Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииВенский конгресс и послевоенное устройство в Европе. 19 век.

Венский конгресс и послевоенное устройство в Европе. 19 век.

Скачать материал
Скачать материал "Венский конгресс и послевоенное устройство в Европе. 19 век."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Интернет-маркетолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Венский конгресс и послевоенное устройство ЕвропыСтр.40-41
Учебник Всеобщая и...

    1 слайд

    Венский конгресс и послевоенное устройство Европы
    Стр.40-41
    Учебник Всеобщая история.
    Авторы Медяков А.С., Д.Ю. Бовыкин
    Учитель Морозова А.А.
    СПб, Колпинский раойн
    ГБОУ школа №456

  • ВЕНСКИЙ КОНГРЕСС
	Главной задачей конгресса являлось послевоенное устройство...

    2 слайд

    ВЕНСКИЙ КОНГРЕСС
    Главной задачей конгресса являлось послевоенное устройство Европы. Ведущую роль на нём играли великие державы — победившие Россия, Англия, Австрия и Пруссия, а также проигравшая Франция. Новый европейский порядок должен был не допустить повторения революции и гегемонии (превосходства) одной страны над другими. С этой целью провозглашались принципы реставрации (возвращения к дореволюционным порядкам), легитимизма (восстановления на тронах законных династий) и равновесия.
    Однако полный возврат к прошлому был невозможен и мог закончиться новой революцией. Понимая это, участники конгресса действовали гибко. Иногда они принимали сделанные Наполеоном новшества, иногда отвергали их.

  • 3 слайд

  • Многие территориальные изменения были направлены против повторения агрессии...

    4 слайд

    Многие территориальные изменения были направлены против повторения агрессии со стороны Франции. Для этого укреплялись государства на её границах: Нидерланды получили Бельгию, Пруссия — некоторые земли на Рейне, а королевство Сардиния — Геную. Другие территориальные приобретения служили своеобразной «наградой» для участников коалиции: часть Саксонии отошла Пруссии, а России досталось созданное Наполеоном герцогство Варшавское. Иногда монархи просто возвращали себе свои старые владения.
    Так, были восстановлены прежние итальянские государства, однако Ломбардию и Венецию получила Австрия. В других случаях политическое наследие Наполеона сохранялось, как, например, в Германии. Священная Римская империя не восстанавливалась, признавались почти все территориальные изменения. Немецкие государства объединялись в рыхлый Германский союз.

  • Несмотря на поражение, Франция сначала не понесла большого ущерба. Она была...

    5 слайд

    Несмотря на поражение, Франция сначала не понесла большого ущерба. Она была возвращена к границам 1792 г., т. е. даже несколько увеличила свою территорию. Во многом это было связано с дипломатическим искусством министра иностранных дел Франции Ш.М. Талейрана, который играл на противоречиях союзников. Однако после «Ста дней» Наполеона союзники вернули Францию к дореволюционным границам. Вдобавок она выплачивала им огромную сумму, а на её территории размещались их войска.

  • 6 слайд

  • В главном выигрыше оказалась Англия. Ещё до конгресса она обеспечила себе ва...

    7 слайд

    В главном выигрыше оказалась Англия. Ещё до конгресса она обеспечила себе важнейшие стратегические пункты на морях, отобранные у Франции и её союзников: острова Мальта, Гельголанд и Цейлон, а также Капскую колонию на юге Африки. К тому же Франция на время перестала быть её главным колониальным конкурентом. Россия также являлась одним из главных победителей, превратившись в ведущую державу на континенте. Приобретения Австрии и Пруссии оказались менее значительными. Франция же была главной проигравшей страной и стремилась опрокинуть созданный в Вене порядок.
    В целом решения Венского конгресса исходили из интересов монархов, а не их народов. По всей Европе выдвигались либеральные и национальные требования, однако они не были учтены: почти нигде не вводились конституции, Италия и Германия оставались раздробленными.

  • ЕВРОПА ПОСЛЕ 1815 г.
Вплоть до 1848 г. ситуация в Европе определялась борьбой...

    8 слайд

    ЕВРОПА ПОСЛЕ 1815 г.
    Вплоть до 1848 г. ситуация в Европе определялась борьбой «сил порядка» и «сил движения», как их назвал австрийский канцлер К. Меттерних — главное действующее лицо Венского конгресса. Монархические «силы порядка» установили консервативный политический режим Реставрации. Он различался в отдельных странах. Во Франции была введена умеренная конституция, а в итальянских государствах воцарилась реакция. Папа римский даже запретил у себя в стране прививку против оспы «как ересь французского Просвещения».
    «Силами движения» являлись сторонники либеральных реформ и национального освобождения.

  • Они поднимали восстания и революции. В начале 1820-х гг. центром революционны...

    9 слайд

    Они поднимали восстания и революции. В начале 1820-х гг. центром революционных движений стали итальянские государства, Испания и Греция. Однако великие державы не допустили покушений на принцип легитимизма и поддержали те династии, которые были посажены ими на троны на Венском конгрессе. Революции против реставрированных Бурбонов в Неаполитанском королевстве подавили австрийские войска, а в Испании — французские.
    Революции показывали необходимость изменений, а нежелание их осуществлять лишь порождало новые революции. В тех же странах, где эта необходимость была осознана вовремя, открывался другой путь общественных перемен — не революция, а реформы. Классическим примером стала Англия.

  • 10 слайд

  • ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
• Каковы основные решения Венского конгресса?
• В чём закл...

    11 слайд

    ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
    • Каковы основные решения Венского конгресса?
    • В чём заключалась главная политическая проблема в Европе после 1815 г.?

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 189 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории мастер класс формирование регулятивных УУД на уроках истории и обществознании
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • 25.09.2019
  • 357
  • 7
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Экспериментально - исследовательская работа на уроках и во внеурочное время по истории Гимназия №272 Адмиралтейского района. Санкт-Петербург.
  • Учебник: «Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.
  • Тема: § 8–9. Победа над фашизмом
  • 25.09.2019
  • 317
  • 1
«Всеобщая история. История Новейшего времени», Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.09.2019 4369
    • PPTX 564 кбайт
    • 127 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Морозова Алеся Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Морозова Алеся Анатольевна
    Морозова Алеся Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 219614
    • Всего материалов: 83

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 399 человек

Курс профессиональной переподготовки

История и философия науки: теория и методика преподавания при подготовке кадров высшей квалификации

Преподаватель философии науки

600 ч.

9500 руб. 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Конкурентная разведка и маркетинговые исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе