«В гостях у сказки»

Практикум для родителей на тему:

«В стране сказки»

Автор:  Белкина М.А.

Описание: Данный материал будет интересен воспитателям, детям и их родителям. Может быть использована, как совместная деятельность детей и родителей, а так же, как активная форма проведения родительского собрания.

Цель: Организовать совместную экспериментальную деятельность детей и родителей.

Задачи: 

1) Продемонстрировать  виды экспериментирования с воздухом, так же присутствует материал: вода, бумага, соль и др.

2) Показать, использование экспериментальной деятельности дома.

3) Развивать познавательный интерес к окружающему, умение делиться приобретённым опытом.

4) Вызвать у родителей интерес к совместной исследовательской работе с детьми.

5) Укреплять взаимоотношения детей и родителей через совместную экспериментальную деятельность.

Ход: 

Сказку можно назвать самым мудрым и самым древним произведением устного народного творчества. Их любят читать не только дети, но и взрослые. В сказках заложена вся мудрость народа, в них кроется огромный смысл. Эти народные произведения можно считать самым важным методом воспитания.

Мы хотим сегодня в форме сказки показать вам, как при помощи совместного экспериментирования можно найти ответы на многие детские вопросы.

Один очень важный совет: не торопитесь давать малышу готовые ответы, пусть он сам подумает о причинах того или иного явления. Конечно, не каждый ребёнок сможет ответить на вопрос, дайте ему время. Не спешите, задавайте наводящие вопросы, подводите его к тому, чтобы « открытие» сделал сам.

Приглашаем Вас в сказку

А сказка эта… 
« Заячья избушка на новый лад».

У Зайца была избушка лубяная, а у Лисы - ледяная.

Очень уж Лисе заячья избушка нравилась. Думала-думала Лиса, да и придумала – как можно Зайку из его домика выгнать, не дожидаясь весеннего солнышка. Знала « плутовка», что Заяц добрый очень и каждому зверю, в беду попавшему, помочь старается. Решила Лиса растопить свою ледяную избушку, не дожидаясь весеннего тепла. И ведь растопила лёд, придумала, как зимой, в лютую стужу лёд быстро в воду превратить можно, без тепла солнечного и огня обжигающего.

 А вы можете?

Опыт №1: « Таяние без нагрева»

Задача: Показать, что происходит под давлением воздуха: взаимодействие льда и соли. 
Действия: Положить лед в миску, и опустить его чуть ниже стола,  подуть на соль (которая находится на столе) так, что бы она попала на кубики льда, при  попадании воздуха на соль она разлетается и попадает на лед, лед начинает таить!

     

Вывод: Под давлением воздуха, предметы начинают двигаться, что приводит к взаимодействию соли и льда, лёд начинает таять и превращается в воду. 

Пришла Лиса к Зайцу, да и просится к нему пожить: - «Заинька беленький пусти меня к себе пожить. У тебя избушка лубяная крепкая, тёплая. А у меня – ледяная, она растаяла». Заяц пожалел Лису и пустил на свою беду. Лиса пожила - пожила у Зайца, да и выгнала его из собственного дома.

Сидит Заяц на пенёчке, да горько плачет.

Бегут мимо собаки.

 

- « Заинька беленький, что ты горько плачешь?».
- «Да как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а Лисы – ледяная. Растаяла избушка у Патрикеевны. Пришла ко мне Лиса, попросилась пожить, да и выгнала меня».
- « Не плачь, Заинька, мы её выгоним».
Пошли собаки к Лисе:
- Лиса - Лиса, поди, вон!
А Лиса не проста, отвечает им с печи:
- Выполните моё задание – освобожу избушку.
Вынесла Лиса собакам воду в стакане, да и спрашивает: 

- Если я стакан опрокину вверх дном – что произойдёт? 
- Как можно перевернуть стакан вверх дном и не вылить воду?

Опыт №2.      «Не разлей».

Материалы: Прозрачные стаканы с водой, листы бумаги, емкости для воды.
Действия:

Наполните стакан или банку водой. Накройте емкость кусочком картона или плотной бумаги.

Переверните банку, удерживая картон плотно прижатым к стеклу.

(Лучше это делать над раковиной)

Уберите руку, удерживающую картон.

Что происходит?

Вода остается в банке.

Почему это происходит?

Вода удерживается в емкости из-за давления воздуха снаружи. Это давление воздуха больше, чем давление воды на картон. Если эксперимент не получился в первый раз, попробуйте еще раз, на этот раз заполните стакан до самых краев и убедитесь в отсутствии пузыря воздуха между картоном и стеклом.

    

Молодцы! А у собаки ничего не получилось. Ушла она ни с чем.

Сидит Заяц на пенёчке, да горько плачет.

Бежит мимо кабан. 

- « Заинька беленький, что ты горько плачешь?».
- «Да как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а Лисы – ледяная. Растаяла избушка у Патрикеевны. Пришла ко мне Лиса, попросилась пожить, да и выгнала меня».
- « Не плачь, Заинька, я её выгоню».
Пошёл кабан к Лисе:
- Лиса - Лиса, поди, вон!
А Лиса хитра, отвечает ему с печи:
- Отгадай мою загадку – освобожу избушку.

« Высоко – высоко на дереве сидел паучок. Надо было срочно спуститься вниз, а плести паутинку лень. Сорвал паучок два листа, один скомкал в лапках, а другой – расправил. А теперь вопросы: что произойдет, если паук с одной высоты одновременно бросит вниз скомканный лист или расправленный? На каком листе паучок долетит до земли быстрее, а на каком он опустится вниз плавне и безопаснее?»

Опыт №3 «Кто быстрее?»

Материалы: Два совершенно одинаковых листа бумаги.
 

Действия:
1) Сравнить листы по размеру и весу.
2) Один из листов смять в комок.
3)Вытянуть руки и на одной высоте, одновременно отпустить листы бумаги.
Какой лист коснётся пола быстрее?

 Вы увидите, что лист смятой бумаги сразу падает на землю. Плоский лист медленно плывет вниз.

       

Почему это происходит?

 Воздух сопротивляется движению объектов. Чем больше поверхность объекта, тем труднее для объекта  перемещаться по воздуху. Плоский лист бумаги имеет большую поверхность, чем смятый комок.

Молодцы!

 А кабан не справился и ушёл от Лисы ни с чем.

Сидит Заяц на пенёчке, да горько плачет.

Бежит мимо волк. 

- « Заинька беленький, что ты горько плачешь?».
- «Да как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а Лисы – ледяная. Растаяла избушка у Патрикеевны. Пришла ко мне Лиса, попросилась пожить, да и выгнала меня».
- « Не плачь, Заинька, я её выгоню».
Пошёл волк к Лисе:
- Лиса - Лиса, поди, вон! 

Волку Лиса задала такой вопрос: « Можно ли из воды достать сухую салфетку?»

Опыт №4:   « Сухая салфетка»   

 Оборудование:

1.     Пустая стеклянная банка 1,0 литр.

2.     Бумажные салфетки – 2 штуки.

3.     Маленький кусочек пластилина.

4.     Кастрюля с водой.

  Опыт:  Попробуем опустить в кастрюлю с водой бумажную салфетку. Конечно, она намокла. А теперь при помощи пластилина закрепим точно такую же салфетку внутри банки на дне. Перевернем банку отверстием вниз и аккуратно опустим в кастрюлю с водой на самое дно. Вода полностью закрыла банку. Аккуратно вынимаем ее из воды. Почему же салфетка осталась сухой? Потому что в ней воздух, он не пускает воду.

  

 Вывод:   Банка только кажется пустой, на самом деле – в ней воздух. Воздух невидимый.

И волк ушёл ни с чем.

Сидит Заяц на пенёчке, да горько плачет.

 Идёт мимо медведь. 

- « Заинька беленький, что ты горько плачешь?».
- «Да как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а Лисы – ледяная. Растаяла избушка у Патрикеевны. Пришла ко мне Лиса, попросилась пожить, да и выгнала меня».
- « Не плачь, Заинька, я её выгоню».
Пошёл медведь к Лисе:
- Лиса - Лиса, поди, вон! 

 Мишенька, косолапый, ты по лесам бродишь и наверняка все знаешь и всё умеешь, а сможешь спеть мне? Да и не голосом, а на бутылках?

Опыт №5 «Поющий воздух»

Покажите ребенку, как можно музицировать при помощи бутылок. Если подуть над горлышком пустой бутылки, то воздух внутри нее завибрирует и произведет звук. Расставьте в ряд несколько бутылок с различным количеством воды в них. Руководствуясь этим принципом можно попробовать воспроизвести какую-нибудь несложную мелодию.

       

Вывод: Чем больше воды, тем соответственно меньше воздуха останется в бутылке, а чем меньше воздуха, тем быстрее он вибрирует и тем выше получается звук.

Медведь с задачей - не справился. И опять Лиса победила. И медведь ушёл ни с чем.

Сидит Заяц на пенёчке, да горько плачет.

Идёт мимо петушок – золотой гребешок.

 – « Заинька беленький, что ты горько плачешь?».
- «Да как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а Лисы – ледяная. Растаяла избушка у Патрикеевны. Пришла ко мне Лиса, попросилась пожить, да и выгнала меня».
- « Не плачь, Заинька, я её выгоню».
Пошёл петушок к лисе: - « Лиса – Лиса, поди, вон!»
А Лиса ему в ответ: - «А попробуй выгнать»
Думал – думал петушок, как Лису выгнать, да и придумал.

Опыт №6     «Реактивный шарик»

 Дайте малышу несколько воздушных шариков разного размера.  Предложите надувать их по очереди и отпускать. Какой шарик улетел дальше всех? Тот,  в котором было больше воздуха!

Вывод: Воздух, вырываясь из горлышка, заставляет шарик двигаться вперед.

Испугалась Лиса такого страха и убежала прочь!!!

С тех пор стали Петушок и Заяц жить вместе!     

Молодцы! Помогли Зайчонку!

Дорогие родители! Совместная исследовательская деятельность будет вдвойне полезней, если вы будете соблюдать некоторые правила:
• Не прерывайте размышлений ребёнка.
• Не воспитывайте интеллектуального иждивенца (не лишайте ребёнка возможности самому найти ответ).
• Поддерживайте познавательный процесс у ребёнка.

·       Чаще задавайте вопрос: « А ты сам как думаешь?»

Спасибо за внимание!