Уроки финансовой грамотности в семье

Мастер-класс для родителей:

«Уроки финансовой грамотности в семье»

Цель: повышение компетентности родителей по вопросу экономического                 воспитания детей дошкольного возраста.

 Задачи:

ü повысить уровень мотивации к получению знаний в области финансовой грамотности через взаимодействие с семьей посредством игровых средств обучения.

ü расширить кругозор родителей посредством игр экономической направленности.

ü развивать командный дух родительского соперничества, умение действовать согласованно.

Ход мастер-класса:

Воспитатель: Здравствуйте уважаемые родители! Я очень рада видеть вас на нашем  мастер-классе. Спасибо, что вы нашли время и пришли к нам в гости. Надеюсь, мы вместе, проведём это время с пользой.

Роберт Кийосаки, говорил:  «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным»

 «Можно смотреть на деньги свысока, но ни в коем случае нельзя упускать их из виду».  А. Прево

Нынешним дошкольникам предстоит жить в XXI веке. Это они будут осваивать новую картину мира, складывающуюся, в том числе и из экономики. Это потребует от них умений правильно ориентироваться в жизни, самостоятельно, творчески действовать, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно, интересно. Именно в дошкольном возрасте у детей приобретается первичный опыт ориентировки в элементарных экономических явлениях, формируется основа в создании будущего экономического мышления.

Предлагаю, с головой окунуться  в «Игровой мир экономики», так как, чтобы научить наших маленьких воспитанников экономическим понятиям, необходимо самим в них хорошо ориентироваться.

Сегодня мы встретились здесь с вами, чтобы  проверить, а также  расширить и обобщить знания в мире финансовой грамотности. В конце игры, вы соотнесёте то, что вы уже знали, а что было для вас новым и интересным.

Любая игра содержит определённые правила, у нас, они тоже есть: играют все; работаем активно, не отсиживаемся; услышал вопрос – скорее найди ответ; важен ответ каждого; уважай мнение другого.

За каждый правильный ответ– вы,  будете получать одну денежную купюру. По итогам игры определим победителей, набравших большее количество денежных купюр.

Ход игры:

1.     Разминка:

ü Что делает с рублём копейка? (бережёт)

ü Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)

ü Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок)

ü Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)

ü Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (плакали денежки)

ü На товаре должна быть обязательно (цена)

ü Коль трудился целый  год, будет кругленький (доход)

ü Люди ходят на базар там дешевле весь (товар)

ü И врачу и акробату выдают за труд (зарплату)

ü Очень вкусная витрина у овощного (магазина)

ü Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар)

ü Мотоцикл экономит время, а велосипед экономит (деньги)

ü Чтобы партнеров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры)

ü Учреждение, в котором хранят деньги (банк)

ü Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся (залог)

ü Как называется место продажи Новогодних ёлок? (ёлочный базар)

ü  Месяц школьных базаров - это …(август)

ü О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы)

ü  Главный рекламный агент болота – это… Кто? (лягушка)

ü Продукцию, какого народного промысла часто называют золотой? (хохлома)

Воспитатель: Процесс познания экономики не прост, но с помощью сказок мы можем рассмотреть различные экономические понятия.

2.    «Экономика в сказках»: литературные загадки о деньгах

1.В какой сказке мастерство героя-строителя спасло жизнь ему и его друзьям? (Три поросенка).

2.Кто из героев сказок сочетал несколько профессий: дворника, мельника, пекаря. (Колосок).

3.   В какой сказке умение делать рекламу помогла главному герою отблагодарить за доброту? (Кот в сапогах).

4.   В какой сказке реклама сыграла злую шутку с главным героем? (Как старик корову продавал)

5.   В какой сказке знание основных законов ведения сельского хозяйства помогли получать доход? (Вершки и корешки).

6.   В каких сказках умение девиц вести домашнее хозяйство помогло получить доход? (Морозко, Крошечка-Хаврошечка, Царевна-лягушка)

7.   Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс – пекс»)

8.   Героиня, какой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха)

9.   В какой сказке сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)

10.  В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке)

11.  В какой сказке главная героиня приехала домой с сундуками золота, а её сестра на свиньях? (Морозко).

12.  В какой сказке сдобное изделие рационального использования продуктов купился на лесть? (Колобок).

13.  В какой сказке умелый обмен привел к обогащению главного героя? (Лисичка со скалочкой).

14.  Герои, какой сказки благодаря рациональному разделению труда имели выгоду в совместном сосуществовании? (Теремок)

15.  Автор произведения вашей первой детской книжки с денежной тематикой. Ответ: К.И. Чуковский «Муха — Цокотуха».

16.  Герой, какого произведения наивно последовал следующему совету: «…на этом поле выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», - положи в ямку золотой, посыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое дерево, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты»? Ответ: «Золотой ключик, или приключения Буратино» А.Н. Толстого.

17.  Между кем и в каком произведении состоялся такой разговор: « - Клад.... - это такие деньги и такие сокровища, которые люди в землю спрятали. Разбойники всякие. - А зачем? - А зачем ты косточки в саду закапываешь и под печку суешь? - Я? Про запас. - Вот и они про запас». Ответ: Между Матроскиным и Шариком. «Дядя Федор, пес и кот» Э. Успенского

18.  Какие деньги ввёл на своём острове царь Гвидон? Ответ: Золотые монеты. («Все скорлупки золотые. ...Из скорлупок льют монету Да пускают в ход по свету».)

3.      Клуб «Нумизматика»

ü Еще в десятом веке в Киевской Руси бытовала золотая монета весом 4,26 грамма. Ее название сохранилось в пословице. Вспомните его. (Золотник. «Мал золотник, да дорог»)

ü Сколько денег заплатил Буратино за посещение театра Карабаса Барабаса? (Четыре сольдо)

ü В какой стране появились первые бумажные деньги? (В Китае)

ü Какой американский президент изображен на однодолларовой купюре? (Джордж Вашингтон)

ü Как называется коллекционер монет? (Нумизмат)

ü Как официально называется лицевая сторона монеты? (Аверс)

ü Как официально называется обратная сторона монеты? (Реверс)

ü Назовите организацию, которая принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг. (Банк)

ü Как называется обмен товарами и услугами без использования денег. (Бартер)

А сейчас, самое сложное: сопоставьте денежные единицы с их странами:

Иена Злотый Рупия Донг Фунт Шекель Юань Фунт стерлинг Тугрик Доллар Евро

Вьетнам Индия Польша Англия Китай Израиль США Япония Страны европы Монголия Великобритания

Подсказка: Злотый (Польша), Рупия (Индия), Донг (Вьетнам), Шекель (Израиль), Юань (Китай), Доллар (США),  Тугрик (Монголия), Фунт (Англия), Иена (Япония

4.     Экономические задачки:

1. Хорошо Маруся корову кормила Молока 10 литров она надоила 2 литра телёнку решила отдать А сколько Маруся может продать? 2. Когда валенки стоят дороже: летом или зимой? Почему? 3. Я в магазине купила игрушки Всего 2 рубля отдала за хлопушки И мишку ценою в 4 рубля Сколько же денег потратила я

4.Где будет дороже бутылка «Пепси»: в пустыне или на севере? 5. Мама на рынке укроп продавала По 10 рублей за пучок она брала Бабушка Клава по 8 рублей Кто же укроп продаст быстрей? 6. Зайцы целую неделю продавали морковку по 6 рублей за 1 килограмм. К концу недели она потеряла товарный вид: сморщилась, стала гнить. Никто ее не покупал. Посоветуй, что делать зайцам?

5.  Физминутка: «Всякий доход не приходит без хлопот» ( Игра «Доход – расход» с мячом в кругу)

Воспитатель: Давайте немного отдохнём и как дети, поиграем  с мячом в «Доходы и расходы»? Вставайте в круг. Я буду называть действие, и бросать мяч, а вы должны назвать, доход это или расход.

- Папа получил зарплату – доход

- Заболела бабушка – расход

- Мама выиграла приз – доход

- Сестра потеряла кошелек – расход

- Заплатили за квартиру – расход

- Сын получил стипендию – доход

- Купили телевизор – расход

- Бабушка продала пирожки – доход

- Брат порвал куртку – расход

- Купили путевку на море – расход

- Как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов?   Почему?

- Как нужно относиться к деньгам? (бережно)

6. Аукцион пословиц о труде, бережливости, экономии, смекалки

Соедините части пословиц и объясните их смысл.

Без денег торговать На грош дела Деньги не щепки Гроша не стоит Деньги не голова Домашняя копейка Под лежачий камень Не имей сто рублей Деньги Копейка рубль  Глаза боятся, Без труда не вытащишь Скупой Денег куры Бесплатный сыр

счетом крепки.  наживное дело. рубль бережет.  а глядит рублём. имей сто друзей бережёт  на рубль суматохи  лопатой гребут вода не течёт а руки… делают и рыбку... из пруда. Бывает  только в мышеловке  не клюют как без соли хлебать. Платит дважды

Воспитатель: Вы большие молодцы! Наградой за ваши старания станет подковка,  которую я предлагаю вам сделать своими руками.

Сама по себе подкова символизирует достаток, благополучие, счастье. По отзывам людей, она обладает магической силой, которая исполняет желания, привлекает успех и достаток, сохраняет любовь в семье. Помните, что вы в ответе за свою семью, своих детей в любом деле. Пусть эта подкова вам сопутствует во всем.

Украсьте свою подкову символами, каждый из которых придаёт дополнительный смысл (все необходимое: клей и украшения, подковы – вы можете найти на столах):

·        жгучий перчик - любовь, мужское начало;

·        тыква, семена тыквы – символ плодородия, женского начала;

·        кукуруза - здоровье детей, продолжение рода;

·        разнотравье – долголетие;

·        монеты - успех в делах;

·        чеснок - отгоняет нечисть;

·        семечки, подсолнух - семейное счастье, гостеприимство;

·        шишка - трудолюбие;

·        лавр - слава, успех;

·        злаки - символ достатка, сытости и физической силы;

·        фасоль- зарождение новой жизни;

·        кофейные зерна - это символ энергии, процветания и стабильности.

Подсказка во время выполнения задания:

Вешать подкову: концами вверх, такое положение символизирует «полную чашу». Эзотерики считают, что при таком расположении в доме будет аккумулироваться положительная энергия, обеспечивающая достаток, добрые отношения, любовь, здоровье в семье. Оберег должен висеть только внутри квартиры, над входной дверью.

Если концами вниз: У такого оберега максимально проявляются защитные свойства. Согласно суевериям, все негативные мысли попадут внутрь «купола» и, не задерживаясь, «стекут» вниз. Лучше всего вешать такой предмет над дверью снаружи, чтобы обезопасить жилье от негативной энергетики, воров.

Надеюсь, что мастер-класс оказался полезным для вас. Так же надеемся, что вы  будете продолжать знакомить  своих детей с различными видами интеллектуальных вопросов в домашних условиях, тем самым повышать интерес детей к познанию нового в сфере финансовой грамотности.

Спасибо за активное участие.