Русский язык. 6 класс. Урок № 1.
§ 1. Русский язык – государственный язык Российской
Федерации и язык межнационального общения.
Что
такое язык?
Язык – это
средство формирования и выражения мыслей, средство общения людей друг с другом
и передачи информации от поколения к поколению.
Функции русского языка:
1. Средство устного общения.
2. Средство письменного общения.
3. Экспрессивная (выражение отношения к
высказываемому).
Идти:
1).
Шествовать (торжественная обстановка);
2).
Брести, плестись, тащиться (медленно, с трудом - разговорная речь).
4. Поэтическая (средство создания
художественных произведений).
-
Гоголь Николай Васильевич. «Старосветские помещики» (отрывок):
«Я
очень люблю скромную жизнь тех уединенных владетелей отдаленных деревень,
которых в Малорóссии обыкновенно называют старосветскими, которые, как дряхлые
живописные домики, хороши своею пестротою и совершенною противоположностью с
новым гладеньким строением, которого стен не промыл еще дождь, крыши не покрыла
зеленая плесень и лишенное щекатурки крыльцо не выказывает своих красных
кирпичей.»
Пушкин
Александр Сергеевич. «Зимний вечер» (отрывок).
|
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
|
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
|
5. Родной язык русского народа.
6. Государственный язык Российской
Федерации.
7. Функция межнационального общения.
8. Функция международного общения.
Основоположником современного русского литературного
языка является Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837).
§ 2. Понятие о функциональных разновидностях языка
(презентация).
Слайд № 15:
Стили речи.
Слайд № 16:
Стиль - это исторически сложившаяся система языковых средств и
способов их организации, которая используется в определенной сфере
человеческого общения.
Стили речи:
1. Научный.
2. Официально-деловой.
3. Публицистический.
4. Художественный.
5. Разговорный.
Слайд № 17:
Стили речи:
1. Научный (точный, логичный, используются
термины и понятия).
Жанры: статья, отзыв,
рецензия, аннотация, реферат, диссертация, учебник, словарь, доклад, лекция.
Примеры научной лексики:
Теорема, имя существительное, классификация,
склонение, спряжение, размер стиха, рентген, магнитная буря, коэффициент
полезного действия, протяженность, горение, романтизм, падеж.
Слайд № 18:
2. Официально-деловой (точность,
краткость, ясность, стандартность расположения частей текста (заявление)).
Жанры: справка, доверенность, расписка, объявление, протокол,
инструкция, заявление, докладная, заявка, автобиография, акт.
Примеры лексики
официально-делового стиля: истец,
ответчик, полномочия, надбавка, нижеследующий (помещаемый
далее), данный, настоящий (этот), препровождать (отправлять,
передавать), надлежащий.
Слайд № 19:
3. Публицистический (цель –
воздействие на слушателя, простота и доступность изложения).
Жанры: репортаж, статья, эссе, интервью, заметка, рецензия,
фельетон.
Примеры лексики: сыны, Отечество, держава, шумиха, пустить утку, разборка,
фанат, беспредел.
Слайд № 20:
4. Художественный (основная функция
художественного стиля - это функция эмоционально-эстетического воздействия на
читателя).
Жанры: рассказ, очерк,
повесть, роман, эпопея, поэма, стихотворение, басня.
Используются художественные выразительные средства:
метафора, метонимия, синекдоха, олицетворение, эпитет, гипербола, литота, сравнение,
перифраза, аллегория, ирония.
Эпитет: парус одинокой,
луч солнца золотой.
Метафора: задрожали
листы; «дремотой розовой объята трава некошеной межи».
Олицетворение: играют
волны, буря рвет и мечет и воет в лесу.
Слайд № 21:
5. Разговорный (язык
повседневно-бытового общения).
Жанры: телефонный звонок,
дружеская беседа, частные письма.
Примеры лексики разговорного стиля: картошка,
книжка, доченька, малыш, длиннющий, шлепнуться, кот наплакал, сломя голову.
Задание № 1 (устно): определите, о
каком стиле говорится в тексте:
Стиль
логичный, объективный, / В нём – прямое слов значенье./
Применять нам эффективно / В описании явленья. / Образности в стиле нет,
/ Тропы – не в участии. / В центре не один предмет, / А общее понятие. / Можем
мы всегда узнать / Стиль сухой, немного скучный. / «Термин!» - стоит
лишь сказать, - Перед нами стиль – (…).
Ключ:
Научный
стиль.
Задание № 2 (устно): определите, какого стиля и
жанра текст:
(1) Прежде чем пустить рыбок в аквариум, надо хорошо
его подготовить. (2) Налейте в аквариум доверху воды и дайте ей постоять
дня два-три, чтобы исчезли разные запахи. (3) Потом вылейте воду и положите
на дно хорошо промытый влажный песок слоем 5-6 см. (4) Теперь посадите в
аквариум растения: можно местные, обычные для средней полосы нашей страны -
роголистник, перистолистник, а можно купить в зоомагазине стрелолист. (5)
Затем надо осторожно наполнить аквариум на ¾ водой, лучше через воронку, чтобы
не повредить растения и не поднять со дна песок….
Ключ:
стиль - официально-деловой;
жанр - инструкция.
Задание № 3 (устно): определите, какого стиля и
жанра текст:
Пеппи говорила и одновременно выбирала из кастрюльки
попавшую туда яичную скорлупу. Затем она сняла висевшую на гвозде щетку на
длинной ручке и принялась взбивать ею тесто так усердно, что забрызгала все
стены. То, что осталось в кастрюльке, она вылила на сковороду, которая давно
стояла на огне. Блин тут же подрумянился с одной стороны, и она подбросила его
на сковороде, да так ловко, что он, перевернувшись в воздухе, шлепнулся обратно
вниз неподжаренной стороной. Когда блин спекся, Пеппи метнула его через всю
кухню прямо на тарелку, стоявшую на столе.
Ключ:
Стиль – художественный, жанр – повесть-сказка.
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
Ключ:
|
№
|
Научный стиль
|
Официально-деловой стиль
|
Разговорный стиль
|
|
1.
|
(1)
теорема
|
(2)
истец
|
(3) картошка
|
|
2.
|
(4)
спряжение
|
(5)
ответчик
|
(6) книжка
|
|
3.
|
(7)
падеж
|
(8)
полномочия
|
(9) доченька
|
|
4.
|
(10)
склонение
|
(11)
надбавка
|
(12) шлепнуться
|
|
5.
|
(13)
рентген
|
(14)
нижеследующий
|
(15) здоровенный
|
|
6.
|
(16)
антоним
|
(17)
согласно распоряжению
|
(18) длиннющий
|
|
7.
|
(19)
слагаемое
|
(20)
в порядке исключения
|
(21) кот
наплакал
|
Упражнение № 7.
Все тексты объединяет единая тема – лес.
Упражнение № 12.
Стиль художественный, так как текст о Лужице является
примером одного из жанров художественного стиля – сказки.
Домашнее задание: орфографический
минимум из § 2 (стр. 8); названия стилей - наизусть.
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: распределите слова и выражения
по их стилевой принадлежности на три группы (названия колонок определите
самостоятельно):
(1)
Теорема; (2) истец; (3) картошка;
(4) спряжение; (5) ответчик; (6) книжка;
(7) падеж; (8) полномочия; (9) доченька;
(10) склонение; (11) надбавка; (12) шлепнуться;
(13) рентген; (14) нижеследующий; (15) здоровенный;
(16) антоним; (17) согласно распоряжению; (18) длиннющий;
(19) слагаемое; (20) в порядке исключения; (21) кот
наплакал.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.