Урок технологии "Новогодняя игрушка."

Конспект

открытого урока технологии

в 3  классе

в рамках районного фестиваля метапредметных уроков

по теме:

«Новогодние украшения.

Торцевание».

Выполнила и провела

учитель начальных классов

 Никитина М. Г.

Тема урока: «Новогодние украшения. Торцевание».

Задачи:

·         Учить использовать известные знания и умения в новых ситуациях.

·         Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, рассуждать и обсуждать, выполнять практическую работу по плану – карте.

·         Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

В процессе проведения урока формируются:

Регулятивные УУД:

·         Умение высказывать своё предположение на основе предоставленного материала.

·         Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

·         Умение прогнозировать предстоящую работу.

·         Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД.

·         Умение осуществлять поиск информации из рассказа учителя, личного опыта.

·         Умение слушать, извлекая нужную информацию для установления причинно-следственных связей.

·         Умение делать обобщения, выводы.

Коммуникативные УУД.

·         Умение строить речевое высказывание в устной форме в соответствии с поставленными задачами.

·         Умение вступать в учебное сотрудничество с учителем и учащимися.

·         Умение осуществлять совместную деятельность, в группе.

·         Умение проявлять доброжелательное отношение к одноклассникам.

Личностные УУД:

·         Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности,

·         Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся,

·         Умение осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,

·         Участвовать в творческом процессе;

·         Способность к самооценке своих действий, поступков.

Методы и приемы обучения, используемые на уроке: словесные, наглядные, практические, частично-поисковые, метод проектной задачи.

Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, ножницы, клей, бумажные  салфетки, конверты с материалом (шаблоны снежинки, колечка, конус для ёлочки), планы для групп, скрепки, узкие ленточки, степлер, восковой пластилин, деревянные палочки для шашлыка, пайетки, блёстки,

Ход урока:

1.     Организационный момент.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!

Сейчас  у нас урок технологии.

Ребята! Вы будете стараться хорошо выполнить работу? Я очень надеюсь, что у нас всё получится.

СЛАЙД 2

Без стараний и умений 
Не жди успехов, достижений. 
Сегодня у нас по технологии урок – 
Творческого проекта от нас он ждёт. 
Работать будем старательно, 
И слушать друг друга внимательно.

- Поднимите руку те, кто любит урок технологии?

- Сегодня мы будем работать вместе, у нас будет не просто урок, а урок - проектная задача. Что это значит?

- Это значит работать вместе над одним задуманным делом и получить хороший результат.

2. Самоопределение к деятельности, тема и проектная задача.

- Давайте послушаем стихотворение и предположим, что мы сегодня будем делать?

 СЛАЙД 3

Ученик:

Нарядили ёлку в праздничное платье:

 В пёстрые гирлянды, в яркие огни,

 И стоит, сверкая, ёлка в нашем классе,

 С грустью вспоминая про былые дни.

- Что же мы будем делать?  (НОВОГОДНИЕ УКРАШЕНИЯ).

Вывод: сегодня мы задумали украсить ёлку. Про нашу ёлку можно так сказать? Вот она стоит и ждёт, когда же её украсят.

Тема:  Новогодние украшения.

- Чем больше будет новогодних украшений, тем волшебнее будет этот праздник.

 В России, как известно, обычай встречать Новый год в ночь с 31 декабря на 1 января ввел царь Петр Первый, и он же повелел, чтобы именно ель стала главным новогодним деревом. Игрушки заказывали в Европе. Но самодельные украшения до сих пор в ходу.

СЛАЙД 4

- Ставим цели: 

Что мы должны будем сделать? изготовить новогодние украшения 

ПОКАЗЫВАЮ  СВОИ  РАБОТЫ ( в ящике- 5 игрушек – шарик, ёлочка, снежинка, снеговик, колечко)

-Чем похожи эти работы? Как они сделаны? Из чего?

СЛАЙД 5-7

Знакомство с техникой «торцевание».

Торцевание — техника работы с бумагой, когда с помощью палочки и маленького квадратика бумаги создаются вот такие работы.

Можно делать такие работы на пластилине,  а можно на бумаге.

А вы в классе  делали такие работы ? А дома?

Значит, что нам предстоит сделать?

СЛАЙД 8 (или 4)

Подводим итоги по целям:

- изготовить новогодние украшения из бумаги;

-познакомиться с техникой «торцевание»;

- использовать свои знания в новой учебной ситуации;

- учиться работать по плану.

СЛАЙД 9-10

3. Этап разработки проектного задания.

- Какие инструменты нам понадобятся? (ножницы)

- Повторим правила безопасной работы с ножницами:

·         ножницы бери, когда ими работаешь,

·         клади ножницы кольцами к себе,

·         будь внимателен в работе, ножницы - опасный инструмент.

- Посмотрите внимательно на рабочее место и скажите, из каких материалов мы будем делать украшения? (бумажные салфетки, клей, восковой пластилин, картон)

- Посмотрите на план - карту, что будет делать ваша группа?

1 группа: ёлочная игрушка «Шарик»  - творческие дети;

2 группа: игрушка «Ёлочка» - быстро работающие дети;

3 группа: двусторонняя снежинка - группа, в которой дети выполняют работу аккуратно;

4 группа: двусторонняя подвеска "Колечко" - творческие дети;

5 группа: снеговик - в группе ребёнок с ОВЗ.

А чтобы работа шла быстрее, можете воспользоваться шаблонами и заготовками, которые есть у вас на столах.
На парте у каждой группы лежат листочки с планом для работы.

СЛАЙД 11

Определение проектных задач: (говорят учащиеся)

1 группа: научиться делать ёлочную игрушку «Шарик»;

2 группа: научиться делать игрушку «Ёлочка»;

3 группа: научиться делать двустороннюю снежинку;

4 группа: научиться делать двустороннюю подвеску "Колечко";

5 группа: научиться делать снеговика.

СЛАЙД 12

Важные правила в группе: (На доску!)

1. Помогать друг другу.

2. Беречь время.

3. Обсуждать затруднения.

4. Научиться изготавливать украшения.

5. Если закончили работу - показываем знак "Домики".

Роли в группах: (На доску!)

1. Командир.

2. Информатор.

3. Мастера - ВСЕ.

СЛАЙД 13

4. Реализация проекта в группах учащимися - воплощаем замысел

5.Физминутка (на 10 минуте урока) ЁЛОЧКА МОЯ

Во время работы физкультминутка "Про ёлочку" (на 20 минуте)

Физминутка
 - Встали из – за своих мест, немножко отдохнём и поиграем. Я буду называть предметы, а вы, если этим предметом  можно украсить ёлку, хлопайте в ладоши, если нет, поднимайте ручки вверх.

Бусы новогодние.                Да.

Рюкзаки походные.            Нет.

Шарики блестящие.             Да.

Яблоки настоящие.              Да.

Яркая звезда.                         Да.

С неба круглая луна.           Нет.

Разноцветные фонарики.    Да.

Сдобные пряники.               Да.

Мишура блестящая.            Да.

Шишка настоящая.             Да.

Мягкая подушка.                Нет.

Яркая хлопушка.                 Да.

Серпантин завитой.             Да.

И снежок завитой.               Да.

 - Поиграли, отдохнули, а теперь за работу!

СЛАЙД 14

5. Завершение проекта.

Командиры со своей группой  выходят к доске, показывают и рассказывают о результатах своей работы. Все участники групп высказывают своё мнение о работе. Участвуют в коллективном самоанализе.

- Давайте вспомним, какая цель стояла перед нами в начале урока? изготовить новогодние украшения 

- Достигли мы этой цели или нет?

- Какие были проблемы? (были проблемы в 4 группе, не получилось привязать ниточку к игрушке, но помогли товарищи).

– Что у вас сегодня получилось лучше всего?

СЛАЙД 15

6. Рефлексия.

- Кому на уроке было интересно, тот может подойти к нашей ёлочке и украсить её поделками.

- Может ли сегодняшняя работа вам пригодится в жизни?

- Спасибо за хорошую работу на уроке. Аплодисменты ВСЕМ.

СЛАЙД 16

Здравствуй, Новый год!

Совсем скоро самый любимый, самый волшебный праздник — Новый год.  В этот праздник, как никогда, чувствуется, что главное — это делиться любовью, добротой, теплом, улыбками со всеми, кто тебя окружает. Один из лучших способов выразить свою любовь — сделать подарок своими руками.

Спасибо за внимание!