Урок "Задачи на дроби"

Конспект открытого урока по математике 5 класс

Тема: Задачи на дроби

Цель урока:

§    отработка и закрепление умений и навыков решения задач на дроби 

Задачи урока:

Образовательные:

·         урока закрепление навыков решения задач на дроби;

• проверить усвоение учащимися пройденного материала, умения применять изученное для решения задач.

Развивающая:

·       развивать мышление, память, внимание учащихся при решении задач.

Воспитательная:

·         обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету;

·         формирование навыков самоконтроля деятельности.

Планируемые результаты

Личностные:

·       развивать умение слушать;

·       грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;

·       интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения;

Метапредметные:

1.     Познавательные:

·       контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

·       поиск и выделение необходимой информации.

2.     Коммуникативные:

·       формулировать собственное мнение;

·       организовывают учебное взаимодействие в группе;

·       строить понятные для окружающих высказывания.

3.     Регулятивные: концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений.

Предметные:

·       Решать задачи на нахождение части числа от целого и целого числа по его части;

·       Воспроизводить изученную информацию;

·       Подбирать аргументы, соответствующие решению;

·       Правильно оформлять работу.

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, наглядно-практический.

Формы работы: фронтальный, индивидуальный.

Продолжительность: 45 минут.

Оборудование: учебник «Математика 5 класс, авторы: Никольский С.М. и др», доска, раздаточные материалы с текстом самостоятельной работы

Этапы урока:

1.     Организационный момент

2.     Проверка домашнего задания и актуализация знаний

3.     Решение задач

4.     Решение задач самостоятельно

5.     Подведение итогов. Рефлексия

6.     Домашнее задание

Ход урока:

  1.Организационный момент.

         Здравствуйте, ребята, садитесь! (Приветствие, проверка готовности к уроку, учитель отмечает отсутствующих)

         Все ли готовы к уроку? Все ли выполнили свою домашнюю работу? Проверим её?

  2.Проверка домашнего задания

Открыли тетради, взяли карандаш, проверяем.

Задает вопросы:

- У всех получилось решить домашнее задание?

- Какими правилами вы пользовались при решении?

 3. Объявление темы, целей и задач урока

      А сейчас запишите число. Классная работа. И тему урока.

      Сегодня на уроке мы с вами продолжим решать задачи на дроби, и к концу урока каждый получит возможность проверить, насколько хорошо он научился это делать.

      Цель нашего сегодняшнего урока – повторить, закрепить и проверить наши знания о задачах на дроби

4.     Актуализация знаний

Давайте вспомним, что мы уже знаем о дробях. Выполним задания устно.

1.     Задания на доске

2.     Прочитайте дроби ;  ;  ;  ;  . Назовите числитель и знаменатель

3.     Что показывает числитель и знаменатель   дроби?

4.     Сократить дроби:  ;   ;  ;   ;  ;   ;   

5.     АЛГОРИТМ  РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ  НА ДРОБИ

НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ ЦЕЛОГО:

Чтобы найти часть от целого нужно:

1)Разделить целое на знаменатель дроби
2)Результат умножить на числитель

НАХОЖДЕНИЕ ЦЕЛОГО ОТ ЧАСТИ:

Чтобы найти целое по его части:

1)Разделить эту часть на числитель дроби
2)Результат умножить на знаменатель

 5. Решение задач.

Итак, мы с вами вспомнили и повторили материал о дробях, закрепим наши знания при решении задач

     1.В классе 28 учащихся.  из них мальчики. Сколько мальчиков в классе?

     2.В классе 8 девочек, они составляют    всех учеников класса. Сколько всего учеников в классе?

Физминутка.

3.В саду растет всего 150 деревьев.  деревьев – яблони. Сколько яблонь в саду?

4. На покупку потратили 270 рублей. Эта сумма составила  всех имевшихся денег. Сколько всего имелось денег до покупки?

6.     Самостоятельная работа.

Ну а теперь я предлагаю вам проверить: насколько хорошо вы освоили материал.

Вариант 1

1 уровень. Вася задумал число 28. Найдите  задуманного числа. 2 уровень. Вера прочитала 20 книг, это составило  числа её книг. Сколько книг у Веры? 3 уровень. Продано  от имевшихся 60 кг конфет. Сколько килограммов конфет осталось продать?

Вариант 2

1 уровень. У Васи 40 книг. Он прочитал  всех своих книг. Сколько книг прочитал Вася? 2 уровень. Маша задумала число,  которого равны 24. Какое число задумала Маша? 3 уровень. Пройдено от 60 км. Сколько километров осталось пройти?

7.     Подведение итогов. Рефлексия.

Подведем итог урока. Чем мы занимались сегодня?

Чему вы научились?

Что для вас было наиболее сложным? Понравился вам урок?

Каждый в своей тетради нарисуйте «смайлики», в зависимости от своего настроения от этого урока.

8.     Домашнее задание: п.4.3, №788, 790

Спасибо за урок!