Тема:
Это я – девочка, это я мальчик
(Занятие
по здоровьесбережению для второй младшей группы)
Цель:
формирование
представлений детей о внешних особенностях строения человека.
Задачи:
-
формирование представлений о внешних особенностях строения тела девочки и
мальчика;
-
развитие способности рассматривать себя, друг друга; умения анализировать,
сравнивать, делать выводы;
-
воспитание проявления интереса к другим детям, доброжелательного отношения к
сверстникам.
Оборудование:
-
большой лист ватмана,
- фломастеры,
-
фартук,
-
косынка,
-
бантик,
-
трафареты.
Ход
занятия.
1. Организационный
момент
Собирайтесь,
детвора,
Отправляться
в путь пора.
Ждет
нас дальняя дорога,
Интересные
дела.
2. Сообщение темы и целей
Ребята
сегодня мы поговорим о строении тела девочек и мальчиков, чем они похожи
и чем отличаются.
Ты
должен знать свое тело,
Знать
и любить.
Самое
первое дело-
В
мире с ним жить.
Сделай
его сильным,
Сделай
его быстрым.
Сделай
его, сделай его чистым.
Каждую
клеточку тела
Нужно
понять.
Пользоваться
умело
И
охранять.
3. Изучиние нового
материала.
Педагог
обращает внимание детей на большой лист бумаги на стене и предлагает нарисовать
на нем Дашу. (Обрисовали голову, туловище, руки, ноги Даши.)
-
Посмотрите, какая получилась Даша на листе ватмана.
Обращается
к ребятам с вопросом: «Что у Даши на голове?» (Дети рисуют на листе ватмана
волосы; можно использовать трафарет.) Просит детей показать, где у Даши глаза.
-
Посмотрите в глаза друг другу. У Даши голубые глаза, у Андрея - карие, у Максима
– серые. Нарисуем глаза на рисунке (можно использовать трафарет).
Предлагает
детям потрогать пальчиком свои носики и друг у друга, нарисовать нос на начатом
рисунке.
-
Покажите все свои ротики, как они умеют смеяться, говорить слово «мама».
Затем
рисует рот (используется трафарет).
-
Какое красивое платье у Даши – красное, с ягодками. Такое же красивое платье
нарисуем мы.
Далее
педагог обращает внимание ребят на их руки и руки нарисованные у Даши. У нее,
как и у ребят, - две руки.
-
Посмотрите на свои руки. У руки есть ладошка, а на ней пять пальчиков. (Рисует
руки.)
Раз-два-три-четыре-пять!
На другой руке опять:
Будем
пальчики считать –
Раз-два-три-четыре-пять!
Крепкие,
дружные,
Пальчики быстрые,
Все
такие нужные.
Красивые и
чистые.
-
Еще у Даши есть две ноги. Посмотрите на свои ноги. Какие красивые туфли у вас
на ногах, носочки разного цвета, красивые.
Покажите,
какие у вас веселые ручки, как они, хлопают, а ножки умеют весело топать. Вот
какую красивую Дашу мы нарисовали.
У
Даши красивое платье, бантик красный на голове. Наденем Даше красивую
косыночку.
Кто
Даша? Девочка. У нее платье бантик, косички, косыночка на голове. Наденем Даше
красивую косыночку.
Физминутка:
А
сейчас все по порядку
Встанем
дружно на зарядку. (Встают, руки на поясе.)
Руки
в стороны согнули,
Вверх
подняли и махнули. (Машут руками )
Спрятали
за спину,
Оглянулись: (Прячут
руки за спину и оглядываются попеременно.)
Через
правое плечо,
Через
левое еще.
Дружно
присели пяточки задели.(Приседают и обхватывают пятки
руками.)
На
носочки поднялись,
Опустили
руки вниз.
Смотрите,
у нас и Дима нарисован.А Дима кто? Мальчик. На нем – короткие штанишки,
рубашка. У Димы волосы короткие. Косыночку Дима не носит.
4. Закрепление изученного
материала.
Беседа.
-
Ребята, покажите мальчика.
-
Покажите девочку .
-
Кто носит бантик?
- У
кого красивое платье?
- У
кого короткие штанишки? Короткие волосы?
- Правильно,
молодцы, девочки носят платья и бантики, а мальчики короткие волосы и штанишки.
5. Итог.
Человек
бывает разный: средний, маленький, большой,
И
не так- то просто сразу разобраться, кто - какой,
Есть
и брови, есть и уши, есть и рот, и две руки…
Очень
важно, что с наружи, но важнее, что внутри.
Так
что дело не в обличье, суть совсем не так проста.
Наши
главные отличья: сердце, разум, доброта.
Острый
взгляд для сердца нужен, повнимательней смотри ,
Очень
важно, что с наружи, но важнее – что внутри!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.