Урок «Знакомимся с задачей»(1 класс)

• 1 слайд

  Мы дружные,
  Мы - внимательные,
  Мы - старательные
  Мы в первом классе учимся
  Всё у нас получится!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Тема урока:
  «Знакомимся с задачей»
  1 класс
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
  7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,0
  
  
  
  Назови следующее число
  

• 6 слайд

  Уменьши каждое из чисел на 2
  1
  5
  4
  3
  2
  7
  7
  5
  3
  6
  4
  9
  Уменьши каждое из чисел на 2
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Стр.66 №3
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Стр.67 №6
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Мне понравилось…
  Мне запомнилось…
  Было трудно…
  Было легко…
  Самое интересное…
  Я узнал…
  

• 14 слайд

  Найди записи с одинаковыми ответами:
  1 + 1 =
  
  2
  3
  4
  6
  5
  7
  8
  4 - 2 =
  
  5 - 2 =
  
  4 + 2 =
  
  9 - 1 =
  
  6 + 2 =
  
  6 + 1 =
  
  7 - 2 =
  
  2 + 1 =
  
  8 - 2 =
  
  5 + 2 =
  
  5 - 1 =
  
  

  Математика  1 класс.

Тема урока: «Знакомимся с задачей».

Цели: ввести понятия «условие» и  « вопрос»;  совершенствование навыков сложения и вычитания.

Задачи:

·        Образовательные:

Познакомить  обучающихся с основными частями задачи;

Учить выполнять поиск условия и ставить вопросы в задаче, дополнять текст до задачи по рисунку. Закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания.

·        Развивающие:

Развивать речь учащихся;

Совершенствовать навык расположения геометрических фигур в прямоугольной таблице с одновременным учетом формы и цвета;

Развивать психические процессы: память, логическое мышление, воображение, внимание, эмоции;

Развивать навык самооценки.

·        Воспитательные:

Воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе учения;

Воспитывать уважение к товарищам.

Создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, гимнастику для глаз.

Осуществлять контроль за позой учащихся во время работы за партой.

Оборудование:

Для учителя: ПК, мультимедиа проектор, экран,

Для учащихся: учебник, рабочие тетради, фишки

учебник «Математика» 1 класс часть первая. В.Н Рудницкая, Е.Э Кочурова, О.А. Рыдзе;

рабочая тетрадь №2 «Математика» Е.Э Кочурова.

Этап урока	Содержание
1.Организационный момент	– Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Пожелаем друг другу успехов в учении. Девиз нашего урока: Мы  дружные, Мы - внимательные, Мы  - старательные Мы в первом классе учимся Всё у нас получится!
II. Актуализация опорных знаний.	Запишите в тетради число. Сегодня на уроке мы с вами не просто будем считать, и решать – мы отправимся в  гости к сказке. Угадайте её. Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе: — Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на….(колобок)  (слайд 3)
III. Устный счет. Повторение изученного материала.	Да, сегодня колобку без нашей помощи не обойтись, столько опасностей у него на пути. - Кого первого встретил колобок? (Зайца) (слайд 3) - Какие слова сказал заяц колобку? - Колобок, я тебя съем. - Не ешь меня, зайка. - Выполни мои задания, тогда посмотрим. 1) Назови следующее  число (слайд 4) . - По какому правилу записан каждый ряд? (Первый ряд в порядке возрастания, второй ряд в порядке убывания). 2)Уменьши каждое из чисел на  2 (слайд 5). 4) Найди записи с одинаковым ответами  (слайд 6). Записать примеры в тетрадь.
IV. Введение в тему урока	Выполнил колобок задания зайчика и покатился дальше. А на встречу волк. У волка свои задания  (слайд 7) - Прочитайте слова (условие, вопрос) - Где они могут встретиться? - Что объединяет эти слова? -  Как вы думаете,  какая тема урока у нас сегодня? - Какая цель урока? Познакомимся…. Научимся…
V. Включение нового знания в систему знаний	Откройте учебник на с. 66 №1 Послушайте предложения в красной и зеленой рамке. - Сравните оба текста. - Чем они похожи? (условием) - Чем отличаются? - В каком тексте есть вопрос? (в зеленом тексте есть вопрос) - Прочитайте только вопрос. В задаче есть условие и вопрос.
	с. 66 задание № 2. - Сколько карточек с текстами в учебнике? (4) - Найдите карточку с задачей. ( в красной и синей рамке) Объясните свой выбор, используя слова «условие», «вопрос» - Прочитайте только условие первой задачи; - Вопрос первой задачи Просмотр видеоролика (слайд 8). Мы помогли колобку решить задания волка, и он покатился дальше.
VI. Закрепление изученного материала	А навстречу ему медведь. У медведя свои задания для колобка. С с. 66 задание № 3. - Рассмотрите рисунок. - Что обозначают машин в красном кольце? (Сколько машин было). -  Что обозначают машин в синем кольце?  (Сколько машин уехало). Прочитайте текст и дополните задачу по рисунку. Запись задачи в тетради.  (Схема на доске.) 6 - 2 = 4
VII. Физминутка для глаз.	(слайд 10)
VIII. Работа в парах.	Справился колобок  с заданиями медведя и покатился дальше. Но встретилась ему лиса со своими заданиями (слайд 9). Работа с фишками с. 67 № 6 - Рассмотрите таблицу в учебнике. Расскажите, как она построена (в таблице 3 столбика и 2 строчки). Возьмите геометрические фигуры, как они называются? Расположите  фигуры,  в таблице соблюдая цвет и форму. (проверка) Если ответ на экране  совпадает с вашим ответом, вы хлопаете в ладоши, если не совпадает, то – не хлопаете.
IX. Закрепление пройденного материала.	- Откройте рабочую тетрадь стр. 13 Задание  № 1 (учитель читает) Распознание на слух условия задачи, вопроса задачи. Соедините линией условие и вопрос задачи.
X. Самостоятельная  работа.	Рабочая тетрадь стр. 13 Задание  № 2  Дополните условия задачи необходимым вопросом, числовыми данными (по рисунку). Проверка.
XI. Итог урока	- Наше путешествие  подошло к концу. - Что нового узнали на уроке? - Что должно быть в задаче? - Что вам сегодня понравилось на уроке? - Кому было легко выполнять задания? - А кому трудно?

Краткое описание документа:

учебник «Математика» 1 класс часть первая. В.Н Рудницкая, Е.Э Кочурова, О.А. Рыдзе; рабочая тетрадь №2 «Математика» Е.Э Кочурова.Цели урока: ввести понятия «условие» и « вопрос»; совершенствование навыков сложения и вычитания.