Урок-экскурсия по Мамаеву Кургану

 

 

Методическая разработка

урока  математики в 6 классе

по теме: “Урок – экскурсия по Мамаеву Кургану.   Действия с обыкновенными дробями”

 

 

Составитель: учитель математики

Высшей квалификационной категории

 МОУ гимназии №1

Центрального района города Волгограда

Савушкина Светлана Алексеевна,

стаж педагогической работы 15 лет.

Урок по теме “Действия с обыкновенными дробями ” реализует программу основного общего образования по математике, авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др., 2005 г.

Волгоград

2010 год

Урок по теме “Действия с обыкновенными дробями ” реализует программу основного общего образования по математике, авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др., 2005 г.

Урок позволяет обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: “Обыкновенные дроби”, закрепить умение выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями, умение решать задачи на нахождение части от числа и процента от числа, а также способствует формированию и развитию патриотических качеств личности школьника. Урок направлен на воспитание правильного отношения к общечеловеческим ценностям, высокого чувства гражданского долга.

Обобщающий урок по теме

“Урок – экскурсия по Мамаеву Кургану. Действия с обыкновенными дробями”.

Цели урока.

Образовательные:

• Актуализировать знания учащихся об обыкновенных дробях и арифметических действиях с обыкновенными дробями.

• Продолжить совершенствование умения выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями при решении примеров, уравнений и задач.
• Повторить решение задач на нахождение дроби от числа и процента от числа.
• Продемонстрировать связь между реальной жизнью и миром чисел.

. Воспитательные:

• Формирование качеств личности: самостоятельность, честность, порядочность, доверие.
• Формирование умения давать адекватную самооценку своим возможностям и знаниям.
• Воспитание гражданственности и патриотизма, гордости за историю родной страны.

§  Воспитание дисциплинированности.

§  Воспитание добросовестного отношения к труду.

§  Воспитание уважение друг к другу, к старшему поколению.

• Воспитание положительного отношения к знаниям.

Развивающие:

• Формирование способности к преодолению трудностей для достижения намеченной цели.
• Развитие аналитического мышления.
• Развитие познавательной активности, положительной мотивации к изучению математики.
• Развитие речи: обогащение и усложнение словарного запаса.
• Расширение кругозора учащихся.
• Развитие умения оценивать результаты выполненных действий.

Оборудование:

• Презентация Microsoft PowerPoint ”Экскурсия по Мамаеву Кургану”  (приложение 1).
• Портрет Е.В. Вучетича (приложение 2).
• Задания вычислительной разминки (приложение 3).
• Лист заданий для работы на уроке (приложение 4).
• Компьютер, проектор.
• Фотографии с видом Мамаева Кургана.

I.  Организационная часть урока.

Учитель приветствует учащихся.

Учитель формулирует тему и цели урока: Действия с обыкновенными дробями.

На этом уроке мы отработаем умение выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями. Повторим решение уравнений, и решение задач на нахождение дроби от числа и процента от числа.

Но мы не просто будем решать задания, мы совершим экскурсию по Мамаеву Кургану.

Презентация, слайд 1.

II. Актуализация знаний и умений учащихся.

На данном этапе учащиеся формулируют правила действий с обыкновенными дробями, которые были ими изучены.

После  того как учащиеся вспомнили и повторили, как выполняются действия с обыкновенными дробями, им предлагается выполнить задания вычислительной разминки (приложение 3).

Выполнив задания вычислительной разминки, учащиеся должны найти полученные ими результаты в таблице и составить ключ к своей работе.

Работа проверяется сразу после её выполнения.

Презентация, слайд 2. По щелчку

ü  1 – вариант: Е.В. Вучетич

Кто такой Е.В. Вучетич?

Евгений Викторович Вучетич– главный скульптор, автор памятника-ансамбля МАМАЕВ КУРГАН

ü  2 – вариант: 15.10.1967г

15.10.1967г – это дата открытия памятника, в прошлом году исполнилось 40 лет со дня его открытия.

Памятник на Мамаевом кургане – это памятник Сталинградской битве  - величайшему историческому событию, победе под Сталинградом. Памятник героизму народа.

III. Решение примеров, задач и уравнений.

Учащиеся выполняют задания с “Листа заданий” (приложение 4).

Сегодня, выполняя задания, мы будем всякий раз возвращаться к памятнику.

Поднимаясь по лестнице и пройдя Аллею пирамидальных тополей, мы попадаем на

Площадь Стоявших насмерть.

Презентация, слайд 3.

Эта площадь посвящена началу битвы. Воин-богатырь слился воедино с родной землёй и Волгой. На постаменте высечены слова: “Ни шагу назад. Стоять насмерть”.

Грудью воин закрыл разрушенный, сожжённый, но сражающийся и непобедимый город.

Учащимся предлагается  решить два уравнения (приложение 4, №2).

Задание №2, учащиеся выполняют в тетрадях, а два человека у доски. Задание проверяется классом.

ü а) 16,5

ü б) 35,5

Обсуждаются различные способы решения данных уравнений и учащиеся определяют для себя более удобный способ решения.

Возвращаемся на площадь Стоявших на смерть.

Презентация, слайд 3, по щелчку.

ü Высота скульптуры 16,5 м

ü Длина окружности бассейна 35,5 м

Пройдя по разрушенному городу, мы выходим на Площадь Героев.

Презентация, слайд 4.

Площадь Героев. В центре её – водяной партер, в тихой воде отражается небо, то ясное, то облачное, то хмурое.

Справа 6 скульптур, слева от партера 100 – метровая стена в виде сильно удлиненного знамени, на котором выбиты слова

“ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕТЕР БИЛ ИМ В ЛИЦО, А ОНИ ВСЁ ШЛИ ВПЕРЁД.  И СНОВА ЧУВСТВО СУЕВЕРНОГО СТРАХА ОХВАТЫВАЛО ПРОТИВНИКА: ЛЮДИ ЛИ ШЛИ В АТАКУ, СМЕРТНЫ ЛИ ОНИ?!”

Учащиеся выполняют задания №3 (приложение 4), надо доказать верность равенства.

Что для этого надо сделать? (Найти значение каждого выражения и сравнить)

Работают по вариантам – 1 вариант находит значение выражения стоящего в левой части, 2 вариант – в правой части, затем сравнивают результаты.

Сравните полученные результаты, они равны. Какой вывод можно сделать о равенстве? (Равенство верное).

ü 2,2

Презентация, слайд 5, по щелчку.

ü 2,2 тыс.  м – площадь водной поверхности бассейна

С площади Героев гранитные ступени ведут в Зал Воинской славы.

Презентация, слайд 6, по щелчку.

 Стены зала выложены золотой смальтой, на них символические красные знамёна с именами павших в Сталинградской битве списки, которых пополняются до сегодняшнего дня.

В центре зала горит огонь Вечной славы.

Следующая площадь ансамбля – площадь Скорби.

Презентация, слайд 6, по щелчку.

На ней установлена скульптура матери, которая низко склонилась над телом погибшего сына. Небольшой бассейн у подножия скульптуры символизирует материнские слёзы.

От площади поднимается насыпной курган. Сюда перенесены останки защитников Сталинграда  погибших во время великой битвы.

Презентация, слайд 6, по щелчку.

Завершает памятник – ансамбль скульптура Матери-Родины на вершине кургана, в гневе поднявшей на врагов карающий меч, зовущей на борьбу своих сынов.

Учащиеся выполняют задание №4 (приложение  4),

Задание выполняется по рядам, предлагается решить задачи на нахождение дроби от числа. От каждого ряда по одному человеку к доске, ряд проверяет работу своего представителя и может исправить решение.

Задачи решены, и учащиеся комментируют решение своей задачи

ü  13,5

ü  11

ü  52

Возвращаемся на Мамаев курган

Презентация, слайд 7, по щелчку.

ü Высота зала Воинской славы – 13, м

Презентация, слайд 8, по щелчку.

ü Высота скульптуры “Скорбящая мать” – 11 м

Презентация, слайд 9, по щелчку.

ü Высота скульптуры “Родина-мать зовёт ” – 52 м.

 На этом наша экскурсия по Мамаеву кургану завершена.

IV. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Учащимся предлагается подвести итог урока.

Что же сегодня мы сделали на уроке, что повторили, что нового узнали.

На уроке повторили и закрепили все действия с обыкновенными дробями, решали уравнения, задачи на нахождение дроби от числа, а так же совершили экскурсию на Мамаев курган. Познакомились с математическими сведениями о мемориале.

Оценки. Домашнее задание:  п.16, 17 № 715, №859, №885

Урок заканчивается отрывком из стихотворения о Мамаевом кургане

Презентация, слайд 10, по щелчку.

Тишина на Мамаевом…

        Строго и свято.

Жизнь отсюда до дна,

           До кровинки видна:

У неё на посту –

           Сталинграда солдаты,

Это память людская –

           Бессмертна она.

Приложение 4

Лист заданий

1. Вычислительная разминка.
2. Площадь Стоявших насмерть

Решите уравнение:

а)

б)

3. Площадь Героев

Докажите, что данное равенство верно:

4. Решите задачу:

1 ряд. Зал Воинской Славы

Путешественники  всего намеченного пути проехали на автомобили, 77,5% оставшегося пути проехали на лошадях, а затем на плоту спускались по реке. Сколько километров путешественники проплыли по реке, если весь их путь составил 210 км?

 

2 ряд. Площадь Скорби

Площадь большой комнаты составляет  от общей площади, площадь меньшей комнаты составляет 80% от площади большой комнаты. Найдите площадь кухни, если общая площадь 65.

 

3 ряд. Главная скульптура: “Родина – мать зовёт”

Три стрелка сделали по 120 выстрелов по мишени. У первого стрелка количество промахов составило 25% от количества выстрелов, у второго  от количества выстрелов, у третьего 80% от общего количества промахов первого и второго стрелков. Сколько промахов у третьего стрелка? 

Приложение 3

1 - вариант

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9) Найдите

10) Найдите

11) Найдите    

Найдите верные ответы к заданиям, выберите соответствующую им букву или знак. Запишите по порядку.

4

25

2

0

5

35

10

6,2

1

А

У

Е

.

Т

М

Ч

О

В

К

П

И

Г

Е

.

Н

Ч

В

С

Приложение 3

2 – вариант

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9) Найдите

10) Найдите

11) Найдите

Найдите верные ответы к заданиям, выберите соответствующие им цифры или знак. Запишите по порядку.

		4			25	0	16		1,25	2	1,4		3	9	12	1		11
.	З	1	И	7	М	5	А	1	Г	9	О	Д	0	.	6	П	1	Е

• 1 слайд

  Урок - экскурсия
  по Мамаеву Кургану
  

• 2 слайд

  Е.В. Вучетич –
  главный скульптор, автор памятника ансамбля МАМАЕВ КУРГАН
  15.10.1967 г. –
  дата открытия памятника
  

• 3 слайд

  Площадь Стоявших насмерть
  Высота скульптуры –
  16,5 метра
  
  Длина окружности бассейна –
  35,5 метра
  

• 4 слайд

  Площадь Героев
  “Железный ветер бил им в лицо, а они всё шли и шли вперёд. И снова чувство суеверного страха охватывало противника: Люди ли шли в атаку, смертны ли они?!”
  

• 5 слайд

  Площадь водной поверхности бассейна –
  

• 6 слайд

  Зал Воинской славы
  Площадь Скорби
  Мать-Родина
  

• 7 слайд

  Зал Воинской славы
  Высота зала Воинской славы
  13,5 метра
  

• 8 слайд

  Площадь Скорби
  Высота скульптуры “Скорбящая мать”
  11 метров
  

• 9 слайд

  Родина-мать зовёт
  Высота скульптуры “Родина-мать зовёт”
  52 метра
  

• 10 слайд

  Тишина на Мамаевом…
  Строго и свято.
  Жизнь отсюда до дна,
  До кровинки видна:
  У неё на посту –
  Сталинграда солдаты,
  Это память людская –
  Бессмертна она.