МБОУ
"Средняя общеобразовательная школа №151 с углубленным изучением отдельных
предметов" Кировского района г. Казани
Тема:
Көз. Кая? Кайда? Кайдан? сораулары.
Шагиахметова
Лейсан Радиковна
Учитель
татарского языка и литературы
Тема:
Көз. Кая? Кайда? Кайдан? сораулары.
Дәрес максаты:
Балаларда көз турында белемнәрен камилләштерү, кая? кайда? кайдан? сорауларын
ныгыту.
Дәреснең бурычлары:
1. Рус телле балаларны татар телен
өйрәнүгә кызыксыну уяту, мәгълүмати технология, тикшеренү-эзләнү методы аша
укучыларның иҗади сәләтләренең ачылышларына этәргеч ясау.
2. Логик фикер йөртүне үстерү; сөйләм
телен үстерү; диалогик-монологик сөйләмгә чыгу.
3. Укучыларны иҗади сөйләшүгә тарту; татар
телен өйрәнүгә кызыксынуларын арттыру.
1. Оештыру моменты
-Исәнмесез укучылар! Утырыгыз!
Хәлләр, кәефләр
ничек? ( яхшы) Алайса әйдәгез бер-беребезгә елмаябыз.
-Бүген сыйныфта кем дежур?(Бүген сыйныфта
... дежур)
-Бүген сыйныфта кем юк?(Бүген сыйныфта
...юк)(Барысы да бар)
-Ярар, яхшы.
2.Актуальләштерү
-Балалар, бүген көн нинди?
Ел фасылы нинди?
-Яңгыр явамы?
- Кар явамы?
-Җил исәме?
- Яфраклар коеламы?
-Бүген салкынмы?
Аудирование
а)Вывешиваю букву Ә
Давайте вместе произнесем звук [ә]
- Какие слова мы знаем с этой буквой в
словах
-Ребята повторяйте за мной слова.
(дәфтәр, мәктәп, шәһәр, сәлам, каләм,
нәрсә, рәхмәт)
-Давайте переведем эти слова
Рәхмәт- спасибо- вежливое слово.
-А какие еще вежливые слова знаете на
татарском языке? Ребята нужно быть вежливыми.
3. Төп өлеш (ныгыту)
В каждом столбике одно слово лишнее.
Назови его.
|
Бакчага
|
Китапта
|
Урманнан
|
|
Авылга
|
Көндәлектә
|
Урамнан
|
|
Өйгә
|
Тактада
|
Мәктәптән
|
|
Паркка
|
Пеналда
|
Казаннан
|
Давайте обменяйтесь тетрадями, и
проверьте.
Хатасы булмаса – “5”, 1 хата – “4”, 2
хата- “3”, 3 хата һәм күбрәк булса, сүзләрне ятлап килегез.
Тикшердегезме? Кемнең “5” баса, ...
-
Ребята, как вы думаете какую тему мы
сегодня будем проходить?
-
Правильно, вопросы кая? Кайда? Кайдан?
- Ребята, прослушайте два текста и скажите
в какую погоду вы бы не пошли гулять.
1.Буген көн
матур. Салкын
түгел.
Яңгыр яумый.
2. Бүген көн болытлы.
Салкын җил исә.
Яңгыр ява.
(показ слайда №2) Ребята , глядя на
какой рисунок вам не хочется идти гулять?
-Читаем оба текста
Читаю по доске (презентация) Кто
переведет 1-е предложение и т.д.
Да, действительно прочитав второй текст мы
не хотим идти гулять.Ветер, дождь не совсем приятны для прогулок.
Сильный ветер закружил все наши слова,
перепутал их окончания. Давайте поможем словам найти их окончания.
-А как мы это будем делать? Самое первое
что мы должны определить?
-если слово оканчивается на звонкий
согласный или гласный звук, то окончание будет звонким. Если же на глухой звук,
то окончание будет глухим.
- если слово окончилось на
носовые согласные м,н,ң то -нан/-нән к вопросу Кайдан?
- выбираем нужное окончание для каждого
вопросительного слова.
Кая?-га,гә/-ка,-кә
Кайда?-да,дә/та,тә
Кайдан?-дан,дән/-тан,-тән, если слово
окончилось на м,н,ң;то добавляются окончания –нан/нән
-Ребята, а теперь поработаем в
группах.(раздаются слова по рядам)
(по одному из групп выходят к доске,
ребята сами оценивают правильность выполнения задания.) Ребята посмотрите на
доску, все ли правильно справились? А давайте закрепим
Булдырдыгыз балалар ,яхшы!
-Ребята, когда мы хотим сказать, что идем
куда- либо то мы к словам добавлям окончания га,гә,ка,кә. Если мы находимся
где-то, то добавляем окончания да,дә,та,тә. А если хотим сказать возвращаемся
откуда-либо, то к словам добавляем окончания дан,дән,тан,тән,нан,нән.
4.Йомгаклау. Кабатлаган материалны
ныгыту, үзләштерү.
-Ребята, что вы узнали на этом уроке?
-О чем мы говорили сегодня на уроке?
-Что вам особенно понравилось на уроке?
Самооценка учащихся.
Ребята ,если вы думаете что у вас на все
вопросы получилось ответить правильно, возьмите зеленые карточки
Если вы все поняли,но не на все вопросы
получилось ответить, то желтые листочки.
Если совсем не получилось ответить ,то
красные листочки.
Приклеивают на дерево у доски.
Бик яхшы!
5. Өй эше бирү.
Укучыларның дәрестән алган тәэсирләрен
ачыклау, нәтиҗә ясау.
Придумайте 3 вопросительных предложения.
-Дәрес бетте .Сау булыгыз!
В каждом столбике одно слово лишнее.
Назови его.
|
Бакчага
|
Китапта
|
Урманнан
|
|
Авылга
|
Көндәлектә
|
Урамнан
|
|
Өйгә
|
Тактада
|
Мәктәптән
|
|
Паркка
|
Пеналда
|
Казаннан
|
В каждом столбике одно слово
лишнее. Назови его.
|
Бакчага
|
Китапта
|
Урманнан
|
|
Авылга
|
Көндәлектә
|
Урамнан
|
|
Өйгә
|
Тактада
|
Мәктәптән
|
|
Паркка
|
Пеналда
|
Казаннан
|
В каждом столбике одно слово лишнее.
Назови его.
|
Бакчага
|
Китапта
|
Урманнан
|
|
Авылга
|
Көндәлектә
|
Урамнан
|
|
Өйгә
|
Тактада
|
Мәктәптән
|
|
Паркка
|
Пеналда
|
Казаннан
|
В каждом столбике одно слово лишнее.
Назови его.
|
Бакчага
|
Китапта
|
Урманнан
|
|
Авылга
|
Көндәлектә
|
Урамнан
|
|
Өйгә
|
Тактада
|
Мәктәптән
|
|
Паркка
|
Пеналда
|
Казаннан
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.