Урок-игра "Обучение грамоте" (1 класс)

Урок — игра Обучение грамоте

Тема урока: Звуки [р], [р/].Буква Р.

Цель урока: С помощью игры познакомить учащихся со звуками {р} , {р/} , с буквой Р, ее звуковыми особенностями, Научить составлять слоги и слова с данным звуком и буквой,читать слова с ней.

Продогпкить работу над фонетическим анализом слов, печатанием букв. Воспитывать эмоциональное восприятие и развитие кругозора , любовь к природе .Работать над развитием познавательной активности на уроке.

Тип урока: Урок игра ”Путешествие в страну знаний. ”

Оборудование: Панно, иллюстрации, волшебный Букварь, карточки, индивидуальные звуковые и сигнальные карточки, учебник, тетрадь, музыкальное сопровождение.

Ход урока:

1. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

Ребята , сегодня у нас не простой урок. Сегодня мы с вами совершим путешествие.

Вы любите путешествовать?

А в путешествие нас приглашает один из ваших хороших знакомых, с которым Вы встречаетесь каждый день. С его помощью вы становитесь грамотнее.

Я вам прочту об этом персонаже четверостишье:

Учились все по мне и встарь

Я книга школьная (Букварь) Рисунют, буквы, точки, Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать,

Про горы и долины,про водные глубины Про реки, звезды и моря

Не обойтись без (Букваря)

Так вот именно Букварь нас сегодня приглашает в путешествие по своей сказочной стране.

На пути нам встретятся разные дома, в которых жмвут сказочные герои. Они приготовили нам игры и задания.

2. Актуајшзация опорных знаний.

В какое время года мы отправляемся в путешествие?

Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят , летят, летят... (Осень)

И в нашем сказочном лесу листья проложили нам путь, по которому мы с вами и отправляемся в путь. Ну , что никто не испугался? 1) Звуковая разминка:

А , что же наш Букварь стоит на месте? Ах, вот оно , что, мы не подготовили наш Звуковой аппарат. Ведь наша речь состоит из звуков, которые мы произносим и букв, которые мы пишем.

(Произносим в темпе скороговорки)

Ла, на, аз,пи, то, от, им, ру, ар, ли, мы, им, ус, су

м

2) Вот и первый дом. А в нем живет- Красная Шапочка.

Она подготовила нам скороговорку. Послушайте ее внимательно.

Какой новый звук вы услышали? Роет землю старый крот, Разрыхляет огород. З. Основная часть.

Сегодня Букварь знакомит с новым звуком [р] [р/]

З) Нас встречает кто? Незнайка.Он предлагает нам игру ”Угадай слово” [р о с],[р ан а 1, [р а к [рис]

Назови первый звук в каждом слове . В каких словах разные звуки. ? Почему?

л

4. Волшебные звуки.

Угадаете загадку, сможете продолжить путь.

Течет, течет- не вытечет

Бежит, бежит- не выбежит. [река]

Вильнет хвостом туда — сюда, И нет ее, и нет следа. [рыба]

4.        Фонетический разбор

Индивидуальные карточки учащихся

5.        Чиполино. Придумайте слова начинающиеся со звуков [ р ], [ р 1, звуки в середине слова.

6.        Ребята, звуки мы с вами слышим, а что же мы пишем?

Знакомство с буквой. Под грибком.

Составление слогов (гриб растет)

д

Осенью идет дождь но сейчас ранняя осень. Даже если пойдет дождь он быстро пройдет. И вновь выглянет ласковое солнышко. А звонкие капельки ударят по грибку и мы сможем прочесть этот звон.

Составление и чтение слов.

7.      Ребята у нас был трудный путь мы немного устали, давайте отдохнем вместе с зайчиком, который нас встречает под огромным дубом.

Физ минутка под музыкальным сопровождением.

8.      Печатанье букв.

Мы познакомились со звуками [ р ], [ р ]. Буквы Р. А сейчас мы научимся ее печатать.

1)    Рассматривание печатной буквы

2)    Показ написания образца печатной буквы З) Работа в тетрадях.

Od

Od

Н

чнап ииннаоо шох€ а B0%LE9HI.rR пен шапК9 оупшкшоо аоаояовк и 'ko.LktWEBd инКх 'раоко доиоко ЕИ ниавхооо думоупшниоо ишшвн о чоошњКко охн доно аж е     •охшннкоо аоаоуовк имп д ОТВЈОЛОП лен •xewoit ХННЋОЕВУЭ хионо д    аннногвуо доии-вю&оа             ими вн •qMI-I цилгоп werrarodI.I wadp€>Ikg о

•аидљоашашКц ЭШВН ИКИЋНОУВЕ эжЛ kLhOL.I Iqw 'аљиашиюои

•eyodk

OJOHHEMhOdU впиаокооц(о

•awaxo аатомахошадхооо ахоуах д одогсо ипиен(б и лакаљиыК ешэуаљ аинашн(8

- 000dIJ eaedL — вяоэо

:exoyd BPHdEHOIf0(L дивжо&К ,LaedEi9k ошу xoredY19k

,LoodYi9k впол kwadg аоувя а у ькиаљоиэй

вооя — едоко аннын€ојонл(д (шиэоу ои — Iddeooy ) aoro ЭИНЭЉЋ(У

•pood — вооу домо аинэкавхооо(Е

•yqprtkd оп wodox дојоко ЭИНЭШЋ(С

[ d] d ] ияКа€ 'd eukg(I

LY-9Y •dxo :КяиндаьЛ ои EX09Pd Ъ

•аоянден эиналК цинвн€ кинашцэФ0Е ф

Понравилась ли вам наше путешествие?

С какими сказочными героями мы встретились?

С какими новыми звуками и буквой познакомил вас Букварь?

Понравилась ли вам на уроке путешествие с Букварем?

Сегодня Букварь с вами прощается до следующего урока.

И на прощанье предлагает вам прочесть все уже изученные буквы.

Оглянитесь назад, составьте из букв написанных на домах сказочных героев слово.

Кто может его прочесть?

Вот видите какие вы — МОЛОДЦЫ!