

Дети:

 Во-первых, мы должны вспомнить, что же такое приставка.

 Во- вторых, мы должны вспомнить, что же такое предлог.

– В-третьих, необходимо вспомнить правописание предлогов и приставок.

Учитель: Как видите, немало трудностей ждет нас впереди, но у меня нет сомнений в том, что нас ждет, незабываемое путешествие. Ребята, что вы помните о приставках и предлогах?

– Что такое приставка?

Дети: Часть слова, находится перед корнем и служит для образования слов.

Учитель: А что такое предлог?

Дети: Часть речи, которая служит для связи слов в предложении.

Учитель: А что вы помните о правописании предлогов и приставок?

Дети: Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово. Между приставкой и корнем нельзя вставить вопрос и или другое слово.

Учитель: Может ли употребляться предлог перед словом, обозначающим действие?

Дети: Предлога не бывает перед словом, обозначающим действие.

Учитель: Отправляемся дальше в путешествие!

Станция «Поиграй-ка»

Учитель:

– Я буду называть словосочетания, а вы замените каждое словосочетание словом с приставкой. Например: часы на стене – настенные часы.

  • Повязка на рукаве – …

  • Шаг без шума – …

  • Переход под землей – …

  • Камни под водой – …

  • Совет без пользы – …

  • Годы до войны – …

  • Значок на груди – …

Станция «Найди-ка»

Игра «Кто бы нам узнать помог, где приставка, где предлог?» (работа в парах)

Учитель: Запишите слова. Выделите приставки, подчеркните предлоги.

  • (за)горой

  • на льду

  • (по)бежать

  • (под)сосной

  • (за)мерзнуть

  • (зав)ывает

  • (под)снегом

  • (на)мело

  • скатиться

  • (во)дворе

  • (на )горе

  • (под)снежник

  • (по)крывает

  • (на)мело

  • (за)окном

  • (на)катке

  • (за)морозить

  • с горы

– А теперь, ребята, сделайте взаимопроверку. Если задание выполнено правильно, то поставьте знак +, а если неправильно, то знак -.

5. Физкультминутка.

Станция «Отдыхай-ка».

(гимнастика для глаз)

Вот метель гулять пустилась.
Сюда снежинка прилепилась.
Вот она летает, порхает,
Следите за ней глазками.

Станция «Отдыхай-ка»

– Продолжаем наше путешествие. Если в слове есть приставка, то хлопают мальчики. Если слово с предлогом – девочки.

Заметать, на санки, заморозил, у вьюги, у снежинки, прогулка, к снеговику, поспешила, заметает, на ветру, замёрз, на катке, замерзнуть, с горы, подснежник.

6. Закрепление пройденного материала.

Станция «Подумай-ка»

(работа в группах)

Карточка 1

Прочитайте выразительно, озаглавьте текст, 
3-е предложение разберите по составу.

Зимой русский лес сказочен и чудесен.
 
Снег украшает пушистые ветки деревьев.
 
Смолистые шишки висят на елях.
 
В серебряном уборе стоят красавицы-берёзки.


Карточка 3

Составьте из слов каждой строки предложения. 
Подчеркните предлоги и приставки.

Морозы, трескучие, на, стояли, улице.
Утро, каждое, сад, Костя, выносил, в, корм, птицам.
Прилетали, к. вороны, кормушке, и, воробьи, синички.


Станция «Проверяй-ка»

(Проверочная работа по карточкам)

Карточка 1

 Докажи правильность своего ответа.

– Какие словосочетания подчёркивают красоту зимнего леса?

Карточка 2

 Объясни пропущенные орфограммы.

 Какую шубку стал примерять заяц?

– Для чего ему новая шубка?

Карточка 3

 В чём смысл этого текста?

 Для чего нужны кормушки?

 На каких уроках мы об этом говорили?

– У кого из вас есть кормушка для птиц?

Карточка 4

 Как зимует белка?

– Ребята, вы, наверное, устали и я предлагаю вам еще немножко отдохнуть.

7. Физкультминутка

С ПРИ- приставкою – присесть,
С ПО- приставкою – подняться
С ПОД- – подпрыгнуть, подмигнуть,
С ПО- приставкой – посмеяться,
С ВЫ- – вытягиваем руки,
С О- – опустим их опять.
Вот и все настало время
С ПО- – зарядку повторять.
С ЗА- – зарядку завершать.

8. Подведение итогов.

 Какую тему мы изучали на уроке? Как вы думаете, мы справились с поставленными целями? Что запомнилось или понравилось на сегодняшнем уроке?

– Ребята, отгадайте шараду.

Корень мой находится в цене, 
В очерке найти приставку мне
 
Суффикс мой в тетрадке, все встречаем
Весь же в дневнике я и в журнале (О-цен-ка)

– Итак, ребята вы хорошо поработали, оцените себя. Выберите значок, который больше вам подходит. (Рефлексия урока)


Состав слова. Приставки.


Тема: Развитие умения находить в словах приставки.

Цель:  развивать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок.

Задачи:


образовательная – развивать умение находить в слове приставки, образовывать новые слова при помощи приставок ;

развивающая  продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, развитие внимания, памяти, мышления, речи; расширять кругозор и словарный запас учащихся.

воспитательная –воспитывать любовь к родному языку, интерес к учению, дружбу.


Оборудование урока:


            Картинки Снеговика, Деда Мороза, карточки индивидуальные, демонстрационные, схемы слов по частям слова, поезд, карта страны Морфемики.

Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок-путешествие с применением игровых и  инновационных  технологий. 

Ход урока

I. Организация класса.

         

-Привет, друзья!

Примите приглашение.

В стране Морфемики

Познаете вы много разных тайн,

И части слов живут и тут, и там.

2. Актуализация знаний. - Сегодня мы продолжим с вами путешествие по стране Морфемики.

-  А на чём мы отправимся в путешествие? ( на поезде)

- Как ещё называют поезд? (состав)

- Какое значение имеет это слово? Какое возьмём для себя на урок? (состав слова)- Запишите тему нашего урока.

-Где мы уже побывали? Что узнали?

(На полянке Корней-узнали о корне, переплыли через озеро Окончаний)

1) Мозговой штурм. (интерактивная технология)

Внимание! блиц – опрос “Вспоминай, быстро хором отвечай!”.

- Что изучает Морфемика? (части слова)

- Без чего не может существовать слово? ( без корня)

- Что такое корень? (общая часть родственных слов)

- Как найти в слове корень? (надо подобрать родственные слова)

- Часть слова без окончания это… ( основа)

- Окончание изменяет….( форму слова)

- Для чего служит окончание? ( для связи слов в предложении)

- Выделите в слове  ЗИМА основу, окончание и корень.

2) «Аквариум» (интерактивная технология)

Найди лишнее слово. Докажите.

Вода                        домашний

Водитель                домовой

Водичка                домик

Подводник                бездомный


Подготовительная работа: введения в тему.


- Зима пришла и в лес, который мы встречаем на пути. В этом лесу живут сказочные эльфы, феи и тролли.  Они  из леса  нам кричат:  ПРИЕХАЛИ, ДОБРАЛИСЬ, ВЫХОДИТЕ.

- В каком лесу мы оказались? ( в лесу Приставок)

- А о чём вы захотите узнать в этом лесу? (ответы детей)

Лес наш Приставок встретить вас рад.
Здесь вас встречает приставок парад.
Дамы Приставки здесь посмотри
Пишутся слитно с корнем они.
Корень, как истинный гражданин,
Дамам дорогу уступит своим.
Встанут приставки все впереди
С корнем сольются – им по пути.

- Поезд остановился и задумался: А нет ли в этом лесу у него друзей? Давайте поможем нашему поезду найти их. Для этого попробуем в слове ПОЕЗД выделить, окончание, основу и корень.

- Какая часть слова осталась? (по)

- Где она стоит? ( перед корнем –езд)

- Как её назовём? (приставка) Почему? (приставили к корню) 

Правильно,ребята, эта часть слова называется приставка.

( на доске вывешивается опора)

У Корня в недругах, представь – ка,

Есть дама гордая – Приставка,

А злит она его одним:

Стоит лишь только перед ним.


3. Изучение новой темы.


1) - Прочитайте сказку о приставках.


Лингвистическая сказка.


Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.

Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомлюсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.

 Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики hello_html_0.gifhello_html_0.gif

Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем

- Какую первую тайну приставки мы с вами открыли? (стоит перед корнем)

2) - А теперь давайте поищем друзей нашего поезда в этом лесу. Это задание нам предлагает добрый лесной эльф.

Добавьте к корню – езд эти приставки.


Что получили? ( новые слова) Запишите их и выделите приставки.

- Какую  вторую тайну приставок открыли? Для чего служат приставки? (для образования новых слов)

- А теперь откройте «Справочное пособие по русскому языку» (О.В.Узорова, Е.А.Нефедова) и прочитайте правило о приставке. Все ли мы тайны приставок открыли? (Да).

-Давайте их повторим и запомним: (вывешивается опора)

Приставки

* стоит перед корнем

* образует новые слова


4. Упражнения в образовании новых слов при помощи приставок.


- Лес приставок очень густой…И пройти и проехать в нём трудно. Лесные жители помогут нам преодолеть этот путь, если мы с вами выполним их задания. Вы готовы? (да).Тогда в путь.

1.Задание лесной цветочной феи:

 Образуйте слова с помощью приставок

 про-, об-, по-, под-, от – от слова ХОД.

Выделите в словах приставки.


5. Физминутка. Её приготовил для вас эльф из леса Приставок.


С при – приставкою присесть,

С по – приставкою подняться,

С под – подпрыгнуть, подмигнуть,

С по –приставкой посмеяться,

С вы – вытягиваем руки,

С о – опустим их опять.

Вот и всё настало время

С за – зарядку завершить.

- Продолжим выполнять задания лесных жителей. И это задание приготовили нам эльфы.

2. «Акрариум» (интерактивная технология)

 Выберите  слово с приставкой. Докажите, что задание выполнили правильно.

ПОЁМ, ПОШЁЛ, ПОЕЛ, ПОРОГ.


  1. Закрепление изученного материала.

  1. Работа с учебником. Стр. 91, упр. 195

 Спишите слова. Выделите приставки.

  1. Самостоятельная работа

 Стр. 91 упр. 197


  1. Домашнее задание

Стр. 90 выучить правило, с 92, упр. 198 (1 вар.)


8. Подведение итогов урока.


- В каком лесу побывали?

- Что узнали от лесных эльфов о приставке?

Игра «Микрофон»

- Какие приставки вы запомнили?


9. Рефлексия.


(на доске плакат со словами, дети  подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию урока).

Урок полезен, всё понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ещё придётся потрудиться.

Да, трудно всё-таки учиться!

                                                

Прочитайте сказку о приставках.


Лингвистическая сказка.

Долгое время в стране Морфемики жили только корни и окончания.

Однажды в чудесном лесу появились приставки. Они познакомлюсь с жителями поляны и озера и решили дружить с ними.

 Корни и окончания с радостью приняли их в свою семью и построили для приставок специальные домики hello_html_0.gifhello_html_0.gif

Приставки пользуются у других частей слова особым уважением, потому что стоят в самом начале слова, перед корнем


Внеклассное мероприятие, посвященное 23 февраля

(военно-спортивный праздник).

    Цель праздника:

-соединить спортивно-оздоровительную работу с патриотическим воспитанием   школьников

   -развивать у детей мотивацию к занятию спортом

   - формирование спортивных качеств, уважительное отношение к занятию спортом

   Место проведения:  спортивный зал

   Оборудование: гимнастические скамейки, мячи, кегли, мишени, магнитофон.

Руководство праздником: общее руководство возлагается на учителя физической  культуры, ему помогают жюри, два ведущих, ученик, исполняющий роль солдата Василия Теркина, баянист.

                                                         Ход праздника.

 Первый ведущий. В дни, когда бывало трудно

                                 В дни, когда ходили в бой

                                 Как испытанного друга брали Теркина с собой

                                 И представьте на минутку

                                 Случай вдруг произошел

                                 Что бы было, если б Теркин

                                 К нам на праздник в зал зашел?

Второй ведущий.  Делу – время, час - заботе

                               Дорог Теркин на войне,

                               Но и здесь сказать я вправе

                               Может нужен он вдвойне

                               Чтобы много слов не тратить,

                               Я скажу Вам напрямик:

                               Рядовой Василий Теркин – настоящий массовик.

Первый ведущий.  Так Вы представьте, к нам на праздник пришел Теркин

                                 Как бы он провел его?

Второй ведущий. Доложил бы поначалу

                               Ведь солдат везде солдат!

В зал входит Теркин.

Теркин. Рядовой Василий Теркин прибыл к Вам нести наряд! (он подходит к столу, за которым жюри).

Теркин. Товарищ председатель жюри, рядовой Теркин для дальнейшего прохождения службы в качестве массовика – затейника прибыл. Разрешите приступить?

Учитель физкультуры.             С 23 февраля папы, дедушки, друзья,

                                                    И мальчишки и братишки

                                                    - Все мужчины и мальчишки!

                                                    Вас сердечно поздравляем

                                                    И от всей души желаем

                                                    Много света и тепла,

                                                    Чтобы ваша жизнь текла

                                                    Без невзгод и без печали,

                                                    Чтоб без дела не скучали

                                                    Не болели, не грустили,

                                                    Чтобы беды все забыли.

                                                    Будьте сильными и смелыми,

                                                    Будьте умными, умелыми…

                                                    Знаете, наверно, сами:

                                                    Мы хотим гордиться вами!

Теркин. Делу время, час забаве

              Команда первая – направо

              Тут – вторая становись

              Состязанья начались!

Выходят две команды по 10 человек в каждой, впереди капитан команды.

Девиз первой команды: «Наш девиз простой, веселый,

                                          Победят всегда герои».

Девиз второй команды: «Прийти к победе  совсем не просто

                                         Наш девиз – через тернии к звездам».

Капитаны обеих команд произносят  хором: Мы сюда пришли сегодня

                                                                            Чтоб, конечно, победить

                                                                            Мы – команда, мы – герои,

                                                                            В этом можем убедить.

Первый конкурс «Стрелок».

Задача. Участники каждой команды поочередно бросают мяч с расстояния 6 метров мишень на стене

Конкурс «Переправа».

Каждый участник команды по очереди ложатся на гимнастическую скамейку на живот и хватом впереди «плывут» до берега (до конца скамейки).

Учитель. Пусть неловкий покраснеет

                Стыд невежею прослыть

                Наш солдат всегда сумеет

                Даму к танцу пригласить!

 Конкурс «Танцевальный».

Задача. Каждый участник команды приглашает девочку на танец.

 Теркин. Вот беда, по всей колонне

                 

Завалящей нет гармони!

 Выходит баянист. А гармонь как раз и есть

                                 Разрешите – ка присесть?! (звучит музыка и ребята танцуют).

Учитель. Только взял боец трехрядку

                Сразу видно – гармонист!

                Для начала для порядку

                Кинул пальцы сверху вниз

                И, сменивши пальцы быстро,

                Он, как будто на заказ,

                Здесь повел о трех танкистах

                Трех товарищах рассказ

  (обе команды поют песню три танкиста)

Конкурс «Пуговица».

Каждому участнику команды на лоскутке лежит пуговица, кто правильней, аккуратней и быстрей ее пришьет.

Конкурс «Ботинок».

Перед участниками каждой команды стоят ботинки, а рядом длинные шнурки. По сигналу необходимо вдеть шнурок в ботинок. Чья команда быстрее выполнит задание.

Теркин. Вот очередные мучения

              Начались боевые учения

              Противник вдруг открыл огонь,

              Ты нас попробуй только тронь!

              Ведь тоже мы не лыком шиты

              Бабахнул раз – враги разбиты.

Конкурс «Подбей танк».

У каждого участника команды по мячу. Поочередно выполняют бросок в «танк».

Конкурс «Физическая подготовка».

Задание. Отжимания от пола и подтягивание на перекладине.

Конкурс «Наряд по столовой».

Теркин. Дежурство на кухне – так просто рай!

              Картошку почисти и отдыхай

              Выпил компот, перловку поел

              И переделал тысячу дел

              Чистил, драил, кастрюли блестят

              Кухня – курорт для голодных ребят.

Задание. Очистить картофелины так, чтобы кожура образовала непрерывную ленту. Жюри оценивает, у кого получилось длинней.

Конкурс «На страже Родины».

Теркин. Теперь вам можно доверять

               Границу нашу охранять

               Всегда: и в снег, и в дождь, и зной

               Звучит команда: Кто там? Стой!

  Задание. Ребята встают попарно, один идет на руках, а другой поднимает его ноги. Кто быстрее пройдет определенное расстояние.

Учитель. А чтобы болельщики не скучали

                 Сообразительность подключали

             Мы им загадки сейчас загадаем

             Если знаешь, руку поднимаешь

             Приз за разгадку получаешь.

Ученик 1 и 2 загадывают загадки:

Две новые кленовые подошвы двухметровые

На них поставишь две ноги и по большим снегам беги (лыжи).

Льется речка – мы лежим, лед на речке – мы бежим (коньки).

Кинешь в речку – не тонет, бьешь о стенку – не стонет

Будешь оземь кидать, станет кверху летать (мяч).

Сижу верхом не на коне, а у туриста на спине (рюкзак).

Заканчивается праздник, учитель вызывает всех участников на построение.

Жюри объявляет итоги. Звучит музыка. Проводит награждение участников Теркин, начиная с первого конкурса, призы получают все, кто участвовал.

Под звуки музыки все участники совершают круг почета.

Учитель. Всем спасибо за поддержку

                И до новых встреч.

                Всем – удачи и здоровья

                И всегда успех

                Болельщики уходят в классы, где продолжается чаепитие.




Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала ДВ-445711
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх