Видеоурок-исследование по истории России в 10 классе по теме: "Движение декабристов" с методической разработкой и рабочей тетрадью по теме.

• 1 слайд

  ДВИЖЕНИЕ
  ДЕКАБРИСТОВ
  Материалы к уроку истории
  в 10 классе
  учителя МОУ СОШ №3
  с.Чалтырь
  БЕШЛИЯН А. А.
  

• 2 слайд

  ЦЕЛИ УРОКА:
  Систематизировано, наглядно представить обучающимся формирование идеологии и путь развития движения декабристов;
  Помочь учащимся четко сформулировать основные идеи декабристов, сравнить программные документы, определить какой из них был более реальным для России, какой более радикальным;
  Дать оценку планам и восстанию декабристов;
  Вывести фактические знания обучающихся на уровень причинно-следственных связей, обобщений, выводов.
  

• 3 слайд

  Урок – исследование.
  
  Планы декабристов: утопия
  или
  упущенный шанс?
  
  ДВИЖЕНИЕ
  ДЕКАБРИСТОВ
  
  

• 4 слайд

  ПЛАН УРОКА
  1. Формирование идеологии декабристов.
  
  2. Этапы развития движения декабристов.
  
  3. Программные документы декабристов.
  
  4. Выступление 14 декабря 1825 года.
  
  5. Историческое значение и последствия
  восстания декабристов.
  

• 5 слайд

  Наш скорбный труд не пропадет;
  
  Из искры возгорится пламя,
  
  И просвещенный наш народ
  
  Сберется под святое знамя.
  
  Мечи скуем мы из цепей
  
  И пламя вновь зажжем свободы:
  
  Она нагрянет на царей,
  И радостно вздохнут народы.
  А.И.Одоевский
  

• 6 слайд

  
  «Это было первое поколение дворян, которое различало понятия «государь» и «Отечество». Декабристы привнесли в общество высокий романтический настрой. Ценность мужской дружбы, подчёркнутая серьёзность образа жизни, нежелание растрачивать время на светские пустяки – всё это пришло вместе с ними».
  Л.М.Ляшенко.
  1.Формирование идеологии декабристов:
  

• 7 слайд

  1.Формирование идеологии декабристов:
  Александр I
  

• 8 слайд

  Формирование
  идеологии
  декабризма
  самопроверка
  ЗАДАНИЕ 1
  

• 9 слайд

  Формирование
  идеологии
  декабризма
  Увлечение искусством романтизма
  Впечатления от жизненного уклада Западной Европы
  Новые воззрения на положение русского крепостного крестьянства
  Опыт Американской и Великой Французской революций
  Знакомство с трудами французских просветителей
  Влияние отечественной запрещенной цензурой литературы
  Реформаторский настрой Александра I в начале его правления
  ЗАДАНИЕ 1
  

• 10 слайд

  2. Этапы развития движения декабристов
  Артели
  (легальные)
  1814-1815 гг.
  Деятельность:
  обсуждение
  проблем
  России
  «Союз спасения»
  (полулегальный)
  1816-янв.1818гг.
  Цели:
  Ликвидация кре-постного права,
  самодержавия,
  введение конституции
  Методы: заговор
  «Союз благоденствия» (полулегальный) янв.1818-март 1821гг.
  Общества
  «Южное» «Северное»
  (тайные) 1821-1825гг
  
  Цели: подготовка общественного мнения
  Деятельность: просвещение, благотворительность
  Методы: революция
  Программы:
  «Конституция» «Русская правда»
  Методы:
  военная
  революция
  

• 11 слайд

  Южное общество.
  Создано на Украине.
  
  Члены организации:
  П. И. Пестель,
  С.И. Муравьёв-Апостол,
  М.П. Бестужев-Рюмин и др.
  
  Программный проект – «Русская правда» - первый в истории России проект республиканской конституции.
  

• 12 слайд

  Северное общество
  Создано в Петербурге;
  Его основное ядро составили:
  Н.М. Муравьёв,
  П.Г. Каховский,
  Е.П. Оболенский и др.
  Программный проект – «Конституция»
  

• 13 слайд

  Сравнительный анализ
  программ декабристов
  самопроверка
  ЗАДАНИЕ 2
  

• 14 слайд

  Сравнительный анализ программ декабристов
  

• 15 слайд

  КОНСТАНТИН
  Александр I
  Николай I
  4.Выступление 14 декабря
  1825 года.
  
  

• 16 слайд

  Планы декабристов:
  Действовать 3 отрядами
  захват царского дворца и изоляция
  царской семьи;
  
  захват Петропавловской
  крепости и пушек;
  выйти к Сенату, прервать присягу и
  подписать Манифест.
  А.И.Якубович
  А.М.Булатов
  С.П.Трубецкой
  

• 17 слайд

  Памятник
  Петру I
  СЕНАТ
  РЕКА НЕВА
  РЕКА НЕВА
  СТРОЙКА ИСААКИЕВСКОГО
  СОБОРА
  АДМИРАЛТЕЙСТВО
  НАРОД
  НАРОД
  НАРОД
  схема расположения войск
  на Сенатской площади
  

• 18 слайд

  «На Сенатской площади 14 декабря 1825 года» К. И. Кольман
  документ
  

• 19 слайд

  ПОСЛЕДСТВИЯ ВОССТАНИЯ ДЕКАБРИСТОВ
  К следствию и суду было привлечено 579 человек;
  Пестель, Муравьев-Апостол, Бестужев-Рюмин, Каховский и Рылеев были приговорены к повешению.
  Свыше 100 декабристов сосланы на каторгу и на вечное поселение в Сибирь.
  Многих офицеров разжаловали в солдаты и отправили на Кавказ, где шла война с горцами.
  

• 20 слайд

  Ответьте на вопрос:
  А.И.Герцен писал по поводу восстания 14 декабря 1825 года: «Декабристам на Сенатской площади не хватало народа». Однако, теперь известно, что при подавлении восстания погибло более 900 человек простого народа. Как вы объясните слова Герцена?
  ЗАДАНИЕ 3 В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ.
  

• 21 слайд

  Причины поражения восстания декабристов
  
  
  
  самопроверка
  
  ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ 4 В РАБОЧИХ ТЕТРАДЯХ.
  

• 22 слайд

  Причины поражения восстания декабристов
  
  Отсутствие координации действий и идейные разногласия между членами обществ;
  
  Декабристы вели пропаганду своей программы и взглядов только в армии, среди солдат. Остальные слои населения они считали ограниченными и не отводили им какой бы то ни было роли в дальнейших преобразованиях страны.
  

• 23 слайд

  Выступление декабристов и следствие по их делу показало наличие глубоких противоречий в обществе, порождённых отжившей феодально-крепостнической системой;
  Николай I усилил меры противодействия по отношению возможных заговоров, но, с другой стороны – предпринял шаги по осторожному продолжению реформ, которые сняли бы напряженность в обществе;
  Декабристы заставили задуматься представителей «верхов» о путях дальнейшего развития России; всколыхнули передовую часть российского общества для борьбы с крепостничеством и самодержавием.
  Историческое значение восстания декабристов
  

• 24 слайд

  СУДЬБА ДЕКАБРИСТОВ
  

• 25 слайд

  Подведём итог исследования
  
  
  Планы декабристов: утопия
  или
  упущенный шанс?
  
  

• 26 слайд

  Домашнее задание.
  Выполните одно из двух заданий в рабочей тетради:
  
  1. Предположите возможный ход событий:
  Исход восстания 14 декабря 1825 года
  мог быть иным, если бы…
  2. Событие 14 декабря 1925 года – это
  восстание или акт гражданского
  неповиновения?
  Своё мнение аргументируйте.
  
  

• 27 слайд

  статистика
  Наиболее достоверно о людских потерях 14 декабря 1825 года сообщает нам документ чиновника Министерства юстиции по статистическому отделению С. Н. Корсакова, опубликованный П. Я. Каином. В документе одиннадцать рубрик. Мы узнаем из них, что в день 14 декабря было «убито народа»: «генералов—1, штаб-офицеров — 1, обер-офицеров разных полков — 17, нижних чинов лейб-гвардии Московского полка — 93, Гренадерского—69, [морского] экипажа гвардии—103, Конного —17, во фраках и шинелях — 39, женска пола — 9, малолетних — 19, черни — 903. Общий итог убитых — 1271 человек».
  
  

     МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА-ИССЛЕДОВАНИЯ

       ПО ИСТОРИИ РОССИИ В 10 КЛАССЕ

              ПО ТЕМЕ:

     «ДВИЖЕНИЕ ДЕКАБРИСТОВ»

             АВТОР:

                БЕШЛИЯН АННА АЛЕКСАНДРОВНА

               УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ МОУ «СОШ №3»

               С.ЧАЛТЫРЬ,МЯСНИКОВСКОГО Р-НА

               РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

              С.ЧАЛТЫРЬ

                2006 Г.

слайд 1.        Тема урока-исследования в 10 классе:

         «Движение декабристов».

Материалы урока предназначены для индивидуального изучения на ПК.

Переход между слайдами осуществляется при помощи управляющих кнопок

Звук и смена элементов слайда происходит автоматически.

слайд 2. Цели урока:

·        Систематизировано, наглядно представить обучающимся формирование идеологии и путь развития движения декабристов;

·        Помочь учащимся четко сформулировать основные идеи декабристов, сравнить программные документы, определить какой из них был более реальным для России, какой более радикальным;

·        Дать оценку планам и восстанию декабристов;

·        Вывести фактические знания обучающихся на уровень причинно-следственных связей, обобщений, выводов.

слайд 3. Задача урока-исследования, поставленная перед

         обучающимися учителем: изучить предложенные к уроку

         материалы и отрывки из программных документов

         декабристов и дать ответ на вопрос: планы декабристов:

         утопия или упущенный шанс?

слайд 4. План урока.

1.  Формирование идеологии декабристов.

2.  Этапы развития движения декабристов.

3.  Программные документы декабристов.

4.  Выступление 14 декабря 1825 года.

5.  Историческое значение и последствия

    восстания декабристов.

слайд 5. Эпиграф к уроку: учитель читает строки из

         стихотворения декабриста А.И.Одоевского, которые

         отражают веру декабристов в правильность своих идей и

         надежду на их осуществление.

Наш скорбный труд не пропадет;
Из искры возгорится пламя,
И просвещенный наш народ

Сберется под святое знамя.
Мечи скуем мы из цепей
И пламя вновь зажжем свободы:

Она нагрянет на царей,

И радостно вздохнут народы.

слайд 6.Учитель характеризует  факторы, повлиявшие на

        формирование идеологии декабристов.

Учитель. Декабристы открыли череду революционных течений XIX века. Они впервые в России создали тайные революционные организации, выработали программу и план революционных действий и выступили с оружием в руках против самодержавия и крепостничества.

Они были образованными и свободомыслящими людьми, и им было свойственно: высоко развитое чувство собственного достоинства, культ чести и дружбы, привычка называть вещи своими именами, резкость и прямота суждений. Становление личности молодых офицеров основывалось на увлечении искусством романтизма с его культом сольных личностей, борющихся за справедливость с превосходящими силами противника, знакомстве с трудами французских просветителей и, запрещенной цензурой русской литературой: «Путешествием из Петербурга в Москву» Радищева, стихами Пушкина, Рылеева.

слайд 7.Учитель продолжает характеризовать  факторы,

        повлиявшие на формирование взглядов декабристов,

        с сопровождением иллюстраций.

Учитель. Движение декабристов возникло в условиях кризиса феодально-крепостнической системы в России и было порождено социально-экономическими и политическими противоречиями русской действительности первой четверти XIX века.

Выступление декабристов являлось составной частью борьбы народов Европы против феодально-абсолютистского строя. Достаточно вспомнить о Великой Французской  революции, революциях 1820-х годов в Испании, Португалии, Греции и других государствах.

Отечественная война 1812 года пробудила сознание передовой офицерской молодёжи и сыграла огромную роль в формировании революционного мировоззрения будущих декабристов. Они были горячими патриотами и прошли путь от Бородина до Парижа.

Война оказала большое влияние на рост национального самосознания русского народа, так как правительство без поддержки народа не в состоянии было бы одолеть врага.

Надежда на решительные перемены во внутренней жизни страны – отмену крепостного права, введение Конституции, гражданских прав и свобод – не оправдалась. Александр I не стал доводить начатые им в первые годы своего правления преобразования до конца, отказался от идеи либеральных реформ и занял консервативную позицию.

слайд 8.Задание 1 в рабочих тетрадях.

        Используя схему, сформулировать и вписать в рамки

        факторы, повлиявшие на формирование идеологии

        декабристов. Время на выполнение задания 6 минут.

        Гиперссылка на слайд 9. «самопроверка»

        даст возможность проверить правильность выполнения

        задания.

слайд 9.Самопроверка задания 1. Дается заполненная схема

       «Формирование идеологии декабризма».

       Учитель. Таким образом, идеология декабризма

       формировалась у передового дворянства под влиянием:

·        Увлечения искусством романтизма с его культом сильных личностей, борющихся за справедливость с превосходящими силами противника;

·        Впечатлений от жизненного уклада Западной Европы, увиденного во время заграничных походов русской армии;

·        Новых воззрений на положение русского крепостного крестьянства, в связи с его вкладом в изгнание Наполеона из России;

·        Опыта Американской, Великой французской революций;

·        Реформаторского настроя императора Александра I в начальный период его царствования;

·        Знакомство с трудами французских просветителей;

·        Влияние отечественной запрещенной цензурой литературы: «Путешествия из Петербурга в Москву» Радищева, стихов Пушкина, Рылеева.

слайд10.Учитель характеризует этапы развития движения

        декабристов при помощи выстраивающейся анимационно

        опорной схемы.

слайд11.Учитель кратко рассказывает о «Южном обществе» с

        сопровождением анимационно сменяющихся иллюстраций –

        портретов декабристов и страницы из «Русской правды»

        Пестеля, а также тезисов  к рассказу учителя.

слайд12. Учитель кратко рассказывает о «Северном обществе» с

        сопровождением анимационно сменяющихся иллюстраций –

        портретов декабристов и страницы из «Конституции»

        Муравьева, а также тезисов  к рассказу учителя.

слайд13.Учитель дает задание 2 в рабочих тетрадях:

        познакомиться с отрывками из программных документов

        декабристов на стр.5-6 рабочей тетради и заполнить

        сравнительную таблицу; сделать выводы: какой из

        программных документов был более радикальным, а какой

        более реалистичным и почему? Время на выполнение

        задания 12 минут.

        Гиперссылка «самопроверка» переведет учащихся на слайд

        14.

слайд14.Самопроверка к заданию 2, где обучающиеся смогут

        увидеть заполненную сравнительную таблицу по

        программным документам декабристов и проверить

        насколько правильно они выполнили задание.

слайд15.Учитель рассказывает о междуцарствии, подтолкнувшем

        декабристов к восстанию, с сопровождением анимационно

        сменяющихся иллюстраций.

        Учитель. Восстание декабристы планировали на 1826 год.

Но осенью 1825 года Александр I выехал на юг и скончался в городе Таганроге. Войска, правительственные учреждения и население принесли присягу брату Александра – цесаревичу Константину Павловичу. Но он не мог занять престол из-за брака с особой нецарской крови. Следовало провести переприсягу цесаревичу Николаю Павловичу, а для этого требовалось официальное отречение от престола Константина.

Время шло, и это дало возможность декабристам подготовить восстание.

Переприсяга новому императору НиколаюI была назначена на 14 декабря 1825 года в Петербурге на Сенатской площади.

слайд16.Учитель с помощью анимированной опорной схемы

        характеризует планы декабристов в день готовящегося ими

        восстания.

слайд17.С помощью анимированной примерной схемы расположения

        войск на Сенатской площади учитель описывает

        драматические события восстания 14 декабря.

слайд18.С помощью картины «На Сенатской площади 14 декабря 1825

        года» К. И. Кольмана учитель дает более полное

        представление о дне восстания и подчеркивает наличие

        большого количества народа на площади, который

        сочувствует восставшим.

        Гиперссылка «документ» на слайд 27 «статистика», дает

        представление о человеческих потерях в результате

        подавления восстания и ещё раз подтверждает большое

        скопление народа.

слайд19.Слайд «Последствия восстания декабристов»

        сопровождается текстом и классической мелодией, которая

        ненавязчиво подчеркивает трагические последствия

        восстания для его участников и звучит на протяжении 5

        последующих слайдов.

слайд20.Задание 3 в рабочих тетрадях.

        Ответьте на вопрос:

А.И.Герцен писал по поводу восстания 14 декабря 1825 года: «Декабристам на Сенатской площади не хватало народа». Однако, теперь известно, что при подавлении восстания погибло более 900 человек простого народа.  Как вы объясните слова Герцена?

На выполнение задания отводится 4 минуты.

слайд21. Задание 4 в рабочих тетрадях.

         Выберите правильный ответ (2 минуты).

Причинами поражения восстания декабристов стали:

1.      Отсутствие координации действий и идейные разногласия между членами обществ;

2.      Эффективность шагов, предпринятых Николаем I, по предотвращению восстания;

3.      Декабристы вели пропаганду своей программы и взглядов только в армии, среди солдат. Остальные слои населения они считали ограниченными и не отводили им какой бы то ни было роли в дальнейших преобразованиях страны.

4.      Неудачно выбрано время для выступления.

Гиперссылка «самопроверка» переведет учащихся на слайд 22.

слайд22.Дает правильный ответ на вопрос о причинах поражения

        восстания декабристов.

слайд23.Формулируются исторические последствия восстания

        декабристов, с которыми обучающиеся знакомятся

        самостоятельно.

слайд24.Учитель кратко рассказывает о дальнейшей судьбе

        декабристов и их несломленной воле и жизнестойкости.

Учитель. В Чите декабристы отбывали каторгу три года. Здесь они ходили на земляные работы. Затем они продолжили каторжные работы на железном заводе в Петровске за Байкалом. Более тридцати лет пробыли они в ссылке. Многие не дожили до амнистии.

Но каким бы тяжелым не был бы труд декабристов они не падали духом, находили силы и время заниматься самообразованием, писали книги, научные работы, изучали климат, флору и фауну Сибири, занимались просвещением местных жителей. В городе Ялуторовске декабристы Якушкин, Пущин, Муравьев-Апостол и Оболенский основали школу, где сами преподавали, составляли и изготавливали наглядные пособия.

слайд25. Предлагет школьникам подвести итог исследованию:

        планы декабристов – утопия или упущенный шанс.

        Ответ на этот вопрос ребята смогут записать в рабочих

        тетрадях.

слайд26.Домашнее задание. Формулировка его дублируется в

        рабочих тетрадях.

        Выполните одно из двух заданий:

1. Предположите возможный ход событий:

    Исход восстания 14 декабря 1825 года

    мог быть иным, если бы…

2. Событие 14 декабря 1925 года – это

    восстание или акт гражданского

    неповиновения?

    Своё мнение аргументируйте.

слайд27. «Статистика» является гиперссылкой к слайду 18.

         РАБОЧАЯ  ТЕТРАДЬ

 К УРОКУ ИСТОРИИ В 10 КЛАССЕ

          ПО ТЕМЕ:

   «ДВИЖЕНИЕ  ДЕКАБРИСТОВ»

____________________________

           

           ЗАДАНИЕ 1.

            Заполните схему.

ЗАДАНИЕ 2. На стр.5-6 рабочей тетради ознакомьтесь с программными документами декабристов и заполните таблицу:             «Сравнительный анализ программ декабристов»   Вопросы для сравнения	«Русская правда» П.И. Пестеля	«Конституция» Н.М. Муравьева
Форма правления
Национально- государственное устройство
Крепостное право
Земельный вопрос
Сословное деление
Гражданские  права и свободы
Избирательное право

Сделайте вывод, какой из программных документов декабристов более реален, а какой более радикален, почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 3. Ответьте на вопрос:

А.И.Герцен писал по поводу восстания 14 декабря 1825 года: «Декабристам на Сенатской площади не хватало народа». Однако, теперь известно, что при подавлении восстания погибло более 900 человек простого народа.  Как вы объясните слова Герцена?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.2.1. ИЗ ПРОЕКТА КОНСТИТУЦИИ НМ. МУРАВЬЕВА

Вступление

              Опыт всех народов и всех времен доказал, что власть самодержавная равно гибельна для правителей и для обществ; что она не согласна ни с правилами святой веры нашей - ни с началами здравого рассудка. Нельзя допустить основанием правительства - произвол одного человека - невозможно согласиться, чтобы все права находились на одной стороне - а все обязанности на другой. Слепое повиновение может быть основано только на страхе и не достойно ни разумного повелителя - ни разумных исполнителей... Федеральное или Союзное Правление одно разрешило сию задачу, удовлетворило всем условиям и согласило величие народа и свободу граждан.

           Под надзором государя одно законодательное Собрание находится в столице и делает все распоряжения, общие для всего государства; - частные расположения, касающиеся до областей, предоставлены областным законодательным собраниям, образованным наподобие Столичного, и таким образом доставляется благосостояние целого и частей.       

Глава I. О народе Русском и Правлении

1. Русский народ, свободный и независимый, не есть и не может быть принадлежностью никакого лица и никакого семейства.  

2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя.

3. Правление России есть уставное и союзное.

Глава П. О гражданах

  4. Гражданство есть право участвовать в общественном управлении, определенном в сем уставе порядком, посредственно - т.е. выбирать чиновников или их избирателей, или непосредственно - т.е. быть избранным в какое-либо общественное звание, по законодательной, исполнительной или судебной части...

6. Чтоб быть гражданином, необходимы следующие условия: 1-е. Лета - не менее 21-го года возраста. 2-е. Местопребывание - известное и постоянное жительство. 3-е. Здравие ума. 4. Личная и по имению независимость. 5-е. Исправность платежа общественных повинностей. 6-е. Непорочность перед лицом Закона. 7-е. Собственность отдельная на свое имя, а оной: 1-е. Недвижимой на 500 р. серебром или - 2-е. Движимой (вещей или капитала) на 1000 руб. серебром.

Глава Ш. О состоянии, личных правах и обязанностях русских

1.3. Все Русские равны перед лицом Закона.

 14. Русскими признаются все коренные жители России и дети иностранцев, родившиеся в России, достигшие совершеннолетия, если они объявили желание остаться в России.

15. Каждый Русский обязан носить общественные повинности - повиноваться Законам и властям Отечества - быть всегда готовым к защите Родины и должен явиться к знаменам, когда востребует того Закон.

16. Крепостное состояние и рабство отменяются. Разделение между благо-родными и простолюдинами не принимается. <...>

17. Всякий имеет право излагать невозбранно свои мысли и чувства и сообщать их посредством печати своим соотечественникам. Вредные книги, подобно другим преступлениям, преследуются судом и подлежат присяжным.

18. Всякий имеет право заниматься тем промыслом, который ему покажется выгоднейшим...

24. Право собственности, заключающее в себе одни вещи, священно и неприкосновенно. Церковные земли остаются навсегда за ними.

25. Земли помещиков остаются за ними.

30. Военные поселения немедленно уничтожаются.

13.2.2. ИЗ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРОЕКТА «РУССКАЯ ПРАВДА" П.И. ПЕСТЕЛЯ

Введение

§ 12. ...Русская Правда есть наказ или наставление временному Верховному правлению для его действий, а вместе с тем и объявление народу, от чего он освобожден будет и чего вновь ожидать может

Глава Ш. О сословиях, в России обретающихся»

§ 4. Все должны быть перед законом равны...

§ 6. Дворянство... Довольно долго существовала возможность для некоторых угнетать всех прочих; пора теперь положить решительный конец сему гнусному и неистовому распорядку вещей.

§ 11. Дворянские крестьяне... Успехи общего просвещения, повсюду более и более распространяющиеся... дух времени, стремящийся к свободе, на законах основанной, - все сие заставляет желать, чтобы рабство было совершенно в России уничтожено...

Конституция - государственный завет

...4) Весь российский народ составляет одно сословие - гражданское; все нынешние сословия уничтожаются и сливаются в одно сословие - гражданское. Все различные племена, составляющие Российское государство, признаются русскими и, слагая различные свои названия, составляют один народ русский.

5) Вся земля, в каждой волости принадлежащая, разделяется на две части: волостную и частную. Первая принадлежит всему обществу, вторая - частным людям. Первая составляет собственность общественную, вторая собственность частную. Волостная земля есть неприкосновенна, она разделяется на участки, участки раздаются по требованиям членов волости. Остальная земля отдается в наем посторонним людям не иначе, как на один год...

8) ...Верховная власть разделяется на законодательную и верховно исполнительную. - Первая поручается Народному вечу, вторая - державной Думе. Сверх того нужна еще власть блюстительная, дабы те две не выходили из своих пределов. Власть блюстительная поручается верховному собору.

9) Народная веча состоит из народных представителей, выбранных народом на 5 лет. Каждый год пятая часть нисходит и заменяется новыми выборами. Тот же самый может опять быть выбран... Председатель выбирается ежегодно из членов, последний год заседающих. Народная веча есть одно целое и на каморы не разделяется. Вся законодательная власть в ней обретается. Она объявляет войну и заключает мир... Никто не может распустить Народной вечи. Она представляет волю в государстве, душу народа.

10) Державная дума состоит из 5 членов, народом выбранных на 5 лет. Ежегодно один из Думы выходит и заменяется другим выбором. Председатель есть член, заседающий последний, или пятый год. Ежегодно предлагает каждая губерния кандидата. Из числа сих кандидатов выбирает Народная веча окончательно.

11) Верховный собор состоит из 120 членов, именуемых боярами. Бояре назначаются на всю жизнь и не могут участвовать ни в законодательном, ни в исполнительном порядке. Губернии назначают кандидатов, а Народная веча замещает упразднившееся число бояр. Председатель выбирается на год самим собором. Собор имеет верховно-блюстительную власть. Народная веча препровождает к нему на утверждение свои законы. Собор не рассуждает о сущности предметов, но смотрит на одни формы, дабы во всем соблюдено законное... Сам же собор не действует...

ЗАДАНИЕ 4. Выберите правильный ответ.

Причинами поражения восстания декабристов стали:

1.     Отсутствие координации действий и идейные разногласия между членами обществ;

2.     Эффективность шагов, предпринятых Николаем I, по предотвращению восстания;

3.     Декабристы вели пропаганду своей программы и взглядов только в армии, среди солдат. Остальные слои населения они считали ограниченными и не отводили им какой бы то ни было роли в дальнейших преобразованиях страны.

4.     Неудачно выбрано время для выступления.

Подведём итоги урока-исследования.

Аргументировано ответьте на вопрос.

Планы декабристов: утопия или упущенный  шанс?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание.
Выполните одно из двух заданий:

1. Предположите возможный ход событий:

    Исход восстания 14 декабря 1825 года

    мог быть иным, если бы…

2. Событие 14 декабря 1825 года – это

    восстание или акт гражданского

    неповиновения?

    Своё мнение аргументируйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.2.1. ИЗ ПРОЕКТА КОНСТИТУЦИИ НМ. МУРАВЬЕВА

Вступление

              Опыт всех народов и всех времен доказал, что власть самодержавная равно гибельна для правителей и для обществ; что она не согласна ни с правилами святой веры нашей - ни с началами здравого рассудка. Нельзя допустить основанием правительства - произвол одного человека - невозможно согласиться, чтобы все права находились на одной стороне - а все обязанности на другой. Слепое повиновение может быть основано только на страхе и не достойно ни разумного повелителя - ни разумных исполнителей... Федеральное или Союзное Правление одно разрешило сию задачу, удовлетворило всем условиям и согласило величие народа и свободу граждан.

           Под надзором государя одно законодательное Собрание находится в столице и делает все распоряжения, общие для всего государства; - частные расположения, касающиеся до областей, предоставлены областным законодательным собраниям, образованным наподобие Столичного, и таким образом доставляется благосостояние целого и частей.       

Глава I. О народе Русском и Правлении

1. Русский народ, свободный и независимый, не есть и не может быть принадлежностью никакого лица и никакого семейства.  

2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя.

3. Правление России есть уставное и союзное.

Глава П. О гражданах

  4. Гражданство есть право участвовать в общественном управлении, определенном в сем уставе порядком, посредственно - т.е. выбирать чиновников или их избирателей, или непосредственно - т.е. быть избранным в какое-либо общественное звание, по законодательной, исполнительной или судебной части...

6. Чтоб быть гражданином, необходимы следующие условия: 1-е. Лета - не менее 21-го года возраста. 2-е. Местопребывание - известное и постоянное жительство. 3-е. Здравие ума. 4. Личная и по имению независимость. 5-е. Исправность платежа общественных повинностей. 6-е. Непорочность перед лицом Закона. 7-е. Собственность отдельная на свое имя, а оной: 1-е. Недвижимой на 500 р. серебром или - 2-е. Движимой (вещей или капитала) на 1000 руб. серебром.

Глава Ш. О состоянии, личных правах и обязанностях русских

1.3. Все Русские равны перед лицом Закона.

 14. Русскими признаются все коренные жители России и дети иностранцев, родившиеся в России, достигшие совершеннолетия, если они объявили желание остаться в России.

15. Каждый Русский обязан носить общественные повинности - повиноваться Законам и властям Отечества - быть всегда готовым к защите Родины и должен явиться к знаменам, когда востребует того Закон.

16. Крепостное состояние и рабство отменяются. Разделение между благо-родными и простолюдинами не принимается. <...>

17. Всякий имеет право излагать невозбранно свои мысли и чувства и сообщать их посредством печати своим соотечественникам. Вредные книги, подобно другим преступлениям, преследуются судом и подлежат присяжным.

18. Всякий имеет право заниматься тем промыслом, который ему покажется выгоднейшим...

24. Право собственности, заключающее в себе одни вещи, священно и неприкосновенно. Церковные земли остаются навсегда за ними.

25. Земли помещиков остаются за ними.

30. Военные поселения немедленно уничтожаются.

13.2.2. ИЗ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРОЕКТА «РУССКАЯ ПРАВДА" П.И. ПЕСТЕЛЯ

Введение

§ 12. ...Русская Правда есть наказ или наставление временному Верховному правлению для его действий, а вместе с тем и объявление народу, от чего он освобожден будет и чего вновь ожидать может

Глава Ш. О сословиях, в России обретающихся»

§ 4. Все должны быть перед законом равны...

§ 6. Дворянство... Довольно долго существовала возможность для некоторых угнетать всех прочих; пора теперь положить решительный конец сему гнусному и неистовому распорядку вещей.

§ 11. Дворянские крестьяне... Успехи общего просвещения, повсюду более и более распространяющиеся... дух времени, стремящийся к свободе, на законах основанной, - все сие заставляет желать, чтобы рабство было совершенно в России уничтожено...

Конституция - государственный завет

...4) Весь российский народ составляет одно сословие - гражданское; все нынешние сословия уничтожаются и сливаются в одно сословие - гражданское. Все различные племена, составляющие Российское государство, признаются русскими и, слагая различные свои названия, составляют один народ русский.

5) Вся земля, в каждой волости принадлежащая, разделяется на две части: волостную и частную. Первая принадлежит всему обществу, вторая - частным людям. Первая составляет собственность общественную, вторая собственность частную. Волостная земля есть неприкосновенна, она разделяется на участки, участки раздаются по требованиям членов волости. Остальная земля отдается в наем посторонним людям не иначе, как на один год...

8) ...Верховная власть разделяется на законодательную и верховно исполнительную. - Первая поручается Народному вечу, вторая - державной Думе. Сверх того нужна еще власть блюстительная, дабы те две не выходили из своих пределов. Власть блюстительная поручается верховному собору.

9) Народная веча состоит из народных представителей, выбранных народом на 5 лет. Каждый год пятая часть нисходит и заменяется новыми выборами. Тот же самый может опять быть выбран... Председатель выбирается ежегодно из членов, последний год заседающих. Народная веча есть одно целое и на каморы не разделяется. Вся законодательная власть в ней обретается. Она объявляет войну и заключает мир... Никто не может распустить Народной вечи. Она представляет волю в государстве, душу народа.

10) Державная дума состоит из 5 членов, народом выбранных на 5 лет. Ежегодно один из Думы выходит и заменяется другим выбором. Председатель есть член, заседающий последний, или пятый год. Ежегодно предлагает каждая губерния кандидата. Из числа сих кандидатов выбирает Народная веча окончательно.

11) Верховный собор состоит из 120 членов, именуемых боярами. Бояре назначаются на всю жизнь и не могут участвовать ни в законодательном, ни в исполнительном порядке. Губернии назначают кандидатов, а Народная веча замещает упразднившееся число бояр. Председатель выбирается на год самим собором. Собор имеет верховно-блюстительную власть. Народная веча препровождает к нему на утверждение свои законы. Собор не рассуждает о сущности предметов, но смотрит на одни формы, дабы во всем соблюдено законное... Сам же собор не действует...