Утренник "Прощание с Азбукой"

Прощание с Азбукой

Цели:

• подвести итог проделанной работы на уроках обучения грамоте;
• активизировать познавательную деятельность учащихся

Задачи:

• закрепить у учащихся знание алфавита (последовательность букв, их правильные названия), знания о произнесении букв;
• поддерживать интерес и воспитывать  любовь к русскому языку и чтению

Обучение УУД:

• умение выступать перед другими;
• умение обобщать, анализировать, конкретизировать и доказывать;
•  участвовать в коллективной деятельности, продуктивно взаимодействовать с учителем и одноклассниками;
• проявлять творческую инициативу.

Оборудование: 

празднично украшенный зал, дипломы, шары, плакаты, вырезанные буквы, аудиозаписи, костюмы для детей.

Действующие лица: учитель, ученики 1  класса, Азбука, Старик Хоттабыч.

Ход утренника

Звучат фанфары

Учитель:

Внимание! Внимание!

Здравствуйте, уважаемые зрители,

Детишки и родители!

Праздник начинается,

Сюда все приглашаются.

Сегодня день торжественный у нас,

Он, знаю, никогда не повторится.

Хоть много предстоит еще учиться

- Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара. Мы прощаемся с нашей первой книгой – Азбукой!

Под музыку "Маленькая страна" дети входят в зал, становятся полукругом.

Учитель.

Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились.
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала.
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда.
Открылся, ребята, вам сразу.

1-й ученик. 

Заходите, проходите!
Путь свободен к празднику.
Приглашаем вместе с нами
Попрощаться с Азбукой!
Если скуку ты оставил
И сомненья позади,
Если с другом не слукавил,
Заходи!
Если лень свою оставил,
Нарушенья позади,
То смелей скорее в класс
Заходи!

2-й ученик. 

Если все у вас в порядке:
Парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда,
Приглашаем вас сюда!
Хороша сегодня школа,
Зал горит огнем.
Мы на праздник наш веселый
Всех друзей зовем.
Заходите, проходите,
Встретимся на празднике.
Приглашаем вместе с нами
Попрощаться с Азбукой.

Звучит песня  «33 родных сестрицы». Дети крепят буквы к дереву и занимают свои места.

Ведущий: Праздник начался. А самой главной гостьи – Азбуки, нет. Давайте ее позовем!

Дети: “Аз – бу – ка!”.

Азбука выходит под музыку и поёт песню «Азбука»

Азбука: Здравствуйте, мамы и папы! Здравствуйте, бабушки и дедушки!

Здравствуйте уважаемые учителя! Привет мальчики и девочки! Я рада встрече с вами!

Только в школу вы пришли –

Встретилась я с вами!
Дни учёбы потекли,
Стали мы друзьями.

Я учила буквам вас, и письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду, а ещё терпению. 
Вас сегодня не узнать – стали бойко вы читать!
Очень грамотными стали – поумнели, возмужали,
И хочу сказать сейчас: “Рада, я, друзья, за вас!”

Учитель: Уважаемая азбука, принимай парад букв!

Азбука: Есть принимать парад!

Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я.

Дети выходят по очереди и строятся перед сценой

Азбука: Буквы гласных звуков здесь?

– Да.

Азбука: Буквы согласных звуков здесь?

– Да.

Азбука: Буквы, которые не обозначают звуков здесь?

– Да.

Дети читают стихи

1.АОУЫЭИ

Гласные тянутся в песенке звонко

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестренку баюкать.

2.ЕЕЮЯ

Воздух свободно идет через рот, нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовет, звук получается гласный.

ГЛАСНЫЕ:

Мы не желаем свистеть и ворчать.

3. РЛМН А

согласные согласны  шелестеть, шептать скрипеть

Даже фыркать и шипеть, но не хочется нам петь.

4.БВГДЗ 

Чтоб поменьше было случаев неясных

И чтоб ответов не было плохих.

Прислушайтесь к звучанию согласных,

Чтобы не путать звонких и глухих.

5. ПФКТСХ

 Глухие звуки, это непоседы.

Они спокойно не желают жить.

Они стремятся звонкого соседа,

Во чтобы то не стало  оглушить.

6.ШЖЦ

В сочетаниях ЖИ- ШИ

только И всегда пиши.

7. ЧЩЙ.

В сочетаниях ЧА – ЩА     пишем только букву А.

В сочетаниях ЧУ – ЩУ – пишут только букву У.

8.

Мягкий знак, мягкий знак – без него нельзя никак.

Без него не написать – 30, 20, 10, 5.

Вместо шесть, получим шест, вместо есть напишем ест.

Станут пенками пеньки, уголками угольки.

Банька в банку превратится, вот что может получиться

Если будем забывать мягкий знак в словах писать.

9.

Было сели, стало съели. Догадаться вы сумели почему случилось так?

Кто виновник? Твердый знак.

Твердый знак нам нужен тоже без него сказать не сможем:

Съезд, съедобный, объясненье и подъезд и объявленье.

Азбука:

Я рада, что вы ребята так хорошо знаете все 33 буквы.

Отныне и навсегда они ваши друзья и помощники.

Вы эти буквы заучили, их три десятка с лишком,

И для вас они ключи ко всем хорошим книжкам.

Звучит песня “Учиться надо весело»

 Ведущий: Сегодня мы сможем поблагодарить мудрую книгу «Азбуку» и показать, чему научились.

Вдруг звучит таинственная музыка

Ведущая: Что это за музыка? Что происходит?

Находит сосуд, берет его в руки

Ой, ребята посмотрите, я сосуд какой нашла.

 Как красив он, так чудесен, будто весь из серебра.

Может кто – нибудь из вас потерял его сейчас?

Дети: Нет.

Ведущая: Как же нам с ним поступить? Где хозяина найти? (смотрит по сторонам)

Посмотрите он закрытый. Значит что – то есть внутри. (трясет)

Ничего так не понять нам, хоть до вечера тряси.(машет рукой)

Попробую открыть…

Нет, никак. Уж очень сильно пробкой он закрыт.

Вы тихонько посидите, только чур не вскакивать.

 Я узнаю как сосуд надо распечатывать.

Уходит за дверь, лопает шарик,  испуганная ведущая возвращается в зал.

Ведущая: Ну ребята вот так чудо!

Только пробку потянула, дымом все заволокло.

А когда туман растаял, я увидела дружок

 Из сосуда потихоньку вылезает старичок.

Говорит зовут Хоттабыч, да не знаю уж друзья,

К нам пустить его на праздник или может быть нельзя?

Я сейчас за дверь схожу и Хоттабыча приглашу.

Звучит музыка. Выходит Хоттабыч и подходит к детям, здоровается.

Хоттабыч: О любезнейшие дети. О прекрасная звезда! ( к ведущей )

Вы меня из заточенья выпустили навсегда.

3000 лет в сосуде этом я бедняга просидел:

Карлик злой меня в сосуд запечатать повелел.

Старик Хоттабыч: О, многоуважаемые отроки! Я три тысячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что встретил вас.  Я маг и волшебник, чародей – Старик Хоттабыч. Ой, только у меня, старика, память плохая. Подскажите, куда же я попал?

Ведущий: Старик Хоттабыч, ты попал в школу, видишь сколько перед тобой ребят, учеников 1 класса.

Азбука: Ребята, а давайте  расскажем Хоттабычу о школе.

Девочки:

Утром рано просыпайся.
Хорошенько умывайся. 
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.

Утром рано просыпайся.
Хорошенько умывайся. 
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.

Старик Хоттабыч: О, великие отроки, а чему же вы учитесь в школе?

Ведущий: Старик Хоттабыч, ребята в школе учатся читать, писать, решать, даже песни петь и танцевать.

Исполняют танец

Вбегает Буква Я.

Ведущий:  Буква Я, а ты здесь как очутилась? Ведь ты в алфавите последняя!
Всем известно буква "Я"
В азбуке – последняя.
А известно ли кому –
Отчего и почему?
Дети. Неизвестно!
Ведущий. Интересно?
Дети. Интересно!
Ведущий. Ну так слушайте рассказ!

Жили в азбуке у нас буквы,
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится
Только раз всё дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я:

- Я, -
Главная – заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду,
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду
Быть желаю на виду!

- Встань на место!-

- Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мной – недоразумение
Недоразумение – не более, не менее!

Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.

- Фу-ты, ну-ты! - Фыркнул Ф,
От обиды покраснев.
- Срам! –

- Воображала

Это всякий так бы мог!

- Попробуй, потолкуй с такой особой!

- Нужен к ней подход особый, -

Вдруг промямлил мягкий знак
А сердитый Твёрдый знак
Молча показал кулак

- Тише буквы! Стыдно знаки! – 
Не хватало только драки!
А ещё согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться.
Мы же грамотный народ:
Буква Я сама поймёт:
Разве мыслимое дело
Всюду Я совать вперёд?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе, ни ме! – 

- Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама!
Хватит у меня ума! – 

- Хорошо, идём на спор:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, - 
Правда, стало быть, твоя!

- Чтобы я, да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я! – 

Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, - 
Написать она сумела
Только …я я я я я !

- Ха-ха-ха-ха-ха!

Буква Я сперва крепилась,
А потом как заревёт:

- Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать ребята даже после буквы Ю

- Что ж,

Если хочет – пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все – от А до Я –
Жили как одна семья!
Буква Я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы Я!

Ведущий: Раз вы буквы помирились, обо всём договорились, то мы шагаем дальше. Что – то ты старик Хоттабыч приуныл? Сейчас ребята тебя развеселят.

Исполнение  частушек
1. Ставьте ушки на макушке, слушайте внимательно.

Пропоем мы вам частушки очень замечательно.

2. Мы собрали пап и мам, но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем про свои успехи.

3. Мы в нарядах нынче новых, и у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно изучили алфавит!

4. Что за грохот, что за шум? Стены все качаются.

Это наши первоклашки с азбукой прощаются.

5. Разбудите меня ночью, в самой серединочке,
Расскажу вам алфавит без одной запиночки!

6. Буквы гласные мы любим, и все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем – эти буквы мы поем!

7. Тыщу слов в минуту нынче, как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку одним махом "проглочу"!

8. Мы простимся с Азбукой и рукой помашем,
И спасибо десять раз дружно хором скажем!

Старик Хоттабыч: Ух, какие умные тут дети! Сказки вы читаете? А названия  знаете? Вот сейчас посмотрим.

«Снежная принцесса» - «Снежная королева»
«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»
«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»
«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»
«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»
«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»
«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»

Азбука: Мне немного грустно расставаться с вами, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже готовы читать другие книжки. Дорогие ребята, большое спасибо вам за праздник.   За вас я, ребята, абсолютно спокойна. Вы многому научились, немало узнали. Прощайте, ребята! Успехов вам в дальнейшей учебе! (уходит)

Старик Хоттабыч:

Позади нелегкий труд

Вам сегодня выдам я

Удостоверения,

О том, что азбуку прочли,

Полный курс наук прошли

И теперь без передышки

Вы читаете все книжки.

Хоттабыч колдует, достаёт дипломы об окончании Азбуки.

Прощается и уходит.

Ведущий: Недавно вас посвящали в ученики, вы получали первые учебники. Но вот пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. За это время вы стали чуточку взрослее, умнее, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Поздравляю вас с первой серьезной победой! А ещё мне хочется вручить очередные заслуженные дипломы.

Ведущий: Дорогие ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И целый год мы были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем всем хором «Спасибо».

Ученик:

Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!

Учитель: Я поздравляю вас с праздником! Теперь вам по плечу любые книги, любые знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга станет для вас сияющим маяком знаний. Я желаю вам радости! Желаю не скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощения за любое огорчение!