Устное народное творчество.Духовная культура тюрков. 6-9 века. История средневекового Казахстана

Класс: 7 класс история средневекового Казахстана

Дата:

Тема: Устное народное творчество

Тип урока: комбинированный

Вид урока: групповая работа

ТДЦ: образовательная: Сформировать у учащихся представление о письменности и религиозного верования на территории Казахстана.

Развивающая: развить навыки работы с учебником

Воспитательная:

Метод и приемы обучения: групповая работа, «карусель», рефлексия «Большой палец», критическое мышление.

Оборудование: учебник, оценочные листы

Ход урока:

1.      Орг. Момент: Приветствие. Проверка посещаемости (1 мин)

2.      Проверка Д/З: Архитектура и искусство. (7 мин.)

1. Что такое архитектура?

2. Раскройте смысл понятия «искусство».

3. В каких городах были возведены наиболее значительные архитектурные сооружения?

4. Что за сооружение Акыртас?

5. С какой целью были построены сардобы Мырзарабат и Якка?

6. Что можно отнести к сооружениям религиозного назначения? 7.

Что относится к изобразительному искусству?

8. Расскажите о памятниках скульптурного искусства.

9. Что вы узнали о прикладном искусстве?

3.      Актуализация: Когда появилась первая письменность? У шумеров. Клинопись (3 мин)

4.      Изучение нового материала: 28 мин. (10 мин на подготовку. По три минуты на ответ с каждой группы (спикер команде+команда спикеру) 18 мин)

1.      Письменная культура древних тюрков

2.      Развитие литературного языка и письменной литературы

3.      Религиозные верования тюрков

Выбрать капитанов: Каждый капитан по одному выбирает к себе в команду по одному человеку.

1 группа- Письменная культура древних тюрков

2 группа- Развитие литературного языка и письменной литературы

3 группа- Развитие литературного языка и письменной литературы

Капитаны становятся спикерами, эксперты оценивают работу в группе. На подготовку 10 мин. Потом запускается карусель

5.      Рефлексия: «Большой палец» (2 мин)

Если урок понравился, и я все понял (Большой палец вверх)

Есть урок был сложным, не все понял (Б- палец горизонтально)

Если урок не понравился, ничего не понял (Б- вниз)

6.      Подведение итогов: выставление оценок (3 мин)

7.      Д/З: пар. 8-9-10. Повторить (1 мин)

Ф.И

Критерий	Самооценка	Оценка Эксперта	Оценка учителя
Я сегодня отлично поработал, помог своей группе. Тема мне была понятной. От 0- до 5 оцените
Я сегодня работал в группе, но не так активно, как мне хотелось. Тема мне местами непонятна. От 0- до 5 оцените
Я сегодня не работал в группе. Мне было не интересно. Тему не понял. От 0-до 5 оцените
От 15- до 13 баллов- оценка 5 От 12- до 10 баллов оценка 4 От 9-6 баллов оценка 3

Краткое описание документа:

Класс: 7 класс история средневекового Казахстана

Дата:

Тема: Устное народное творчество

Тип урока: комбинированный

Вид урока: групповая работа

ТДЦ: образовательная: Сформировать у учащихся представление о письменности и религиозного верования на территории Казахстана.

Развивающая: развить навыки работы с учебником

Воспитательная:

Метод и приемы обучения: групповая работа, «карусель», рефлексия «Большой палец», критическое мышление.

Оборудование: учебник, оценочные листы

Ход урока:

1.Орг. Момент: Приветствие. Проверка посещаемости (1 мин)

2.Проверка Д/З: Архитектура и искусство. (7 мин.)

1. Что такое архитектура?

2. Раскройте смысл понятия «искусство».

3. В каких городах были возведены наиболее значительные архитектурные сооружения?

4. Что за сооружение Акыртас?

5. С какой целью были построены сардобы Мырзарабат и Якка?

6. Что можно отнести к сооружениям религиозного назначения? 7.

Что относится к изобразительному искусству?

8. Расскажите о памятниках скульптурного искусства.

9. Что вы узнали о прикладном искусстве?

3.Актуализация: Когда появилась первая письменность? У шумеров. Клинопись (3 мин)

4.Изучение нового материала: 28 мин. (10 мин на подготовку. По три минуты на ответ с каждой группы (спикер команде+команда спикеру) 18 мин)

1.Письменная культура древних тюрков

2.Развитие литературного языка и письменной литературы

3.Религиозные верования тюрков

Выбрать капитанов: Каждый капитан по одному выбирает к себе в команду по одному человеку.

1 группа- Письменная культура древних тюрков

2 группа- Развитие литературного языка и письменной литературы

3 группа- Развитие литературного языка и письменной литературы

Капитаны становятся спикерами, эксперты оценивают работу в группе. На подготовку 10 мин. Потом запускается карусель

5.Рефлексия: «Большой палец» (2 мин)

Если урок понравился, и я все понял (Большой палец вверх)

Есть урок был сложным, не все понял (Б- палец горизонтально)

Если урок не понравился, ничего не понял (Б- вниз)

6.Подведение итогов: выставление оценок (3 мин)

7.Д/З: пар. 8-9-10. Повторить (1 мин)

Ф.И

Критерий	Самооценка	Оценка Эксперта	Оценка учителя
Я сегодня отлично поработал, помог своей группе. Тема мне была понятной. От 0- до 5 оцените
Я сегодня работал в группе, но не так активно, как мне хотелось. Тема мне местами непонятна. От 0- до 5 оцените
Я сегодня не работал в группе. Мне было не интересно. Тему не понял. От 0-до 5 оцените
От 15- до 13 баллов- оценка 5 От 12- до 10 баллов оценка 4 От 9-6 баллов оценка 3