Инфоурок Информатика КонспектыУрок 15. Смешивание цвета в blender

Урок 15. Смешивание цвета в blender

Скачать материал

Урок 15. Смешивание цвета в blender

 

Описание

Настройка окружения. Делаем объекты красивыми.

Посмотрим на бриллиант, который моделировали на прошлых уроках. Со стандартным освещением и материалом бриллианта. При настроенном освещении и окружении мы можем получить бриллиант гораздо красивее, чем с не настроенным окружением.

Рассмотрим ещё пример. Возьмём обезьянку, которая стоит на столе. И рассмотрим несколько шагов для достижения наиболее симпатичного варианта.

 

Для начала добавляем контурный свет. Он выделяет нашу обезьянку на фоне теней. 

Следующий этап подсветка. Тени становятся более мягкие.

Третий этап - добавили ключевой свет.

Четвёртый - сделали рендер студию, т.е. сделали освещение фона равномерным.

Следующий этап - положили обезьянку в то место, где она будет выглядеть более привлекательной. Добавляем цвета объектам.  Добавляем дополнительное освещение, цвет освещения и несколько небольших штрихов. 

Теперь вспомним основы цвета. 

Открываем Блендер. Удаляем куб по умолчанию. Создаём плоскость. Растягиваем её и рассмотрим смешение света. 

Смешение света немного отличается от смешения цвета, рассмотренное в прошлых уроках.

Добавим прожектор, который будет светить вниз.

Добавим ещё 2 прожектора. С помощью дублирования на виде сверху сочетанием клавиш Shift + D.

 

Вспомним основы смешивания цветов, рассмотренные в прошлых уроках. Для получения любого цвета мы могли смешивать 3 основных цвета - красный, жёлтый и синий. При смешении всех цветов получается цвет близкий к чёрному (в теории чёрный). Смешивая любые два основных - получали дополнительный цвет.  Свет ведёт себя немного по-другому. И основные цвета у него немного другие. У света это красный, синий и зелёный и при смешивании они образуют белый цвет. Смешивание красок называется субтрактивным смешиванием, а смешивание света - называется аддитивным смешиванием.

 

Как же это работает и как пригодится нам?

Посмотрим вид сверху. Ставим камеру из вида (Ctrl+Alt+0 на цифровой клавиатуре).

G и центральной клавишей мыши откатимся немного назад. При рендеринге: три прожектора пересекаются в одной точке.

Дадим каждому из прожекторов свой собственный цвет - красный, зелёный и синий.

 И теперь получим изображение. При смешивании красного и зелёного получаем жёлтый, синего и красного - фиолетовый, синего и зелёного - голубой. При смешении всех трёх цветов - белый.

За кадром созданы по три шарика зелёного, красного и синего цветов. А также икосаэдры, которые содержат немного красного, чуть больше синего и зелёного. А второй белый со смешанными цветами в равной степени (в итоге получается белый цвет).

 

 

 

Визуализируем и посмотрим что получилось.

 Как мы видим, если используется белый цвет, то цвета на шариках видны хорошо. Если используются чистые цвета, то на синем виден только синий, а остальные чёрные и так же аналогично в других чистых цветах. Зелёный шарик отражает только зелёный цвет, красный - только красный. Синий отражает цвет только от синего шарика, зеленый – только от зеленого, красный – от красного.

Желтый цвет содержит в себе 2 цвета (красный и зелёный) и поэтому  при подсвечивании жёлтым цветом отражаются красный и зелёный. В жёлтом свете синего цвета не содержится и поэтому синий шарик у нас чёрный. То же самое и с другими цветами. Подробнее в видео-уроке.

Белый свет содержит в себе оттенки всех трёх цветов. Поэтому шарики все отображаются цветными. 

Рядом с шариками добавлены 2 цветных икосаэдра. Посмотрим, на зелёном фоне свете они выглядят зелёными, на синем цвете они выглядят синими, на красном - красными. На белом свете выглядят такими, как и были смоделированы по цвету. Т.е. эти икосаэдры содержат смесь всех трёх цветов. Поэтому они на сценке так и отображаются. Это важно знать при освещении сцены цветным светом.

 

Проведём срез знаний по всем пройденным темам. 

Запускаем новую сцену в Блендер. Удаляем куб по умолчанию. Поставим 3D курсор в центр сцены (Shift+C). Добавим  примитив Обезьянка. Разделим окно 3D вида на 2 части. Для того чтобы сразу видеть результат визуализации. Нажмём 0 (на цифровой клавиатуре) чтобы посмотреть, как располагаются объекты на камере. Выберем вариант с визуализацией. Расположим обезьянку на плоскости, на которой она будет стоять.

 

 

 

Сглаживаем её. 

 

При визуализации получается очень тёмная сцена. Чтобы выделить обезьянку добавим контурный свет. Он будет располагаться по левую сторону от камеры.

Наша лампочка подсвечивает не только обезьянку, но и делает ещё одну тень. Чтобы это исправить,  перенесём нашу плоскость на другой слой (М). Сделаем так, чтобы были видны 2 слоя (Shift и выделяем 2 слоя). 

В настройках лампочки указываем, что эта лампочка светит только в этом слое.

 Контур у обезьянки хорошо выделился. Контурный свет используется для того, чтобы выделить объект из заднего плана, т.е. мы его подсвечиваем.

Спереди явно не хватает света. Добавим ключевой свет. Ключевой свет у нас будет располагаться чуть-чуть выше и позади камеры. Как это сделать смотрите подробности в видео-уроке. Далее немного настроим окружение. Заходим на вкладку Мир, ставим галочку напротив "Отражающее освещение" и нажимаем на кнопку "Приближённый". Таким образом, мы заставляем свет отражаться от других предметов.

Так как наша сцена стала больше подсвечиваться, уменьшаем яркость лампочек. 

В настройках мира освещение от окружения добавим и уменьшим интенсивность (0,25). Это сделано для того, чтобы наш задний план тоже освещался. 

 

Создадим студию для нашей обезьянки.

Как мы видим, здесь в камеру попадают уголки заднего плана. Для того чтобы он у нас равномерно заполнился, создадим рендер студию. Перейдём на вид сверху. Развернём нашу плоскость, чтобы одна из сторон квадрата располагалась перпендикулярно нашей камере. Нажимаем R и вращаем. Теперь сцена у нас разделяется горизонтом. 

Теперь переходим в режим редактирования (TAB), выделяем 2 вершины плоскости. На виде спереди поднимаем (экстрадируем) край плоскости вверх (нажимаем Е, Z). Разрезаем нижнюю часть плоскости. Выбираем «Локально» и немного сдвигаем. Далее применим модификатор "Подразделение поверхности" и добавим "Гладко". 

Таким образом, мы получили плавный переход от светлого к тёмному. И получили небольшую фотостудию, которую мы будем называть рендер студия.

Теперь расположим нашу обезьянку таким образом, чтобы она выглядела более симпатично.

Настроим камеру. Выделяем её. У неё добавим направляющие. На вкладке "Отображение" выбираем направляющие трети. Эти направляющие помогут нам красивее расположить объект на сцене. 

 

Объекты, расположенные на пересечении этих третей, наиболее сильно привлекают внимание. Менее привлекают внимание объекты, расположенные на линиях. Ещё меньше внимания привлекает объект, расположенный вне этих линий. Т.е. мы расположим обезьянку на пересечении третей и немного увеличим её, чтобы она привлекала больше внимания. 

Очень важно знать, что объекту в объективе камеры также необходим "воздух". Т.е. не обрезать объект в камере, когда он чрезмерно большой. Не оставлять слишком много свободного пространства. Уметь создавать композицию из нескольких объектов, уравновешивая ее. Чтобы этого достичь, на левую сторону положим несколько небольших шариков. Примером правильного расположения объектов может служить следующая уравновешенная композиция.

 

Теперь займёмся цветом. Выбирая цвет, мы будем применять знания, полученные в уроке про цвет. 

Зададим обезьянке светло жёлтый цвет. Сделаем сценку более гармоничной. Придадим плоскости цвет, который располагается недалеко от нашего цвета обезьянки. И добавим цвет нашему акценту (сверху белый, ниже красный, зелёный, синий) и сгладим их.

Изменим немного освещение от ключевой лампы (сзади камеры). Она даёт жёсткие тени. Для этого изменим вид лампочки, например, "Область". Она нам позволит делать более мягкие тени. Уменьшаем энергию и немного разворачиваем наш свет. 

Лампа область позволяет нам делать более мягкие тени. Для этого увеличиваем лампу и увеличиваем семплы до 5-ти. У нас свет получается более мягким. 

 

И ещё сверху добавим лампочку область, чтобы создать ощущение дневного света. Немного уменьшаем энергию, и оттенок задаём голубоватый. Увеличиваем размер. На виде сверху расположим лампу между нашими объектами. Поднимем её повыше и уменьшим  её энергию. 

  

 

У нас получилось изображение гораздо красивее, чем было вначале!

 

 

При выборе света, напоминаю, используем наш цветовой круг. И ещё одно правило - при  выборе цвета 60% основного цвета (у нас это розовый), 30% второго цвета и 10% акцент. Т.е. если мы будем использовать такое процентное содержание, то изображение будет выглядеть гораздо  лучше!

 

Теперь визуализируем результат и сохраняем.

Использованные источники

1) http://ru.wikipedia.org/wiki/Трёхмерная_графика

2) http://ru.wikipedia.org/wiki/Виртуальная реальность

3) http://ru.wikipedia.org/wiki/Реальное время

4) Boralli, F. BsoD/Introduction to Physical Simulation.

(http://wiki.blender.org/index.php/Main_Page)

5) Лаборатория юного линуксоида http://younglinux.info/blender.php

6) Программишка РФ http://programishka.ru/index.php?path=59&route=product/category

7) http://www.youtube.com/user/nsandrus сайт Андрея Суркова

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок 15. Смешивание цвета в blender"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 126 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.08.2017 1254
    • DOCX 14.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Власов Алексей Петрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Власов Алексей Петрович
    Власов Алексей Петрович
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 150566
    • Всего материалов: 97

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Курс повышения квалификации

Организация преподавания информационных систем и технологий в профессиональном образовании

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 75 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности психологической помощи детям

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 590 человек из 76 регионов
  • Этот курс уже прошли 229 человек