Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии " «Строчка косого стежка. Мешочек с сюрпризом» ( 2 класс). УМК Школа России

Урок технологии " «Строчка косого стежка. Мешочек с сюрпризом» ( 2 класс). УМК Школа России

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Дмитриева Е.Г.

Урок

по учебному предмету «Технология» 2 класс

«Строчка косого стежка. Мешочек с сюрпризом»


Цель: научить выполнять строчку косого стежка.

Задачи: учить выполнять вышивку «крестиком»; развивать представления о текстильных материалах; корригировать память на основе приёмов на запоминание и воспроизведение; воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: учебник «Технология» 2 класс, тетрадь на печатной основе «Технология» 2 класс, листы в клетку, иголка, ножницы, нитки для вышивания, канва.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера;

уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Регулятивные УУД:

  • определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

  • учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);

  • учиться планировать практическую деятельность на уроке;

  • под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

  • учиться предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);

  • работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов);

  • определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Познавательные УУД:

  • наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;

  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

  • учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;

  • находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал);

  • с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;

  • самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

  • уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

  • уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

  • вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

  • учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.




Ход урока.


  1. Орг. Момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

  1. Актуализация знаний.

  • «4-лишний». Полиэстер, хлопок, лён, шерсть. Выбери натуральные ткани.

  1. Сообщение темы и целей урока.

  • Что такое вышивка? Где её можно увидеть?

  1. Изучение нового материала.

Современная вышивка может быть использована для украшения детской и женской одежды, а также бытовых вещей: занавесей на окна, салфеток, наволочек на диванные подушки, ковриков и панно, полотенец, передников, сумок, сувениров.

Различные виды швов, применяемые в русской вышивке, могут быть разделены на две большие группы: к первой группе относятся вышивки, выполняемые по счёту нитей ткани, ко второй – по свободному, заранее нарисованному контуру.

  • Работа по учебнику стр.122. изучение материала о вышивке, её видах, применении.

  • Анализ образца изделия. Вышивка крестиком.

  • Косой стежок. Стр 123. Сделать тренировочные упражнения на листе в клетку.

Физ. Минутка.

  1. Зрительная гимнастика ( на счёт 10 поморгать, посмотреть вправо и лево не поворачивая головы, посмотреть вдаль и на предметы вблизи)

  2. Упражнения для головы, шеи, плечевого пояса.

  1. Практическая работа. Изделие «Мешочек с сюрпризом» стр 124.

  • Правила ТБ при работе с иглой и ножницами.

  • Анализ технологической карты. стр. 124.

hello_html_46a32a88.jpg

hello_html_28bbe7fc.jpg

hello_html_3e965add.jpg


  • Самостоятельное изготовление поделки.

а). Выберите схему рисунка.

б). Заправьте ткань в пяльцы.

в). Подберите по цвету нитки для рисунка и приступайте к работе.

  1. Рефлексия.

-С какой вышивкой вы познакомились? - Как давно зародилась вышивка крестом? - Где можно применять этот вид творчества? - Какие виды швов вы узнали? – Что вызвало трудность? – Чему я научился? – Что мне предстоит изучить в дальнейшем? Выставка готовых работ.

  1. Итог урока. С давних пор люди разных народов использовали вышивку для украшения текстильных изделий. Это и одежда, и предметы домашнего обихода, и просто декоративные изделия. Пусть они послужат источником вдохновения в ваших творческих попытках. Вышивка – это большое искусство, желаю вам успехов в технологии его освоения.

  2. Самооценивание.

  3. Домашнее задание. Выполнить вышивку крестом.











Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-283150
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх