" В гости к Волшебнице"

Конспект занятия с элементами театрализации в подготовительной группе

«В гости к волшебнице»

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» — раздел конструирование.

Виды деятельности:

1. Познавательно-продуктивная.
2. Игровая.

Программное содержание.

Обучающие задачи:

1. Формировать умение детей распознавать факторы, отрицательно воздействующие на природу, на жизнь растений и животных.
2. Формировать знания детей о способах охраны окружающей среды, умение правильно вести себя в природе.
3. Формировать умение работать с различным бросовым материалом.

Развивающие задачи:

1. Развивать образное мышление, воображение, внимание , аккуратность.
2. Формировать способности последовательно осуществлять свой замысел.

Воспитывающие задачи:

1. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение ко всему живому.
2. Воспитывать умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

1. Беседы о правилах поведения в природе, о способах охраны окружающей среды.
2. Рассматривание иллюстраций экологического содержания.
3. Просмотр документальных фильмов экологической направленности.
4. Чтение художественной литературы на экологические темы.

Методы и приемы:

1. Словесный (решение проблемных ситуаций, беседа, вопросы).
2. Практический (конструирование изделий из бросового материала).
3. Игровой (дидактическая игра «Береги природу», подвижная игра «Рассортируй мусор»).

Оборудование:

• костюмы: Феи Природы, Елочки, Лисы, Сороки;
• бросовый материал для конструирования;
• «Книга жалоб»; демонстрационный материал для игры «Береги природу».

Ход «В гостях у Феи Природы»

Группа оформлена в виде тронного зала Феи Природы. Дети входят в группу, их встречает Фея Природы.

Волшебница: Кто вы и что вам здесь надо?

Дети: Мы пришли в гости.

Волшебница: Рада я добрым людям. Ко мне с добром и я отвечу вам ясным солнечным днем, зеленью садов, красотой цветов. Я во всем чаровница: в своей улыбке, приветливости, нежности. Только мне одной из живущих на других планетах Фей, посчастливилось сделать жизнь на планете Земля такой прекрасной. Я помню, как появился человек. Его жизнь- это миг, но за этот миг он унес многое.
Он изменил Землю. Он сделал ее во многом опасной для собственного здоровья. Для будущего своих детей.
Я очень обеспокоена состоянием природы, она в опасности. У меня даже есть книга, где собраны жалобы жителей Земли. (Берет книгу). Вот эта книга. На этой странице жалоба от верблюда, на этой от белки…(листает страницы книги).
Звучит тревожный звонок.
Волшебница: Как, опять жалоба? (Фея берет «Книгу Жалоб», готовится записать очередную жалобу. Появляется Ёлочка, подходит к Фее Природы.)

Ёлочка: Грустно и одиноко мне в лесу, совсем одна осталась. А ведь вокруг меня когда-то росли красавицы ели. Но однажды появились люди с топорами, и нет теперь этих стройных елей. Как же мне быть? (садится около Феи).

Волшебница: Ну-ка, мои помощники, открывайте мой волшебный экран. Я сама посмотрю, что же происходит в лесу с деревьями.
(Помощники Феи открывают занавес, идет показ 2-3 слайдов о вырубке деревьев).
Не грусти Ёлочка. Жалобу твою я записала. Ребята, может, вы знаете. Что нужно сделать, чтобы ёлочке не было так одиноко в лесу?

Дети: -Люди не должны вырубать деревья, их нужно беречь;
— Нужно сажать новые деревья;
— На новый год нужно покупать искусственные ели, чтобы не пришлось выбрасывать после праздника живые деревья.

Звучит тревожный звонок.
Волшебница: Снова жалоба? От кого же? (берет книгу, раскрывает ее, делает запись жалобы. Появляется Лиса).
Лиса: Меня звери к тебе послали и обиды передали. Ведь в лесу нас обижают, жить спокойно нам мешают. Шла я к воде напиться и наступила на что-то острое. Это был осколок от бутылки. Он вонзился мне в лапу. Сколько крови я потеряла. Лапа до сих пор болит. (садится около Феи, Фея убирает книгу).

Волшебница: Помощники мои, открывайте мой волшебный экран. Посмотрю, что происходит в лесу с животными.
(Помощники Феи открывают занавес, идет показ 2-3 слайдов о том, как люди убивают животных).

Волшебница: Жалобу твою я записала. Ребята, что же делать, как не допустить новых бед с животными?

Дети: -После отдыха на природе мусор нужно убирать за собой;
— Нельзя разбивать стеклянные бутылки и стаканы.

Звучит тревожный звонок.

Волшебница: Опять жалоба? (берет книгу, делает запись жалобы. Появляется сорока.)

Волшебница: Что случилось птичка? Ведь совсем недавно ты была весела и радовалась солнышку, зеленой травке. Или тебе мало червячков, букашек в моем саду?

Сорока: Вот в этом то и дело, что насекомых вволю, только и успевай, ешь и радуйся. Я и обрадовалась, наелась вволю. А оказалось, что люди стали деревья лечить, от насекомых спасать разными ядовитыми порошками, ядовитыми туманами. Всех насекомых перетравили. Я стала их клевать, тоже отравилась. И теперь мне очень плохо. Плохо мне.
Жить нам птицам стало совсем невозможно рядом с людьми. Шум, громкие голоса заставляют птиц покидать родные места. (Садится около Феи. Фея убирает книгу.)

Волшебница: Ну-ка, мои помощники, открывайте мой волшебный экран. Посмотрю, что происходит с птицами в лесу.
(Помощники Феи открывают занавес, идет показ 2-3 слайдов).

Волшебница: Записала я все ваши птичьи жалобы. Что же делать, ребята. Чтобы птицам жилось спокойно в лесу?

Дети: -Люди должны тихо разговаривать в лесу;
— Нельзя разорять птичьи гнезда;
— Нельзя забирать домой птенцов, они погибнут.
Звучит тревожная музыка.
Волшебница: Выслушала я ваши жалобы и поняла, что люди губительно относятся ко всему окружающему, и решила я оставить планету Земля. Заберу с собой птиц, животных, растения.(обнимает их и хочет уйти).

Обращение ребенка к Волшебнице:

Ребенок: Постой, Природа не спеши! Посмотри, сколько всего сотворил человек. Ведь если б не было людей, не было зданий. Не было в домах воды. Электричества. Без этого обойтись никак нельзя. Это нужно всем!

Волшебница: Хорошо Человек, давай поиграем. Садитесь и вы мои маленькие друзья. (Обращается к животным).

Дидактическая игра «Береги природу».

Волшебница: На нашей планете существует живая и неживая природа, например: вода, растения, животные, птицы, насекомые, человек. Представьте себе, что из этой цепи я забрала воду. Как это отразиться на растениях, животных, птицах, насекомых, людях?

Дети: Без воды все живое погибнет.

Волшебница: Значит, воду оставляем. Что будет, если я заберу растения?

Дети: Без растений погибнет все живое, потому что не чем будет дышать.

Волшебница: Значит, растения тоже оставляем. Что будет, если я заберу животных?

Дети: Волки, например, являются санитарами леса. Они истребляют больных птиц и животных. Насекомые тоже нужны, ими питаются птицы.
Что же будет без птиц? Будет много вредных насекомых, которые уничтожают сады, огороды.

Волшебница: Животных оставляем. Что же будет, если я заберу человека?

Дети: -Не будут убивать животных;
— Не будут вырубать деревья;
— Не будут травить насекомых;
— Птицы будут жить спокойно в лесу.

Волшебница: Так кто же из этих существ лишний?

Дети: Человек.

Волшебница: Все животные, птицы, растения, насекомые приносят пользу, лишь человек приносит вред. Хорошо, теперь мне придется принять нелегкое решение, забрать всех животных птиц, насекомых, растения или человека.

(В раздумьях идет и наступает на что-то, убирает ткань, а там цветочная поляна, засоренная бытовым мусором).
Наверно, я все же заберу Человека. Посмотрите, какой мусор он оставил после себя.

Ребенок: Нет, не надо. Мы знаем, что нужно сделать. Мы соберем этот мусор и сделаем из них новых животных и растения. А ты Природа. Если сможешь, оживи их.

Волшебница: Хорошо. Я посмотрю, что можно сделать и тогда приму решение.

Проводится подвижная игра «Рассортируем мусор»

(Дети собирают в пакеты мусор и проходят за столы. Изготавливают из бросового материала животных и растения. За 1 столом — подснежники из пластиковых ложек, за 2 столом — животных, грибы из футляров от киндеров, за 3 столом — деревья из пластиковых бутылок, за 4 столом — жуков из крышек от бутылок).

Описание выполнения работы:

Подснежники

Материалы и инструменты:
— Пластиковые ложки;
— Коктейльные трубочки;
— Бумага зеленого цвета;
— 1/3 пластилина зеленого цвета;
— 2х сторонний скотч;
— Ножницы.
Сначала делаем бутон. Из пластилина зеленого цвета формируем овал. И по кругу вставляем 3 хлебало. Отрезанной стороной вниз в пластилин. Далее стебель делаем из коктейльной трубочки. (Высота стебля на усмотрение). Листья вырезаем из зеленой цветной бумаги. Готовые листья приклеиваем к стеблю двусторонним скотчем. Бутон втыкаем в готовые стебли с листьями.

Животные (лиса, заяц)
Материалы и инструменты:
-Футляры от киндеров;
— Пластилин соответствующий окраске животного.
Животное будет располагаться вертикально. Кусок пластилина делится на 4 части. 1и 2 части делятся пополам (т.е.всего 4 кусочка).Это — передние и задние лапы. Формируем колбаски, вытянутые спереди. Слегка сплющиваем их на концах. Лапы должны быть толстые, 3 часть пластилина — это голова. Скатываем шарик, затем придаем овальную форму, передняя часть немного вытянута. Глаза и носик из пластилина черного цвета.4 часть — уши. Формируем 2 колбаски, придаем форму ушей, и прикрепляем их к голове. Затем присоединяем все части к туловищу.

Гриб мухомор

Материалы и инструменты:
— Футляр от киндера;
— Пластилин: 1/3 зеленого цвета, кусок красного,1/3 белого цвета.
Пластилин зеленого цвета сплющиваем, вдавливаем в него футляр от киндера. Далее из куска пластилина красного цвета скатываем шар, затем придаем форму конуса. Надеваем этот конус на киндер, и украшаем его

Волшебница: Какой же вклад в дело защиты и охраны природы могут внести дети?

Дети:

1. Не убивать и не ловить птиц, не разорять гнезда.
2. Не оставлять после себя свалки мусора.
3. Не шуметь в лесу.
4. Не рвать без надобностей растения, не ломать деревья.
5. Не разжигать костры.
6. Не убивать лягушек, змей и ящериц, только потому, что их вид вызывает чувство неприязни.
7. Не ловить насекомых, ради удовольствия посадить в коробку и послушать, как они шуршат.

Волшебница: Я приняла решение. Я оставлю человека на планете! Помощники мои, верните всю эту красоту на планету Земля. (Помощники уносят поделки, затем возвращаются, и становятся около экрана).

Покажите мне, как теперь выглядит планета Земля.
(под музыку идет показ слайдов с изображением красивых природных объектов).

Волшебница: Настало время расставаться. Помните люди, как вы много говорите о защите окружающей среды, однако время утекает безвозвратно! Не опоздайте! Наша планета, Земля, очень долго создавала живую природу, а от вас люди, она может очень быстро погибнуть. Прощайте.