691182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок. Тема:«Передвижение воды и питательных веществ в растении» Учебник :В. В. Пасечник. Биология 5-6 класс:

Урок. Тема:«Передвижение воды и питательных веществ в растении» Учебник :В. В. Пасечник. Биология 5-6 класс:

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

6 класс

Тема урока

«Передвижение воды и питательных веществ в растении»

Девиз: Границ научному познанию и предсказанию невозможно. (Д. И. Менделеев.)

Цели:

Образовательная: на основе знаний о строении побега, стебля, сформировать представление о процессе транспорта веществ в растительном организме, о взаимодействии всех его частей.

Развивающая: продолжить формирование умений работать с натуральными объектами, узнавать органы растений на рисунках , таблицах, формировать практические навыки, необходимые при выращивании растений.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к растениям, к природе, эстетическое воспитание.

Оборудование и материалы: компьютерные презентации «Передвижение воды и питательных веществ в растении», рабочие тетради к учебнику, рисунки учебника, запись песни «Берёзовый сок» ансамбля «Песняры»

Методы ведения: проблемное изложение, компьютерная презентация, лабораторный опыт, рассказ с элементами беседы, тест.

План урока.

1. Актуализация знаний.

2. Изучение нового материала

1) Проводящие ткани растений.

2) Передвижение по стеблю воды и минеральных веществ (Лабораторный опыт).

3) Передвижение по стеблю органических веществ.

4) Запасание питательных веществ растениями.

3. Закрепление знаний. Рефлексия

5. Домашнее задание.


Орг. момент. Учитель интересуется настроением учащихся, отмечает отсутствующих. Запись даты и темы урока в тетрадь.

  1. Актуализация знаний. Начинается с прослушивания первого куплета песни «Березовый сок» в исполнении ВИА «Песняры» 

Учитель: Мы прослушали песню. О чем она? Что такое березовый сок? Откуда он появляется? Подводим вопросами к теме урока. Ученики озвучивают тему и записывают ее.

Ребята, скоро наступит весна, зазвенят капели и оживут растения.

Часто можно наблюдать, как ранней весной капает сок с ветвей и раненых стволов берез.

Проблемные вопросы: Что собой представляет березовый сок? Какие вещества необходимы растению? Как они транспортируются в растении? Откладываются ли в запас?

Об этом мы узнаем на сегодняшнем уроке.

2.Самостоятельная работа с текстом учебника

1. Передвижение веществ у растений называется ………………………

2. У низших растений -……………………-нет тканей и вещества передвигаются ………………………………………………………………… У высших растений вода, мин. в-ва, органические вещества передвигаются по ………………...............

………………………..которая представлена………………..и………………………

3……………………………-длинные трубки, представляющие собой мертвые клетки, поперечные перегородки между которыми растворены, по ним передвигаются …………….и………………………………..

4. ……………………….. –живые клетки, поперечные перегородки между которыми пронизаны мельчайшими порами. Они располагаются в коре.

5. Если вы хотите набрать березового сока то нужно сделать надрез коры или более глубокий надрез ствола дерева. Ответ обоснуйте.

3. Опыт. (используется приложение – диск к учебнику биологии 5-6 класс)

Лабораторная работа

Цель опыта: выяснить как вода и минеральные вещества попадают из корня в органы растения

Проблемный вопрос: Каким путем вода и минеральные вещества попадают из корня в другие органические растения?

Описание опыта: Побег березы помещают в банку с водой, подкрашенной чернилами. Через 3 дня растения достают и делают срезы

1. Запишите что происходит с побегом в стакане с чернильной водой……………………………………………………………………………………...

2.Что вы наблюдаете сделав срез?...................................................................................

3. Что вы наблюдаете сделав продольный надрез?.......................................................

……………………………………………………………………………………………

Вывод: Вода и минеральные вещества передвигаются по растению в направлении

…………………………………..Передвижение веществ проходит по волокнам

…………………………………….расположенным в стебле…………………………..

Вы помните, что стебель дерева или кустарника состоит из коры, древесины и сердцевины (Слайд «Строение стебля: поперечный срез). Ситовидные трубки, по которым передвигаются органические вещества из листьев в другие органы растения, расположены в лубе(кора). Окольцевав ветку, мы перерезали эти трубки, поэтому органические вещества, оттекающие из листьев, дойдут до кольцевой вырезки и будут там накапливаться. На поверхности свежего среза у растения всегда образуется раневая пробка. Клетки, находящиеся под раневой пробкой, энергично делятся. Они используют питательные органические вещества, накопившиеся перед кольцевым надрезом. Вскоре возникает кольцеобразный наплыв, заживляющий рану. Из наплыва развиваются придаточные корни и почки. Вывод: Органические вещества, передвигающиеся по лубу, могут перемещаться как вниз так и вверх.

Зная, как передвигаются в растении питательные вещества, человек может управлять их движением. Он проводит обрезку боковых побегов у томата и винограда (пасынкование), при этом органические вещества направляются к плодам. Это ускоряет созревание и повышает урожай.

Вопрос: Какие вещества содержатся в соке растений?

Ответ (учащиеся): В соке растений содержатся органические и неорганические соединения.

Учитель: Скоро наступит весна. Вся природа будет оживать, у деревьев начнется сокодвижение. Если в это время повредить деревья, они слабеют и могут погибнуть. Поэтому следует охранять деревья от повреждений, не портить их, забирая у них сок. Надо бережно относиться к деревьям, ведь они в процессе фотосинтеза обогащают нашу атмосферу кислородом.

4. Закрепление знаний. Рефлексия.

Учащиеся выполняют тест

Учитель: Как вы думаете, полученные на уроке знания можно использовать в жизни? В каких случаях?

Предположительные ответы: Учащиеся могут использовать знания в практических целях, для увеличения урожайности овощных и плодово-ягодных культур, при прививке, пасынковании, черенковании. Полученные знания также помогут более бережно относиться к растениям и окружающей среде.

Оценка работы учащихся на уроке.

5. Домашнее задание.

В качестве домашнего задания — параграф 37. Творческое задание (придумать стихотворение о березе) Подготовить доклад о пользе березового сока.

Учитель благодарит ребят за урок, выставляет оценки.

Общая информация

Номер материала: ДБ-350235

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.