Урок-КВН по теме "Сказки"

,МБОУ «Школа № 20»  г. Рязани

Открытый урок - КВН

 по теме: 

«Русские народные сказки»

(Программа «Перспектива», 2 класс)

Учитель: Башкирова Ольга Викторовна

2016 г.

 Цели: в игровой форме обобщить знания учащихся по разделу; учить работать в группе, проявлять творческие способности; развивать речь, мышление, память.

·           обобщить и систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках;

·         развивать интерес к сказкам;

·         совершенствовать устную речь учащихся, внимание и память.

Формируемые УУД

 Личностные 

 умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

   Регулятивные 

  умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

   Познавательные 

 1)  умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

 2)  умение на основе анализа объектов делать выводы;

 3)  умение обобщать и классифицировать по признакам;

 4)  умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

   Коммуникативные 

1)  умение слушать и понимать других;

2)  умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3)  умение оформлять свои мысли в устной форме;

4)  умение работать в паре, в  группах.

Оборудование: компьютерная презентация, карточки с текстом задания, мешочек с «волшебными» предметами из сказок, волшебная яблонька  с разноцветными яблоками для рефлексии.   

Тип урока: закрепление.

№ этапа, название, задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Этап организационный и мобилизующий. Задачи: обеспечить мотивацию; подготовить учащихся к работе на уроке.  Слайд 1. «Урок – КВН «Русские народные сказки»	Звучит запись песни из телепередачи «В гостях у сказки». — Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости. — Сегодня мы собрались,  чтобы оказаться в удивительной стране сказок. Недаром говорится: «Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам — урок». Чем же сказка отличается от других литературных произведений?  — Урок наш сегодня пройдет необычно. Вам, ребята, сегодня нужно показать, как хорошо вы знаете  русские народные сказки. Итак, мы начинаем КВН. — Разрешите представить членов нашего уважаемого жюри!  - В нашем КВНе  участвуют три команды.	Ответы детей. Сказки – произведения устного народного творчества с вымышленными героями и событиями. В сказке всегда добро побеждает зло,  могут быть волшебные превращения…
II. Работа по теме урока. Конкурс 1. Приветствие Слайды 2, 3, 4 с названиями и девизами команд. Конкурс 2. Разминка «Вспомним сказку» Слайды с иллюстрациями и названиями  сказок (слайды 5 – 13).  Задания для 1 – й команды Задания для 2 – й команды Задания для 3 – й команды Конкурс 3. «Сказочный переполох» Слайд14. Проверка правильности выполнения задания. Конкурс 4. Из какой сказки предмет? Конкурс 5. Домашнее задание Слайды 15 – 17с иллюстрациями к сказкам. Примечание: за ответы на дополнительные вопросы команды получают дополнительные баллы. Физминутка.  «Частушки» Конкурс 5. «Сочинить сказку» Конкурс 6. Собери пословицу Конкурс 7. Из какой сказки отрывок III этап. Подведение итогов урока – КВН. Награждение победителей  IV этап. Рефлексия	1 команда – «Емеля». 2 команда – «Теремок». 3 команда – «Зимовье». -  Я буду задавать вопросы, а вы через 15 секунд должны дать ответ. Если  команда готова ответить, то капитан команды поднимает веер с зелёным сигналом. Если команда не отвечает на вопрос, право ответа переходить к той команде, которая первой просигналит о своей готовности.   * Не лежалось на окошке,   Покатился по дорожке. * По тропе шагая бодро, Сами воду тащат вёдра. * Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко. Слёзы льёт, бедняжка! * А дорога далека, а корзина нелегка, Сесть бы на пенёк, Съесть бы пирожок. * Ах ты, Петя – простота, Сплоховал немножко: Не послушался кота, Выглянул в окошко. * Опустил он в прорубь хвост, Ну а хвост ко льду примёрз. * Колотил да колотил  По тарелке носом.  Ничего не проглотил И остался с носом. * Отворили дверь козлята И пропали все куда-то. * У Алёнушки – сестрицы Унесли братишку птицы. - Дополнительный вопрос: названия каких видов сказок использовались в нашем конкурсе?   Перепутались названия сказок. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей – Ясным Соколом. Не должно беспорядка в сказках быть. Получите карточки с названием сказок и соедините начало и конец в названиях. («Царевна – хаврошечка», «Иван царевич и Василиса -  царевна» « Крошечка – Лягушечка», «Финист Бессмертный», «Жар – птица и Серый Волк», «Кощей – Ясный сокол».) - А теперь попробуйте угадать, из какой сказки предмет. Один представитель от команды (по выбору капитана) достаёт из волшебного мешочка предмет и отгадывает название сказки, в которой  этот предмет используется.    Вот какие молодцы!   Прошли  вы испытание.   А теперь нам покажите   Домашнее задание.   - Дополнительный вопрос: Чему учит каждая из сказок? Какие пороки высмеивает, а какие качества прославляет?  - В сказке нам поют частушки Три старушки – веселушки. Пропоём вам от души: Все частушки хороши! - Ну а теперь задание творческое, сочинительское.   Попробуйте, пользуясь предложениями-помощниками, создать свою сказку. Сказка про… Шел _____. По дороге он нашел _____, взял и понес царю. Пришел _____ во дворец. Кругом слуги царские с топорами да копьями. Испугался _____, хотел было _____, как вдруг _____ из-за _____ выскочил _____ и давай _______. Глянул на _______ и _______. Поблагодарил царь умного ____, и тот отправился домой.  - Какая у вас получилась сказка? - Какие качества главного героя помогли ему справиться с трудной ситуацией? - Очень часто в русских народных сказках используются пословицы. Почему? - Попробуйте собрать рассыпавшиеся пословицы и вспомнить, к каким сказкам их можно отнести. Доброе братство… Как аукнулось … Трус своей … В согласном стаде…                          … тени боится.                   …милее богатства.                 …  волк не страшен.                … так и откликнулось. - В этом конкурсе необходимо угадать, из какой сказки отрывок. Все эти сказки мы с вами читали на уроках литературного чтения. Отвечает та команда, которая быстрее поднимет сигнал готовности. 1. Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные. 2. Лисичка села ему на спину, он её и повёз. 3.  Видят сороки – на веточке лисий класс висит, блестит, во все стороны смотрит. 4. Избу срубили, печку сложили, стены проконопатили, печку сложили.  5. Вот раз наши водоносы пошли за водой. 6.  – Ну, не обессудь, кума! Из букв названий сказок складывается слово «сказки». - Мы завершаем наш урок – КВН по русским народным сказкам. Подводя итоги урока, можно сказать, что сказки – это не только развлечение. Сказки учат нас многому. А чему учат нас сказки? Жюри подводит итоги КВНа. 1 место 2 место 3 место Пусть герои сказок дарят нам тепло. Пусть добро навеки побеждает зло!   А теперь, ребята, покажите ваше отношение к уроку. Если у вас всё получилось и  вы довольны своей работой на уроке,  прикрепите к  яблоньке красное яблочко. Если были небольшие затруднения, но вы справились с ними, прикрепите жёлтое яблочко. Если с возникшими трудностями вы пока не смогли справиться, то прикрепите зелёное яблоко.	Дети представляют свои команды (название и девиз). «Емеля». Девиз: Емеля своей простотой Приведёт нас к победе с тобой. Соперник перед ним не устоит, И наша команда победит. «Теремок». Девиз: И пусть острей кипит борьба, Сильней соревнование, Успех решает не судьба, А только наши знания! «Зимовье». Девиз: Мы команда – просто класс! Победим любых из вас! Сказка « Колобок». Сказка «По щучьему веленью». Сказка «Снегурочка». Сказка «Маша и медведь». Сказка «Кот, Петух и Лиса». Сказка «Лисичка – сестричка и Волк» или «Битый небитого везёт». Сказка «Лиса и Журавль». Сказка «Волк и семеро козлят». Сказка «Гуси – лебеди». Сказки о животных и волшебные. Не было сказок бытовых. Ответы: «Царевна – лягушка», «Крошечка – хаврошечка», «Финист – Ясный сокол», «Кощей Бессмертный», «Жар – птица и Василиса – царевна», «Иван – царевич и Серый Волк».  Дети достают предметы и отгадывают сказки: лягушка («Царевна – лягушка»), ведро («У страха глаза велики» или «По щучьему веленью»), печка («По щучьему веленью»), яблоко («Иван – царевич и Серый Волк» или «Молодильные яблоки»), репа («Репка», «Пых», «Вершки и корешки»), рыба («Лиса и Волк»), пёрышко («Финист – Ясный сокол»), иголка – «Кощей Бессмертный»), корзина,  короб («Маша и медведь»), стрела («Кощей Бессмертный»).   Дети показывают инсценированные отрывки из сказок «По щучьему веленью», «Лиса и Журавль», «Зимовье».  Сказки учат доброте, умению дружить, договариваться, трудолюбию.  В сказках высмеиваются такие качества, как лень, жадность, трусость.   Прославляются такие качества, как доброта, умение дружить, трудолюбие, смелость.   Группа девочек поёт частушки про сказочных героев, дети приплясывают. - Никогда ему не верьте, Хоть он скажет, что бессмертен. Состоит он из мощей Отвратительный Кощей! - Хоть похож он на клубок, Но спасти себя не смог. У него румяный бок – Это вкусный колобок! - Серый Волк, Иван Царевич, Василисушка Краса Прогоняют тёмну нечисть - Чистят Русские Леса! Дети сочиняют и зачитывают свою сказку. Бытовая? Волшебная? Ум, смекалка, смелость, находчивость. Ответы детей: - Пословицы – это народная мудрость, это тоже произведения устного народного творчества, в них в краткой форме выражается главная мысль сказки. Дети соединяют части пословиц и говорят, к какой сказке какая пословица подходит. Доброе братство милее богатства. («Зимовье») Как аукнулось, так и откликнулось. («Лиса и журавль») Трус своей тени боится. («У страха глаза велики») В согласном стаде волк не страшен. («Зимовье») «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». «Лисичка – сестричка и волк».  «Хитрая лиса». «Зимовье». «У страха глаза велики». «Лиса и журавль». Ответы детей. - Сказки учат нас добру, справедливости, сочувствию, защищать слабых, побеждать зло, быть преданными и честными. «Сказка – ложь, Да в ней намёк – Добрым молодцам урок!»  Дети прикрепляют на яблоньку разноцветные яблоки (в основном, красные).