Уровневые задания "Имя существительное" 4 класс

Разработка уровневых учебных заданий

ФИО участника

Класс 4

Предмет русский язык

Раздел  «Имя существительное»

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)	Предполагаемые ответы детей	Примечание (при необходимости)
Узнавание	Формирование умения узнавать (опознавать) имена существительные из ряда других частей речи	1)                 выпишите из текста выделенные слова, определите часть речи; 2)                 определите род имён существительных; 3)                 определите число имён существительных Улетели на юг ласточки, скворцы, зяблики. Одиноко сидит на берёзовой ветке у дороги большая тихая птица. Это деряба. Молчаливая, не очень нарядная, эта птица осталась в родном лесу. Вместе с лесом она стойко переносит зимние морозы и леденящие метели. В.Медведев	Данные задания актуализируют известную информацию об именах прилагательных; выполняются фронтально или индивидуально; проверка осуществляется при помощи сигнальных карточек или по эталону. Критерии оценивания: 0 – допущено две и более ошибок; 1 – допущена одна ошибка; 2 – ошибок не допущено.	Эталонный ответ 1.                   Ласточки – ж.р., ед.ч., (на) ветке – ж.р., ед.ч., птица – ж.р., ед.ч., (в)лесу – м.р., ед.ч., морозы – м.р., мн.ч.	Если обучающийся набрал 0 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению пробелов в знаниях. Если обучающийся набрал 1-2 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Воспроизведение	Формирование умения воспроизводить знания о падеже имён существительных	1)                 выберите из текста словосочетание гл.+сущ.; 2)                 определите падеж имён существительных; 3)                 дополните предложенный ряд собственными примерами (3 словосочетания)	Данное задание проверяет, как обучающийся воспроизводит знания, находит словосочетания по  схеме для выполнения заданий по теме. Может выполняться индивидуально или в паре. Самопроверка осуществляется по эталону. Критерии оценивания: 0- допущено более трёх ошибок 1-допущено три ошибки 2 – допущено две ошибки; 3 – допущена одна ошибка; 4 – ошибок не допущено.	Эталонный ответ: 1.                  Улетели на юг (В.п.), сидит на ветке (П.п.), осталась в лесу (П.п.), переносит морозы (В.п.). 2.                  Пришел на урок, нес в портфеле, отдать бабушке.	Для проверки задания можно использовать документ-камеру. Если обучающийся набрал 0-2 балла, планируется дальнейшая работа учителя. с обучающимся по устранению пробелов в знаниях. Если обучающийся набрал 3-4 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Понимание	Формирование осознанного воспроизведения на уровне понимания определения склонения, рода, падежа имени существительного	Выполните интерактивные задания: 1)                 найди соответствие; https://learningapps.org/display?v=pit8db9fk21 2)                 восстанови грамматически верное окончание https://learningapps.org/display?v=pzawftenc21 3)                 определи род, склонение и падеж указанных слов	Данное задание проверяет уровень усвоения материала по теме «Род, склонение, падеж имени существительного».  Может выполняться индивидуально или в группе. Проверка осуществляется учителем. Критерии оценивания: По данному заданию количество баллов суммируется за каждое верно выполненное задание. Максимальное число баллов – 6.		Задание выполняется в https://learningapps.org Если обучающийся набрал 0-4 балла, планируется дальнейшая работа учителя. Если обучающийся набрал 5-6 баллов, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Применение в знакомых условиях	Формирование умения самостоятельно применять знания правописания падежных окончаний существительного.	1)                 спишите текст; 2)                 определите склонение, падеж имён существительных; 3)                 выделите окончания существительных. У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушк…, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груд… жилет, а на ше… белый галстучек. Ходит лиса тихохонько, к земл… пригинается, будто кланяется.	Данное задание проверяет умение самостоятельно применять знание темы «Правописание падежных окончаний существительного» для решения практических задач. Выполняется индивидуально. Проверка осуществляется учителем. Критерии оценивания: 1б. – за каждое правильно восстановленное и выделенное графически окончание; 1б. – за правильное определение склонения, падежа имени существительного. Максимальное число баллов: 8	У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке (1 скл., П.п.), хвостик на отлёте, шубка тёпленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди (3 скл., П.п.) жилет, а на шее (1 скл., П.п) белый галстучек. Ходит лиса тихохонько, к земле (1 скл., Д.п.) пригинается, будто кланяется.	Если обучающийся набрал 0-6 баллов, планируется дальнейшая работа учителя. Если обучающийся набрал 7-8 баллов, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Применение в новых условиях	Формирование умения применять знания по разделу «Имя существительное» в творческих заданиях	1)                 подберите интересные материалы о лесных зверях; 2)                 составьте текст (5 предложений), в каждом из которых будет имя существительное; 3)                 используйте дополнительные учебные материалы: иллюстрации, различные виды словарей, энциклопедии.	Данное задание проверяет умение самостоятельно применять знания по разделу «Имя существительное» в новых условиях. Выполняется индивидуально. Проверка осуществляется учителем. Критерии оценивания: 1 б. – самостоятельность выполненной работы; 2  б. – объём работы не менее 5 предложений; 1 б. – за каждое уместно использованное имя существительное; 2 б. – в работе имеется не более 5 ошибок: орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых. Максимальное число баллов: 10	Лиса Заяц Белка До чего ж хороша кумушка лиса! Шубка рыжая, хвост пушистый, с белой кисточкой на конце. Встретишь лису на лесной дороге – подивишься. Не зря о ней столько сказок написано. Эта плутовка и красотой заманит, и простака вокруг пальца обведет.	Если обучающийся набрал 0-8 балл, планируется дальнейшая работа учителя. Если обучающийся набрал 9-10 балла, то он освоил раздел «Имя существительное»