Викторина
«Чтобы не попасть в беду».
Цель: активировать
и проверить имеющиеся знания о правилах охраны жизни и здоровья детей.
Задачи:
1. Закреплять
представления об опасностях, правильных действиях в конкретных ситуациях.
2. Развивать
эмоционально-положительное отношение к мероприятию.
3. Воспитывать
осознанное отношение к соблюдению правил личной безопасности.
4. Совершенствовать
навыки общения: договариваться, умение работать в команде.
Раздаточный материал:
карточки с номерами телефонов «01», «02», «03,», «04»,; Картины из сказок;
пазлы; цветные кубики.
Ход
викторины:
Социальный педагог:
«Чтобы не попасть в беду»
(О. Емельянова)
Вряд ли есть
разумный повод
Взять и перерезать
провод.
В проводах
электроток,
Он к обидчикам
жесток.
Вряд ли есть разумный повод
Взять и перерезать провод.
В проводах электроток,
Он к обидчикам жесток.
Ни нарочно, ни
случайно
Не хватай горячий
чайник.
Кипяток пролить не
классно –
Это больно и
опасно.
Огонёчек может
скромный
За минуту стать
огромным.
Потому с огнём,
друзья,
Никогда играть
нельзя.
Ребята! Сегодня я
предлагаю вам по учувствовать в викторине по безопасности - «Чтобы не попасть
в беду»!
Где нас с вами
может поджидать беда? (дома, на улице, в лесу и тд.)
Вот сейчас мы с
вами и проверим, знаете ли вы правила безопасного поведения! Ну, что начнем! (Дети
делаться на 2 команды. За каждый правильный ответ команды получают жетончики).
1 задание:
«ЗАГАДКИ»
Детям задаются загадки, каждой команде по
очереди.
1 команда
1.
Шипит и злится,
Воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает (Огонь)
2.
Чтоб тебе помочь, дружок
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни –
Зеленый, желтый, красный.
(Светофор)
3.
Это тесный-тесный дом.
Сто сестричек жмутся в
нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как
костер. (Спички)
2 команда
1. Эй,
водитель осторожно!
Ехать
быстро невозможно.
Знают
люди все на свете –
В
этом месте ходят дети! (Знак «ДЕТИ»)
2. Hе
летает, не жужжит,
Жук
по улице бежит,
И
горят в глазах жука
Два
блестящих огонька. (Автомобиль)
3. Из
брезента куртки, брюки...
Быстро
взяли шланги в руки...
Мы
внимательно следим:
Для
чего же шланги им?
Поливать
хотят газон
Только
это не сезон...
Мы
забыли о жаре,
Снег
пока что на дворе …. (Пожарные)
2 задание: «Угадай номер»
Детям нужно закончить стих, который читает
педагог. Но не выкрикивать, а поднять карточку с правильным номером телефона (Раздаются
карточки с номерами телефона).
1 команда
1. Если
в доме вспыхнет пламя,
Вряд
ли справитесь вы сами,
Перед
тем как спорить с ним
Наберите
…
(01)
2. Если
человеку плохо,
Толку
нет вздыхать и охать,
Срочно
номер набери
Скорой
помощи… (03)
3. Если вдруг в квартиру ломится чужой,
говорит плохие, страшные слова, угрожает и стучится в дверь ногой, ты в полицию
звони быстрей…(02).
2 команда
1. Разгорается
огонь
Где-то там вдали,
Доставай-ка телефон
И звони…(01)
2. Если
маме стало плохо,
Не теряйся никогда,
Скорее вызывай врача по номеру…(03)
3. Если вдруг
услышал запах газа, этот номер набери ты сразу …(04)
3 задание:
« Собери картину»
Командам раздаются
картинки разрезанные на мелкие кусочки (пазл). Дети должны быстро собрать разрезанные
на кусочки картины по безопасности и рассказать какая ситуация там изображена.
(1 команда – безопасность на дороге, 2 команда – безопасность при пожаре).
4 задание:
«Сказка ложь, да в ней намек…»
Детям раздаются
картинки из сказок, а они должны определить какое правило безопасности нарушено
и как можно было избежать беды.
1
команда
1. «Сестрица Аленушка и братец
Иванушка»
- Какое правило безопасности
нарушено? (Иванушка не послушался взрослых) Как можно было бы избежать
беды? (взять попить из дома).
2. «Кот, петух и лиса». Какое
правило безопасности нарушено? (петушок разговаривал с незнакомцем, ничего
нельзя брать у них).
2
команда
1.
«Волк и семеро козлят». Почему с козлятами из сказки «Волк и
семеро козлят приключилась беда? (Козлята не проверили, кто стоит за
дверью.)
2.
«Красная шапочка». Какие правила безопасности
нарушила Красная Шапочка в лесу? (Заговорила с незнакомым
волком, ответила на все интересующие его вопросы.) Как можно было избежать
беды? (Не ходить в лес без взрослых, не шуметь в лесу, не
привлекать к себе внимание, не рассказывать волку о бабушке.)
5 задание: «Дорожная пирамидка»
Отвечая на вопросы, дети строят
пирамидку из цветных кубиков, чья пирамидка оказывается выше, тот выиграл.
|
1 команда
|
2 команда
|
|
1. Сколько
цветов имеет светофор?
2. Какие
вы знаете виды транспорта?
3. Какая
часть улицы предназначена для транспорта?
4. Назовите
виды общественного транспорта.
5. Где
пешеходу безопасно пройти проезжую часть?
6. Что
такое «зебра»
7. Если
вы вышли из автобуса кем вы стали?
|
1. На
какие части делиться улица?
2. Могут
ли автомобили ездить по тротуару?
3. Назовите
какой ни будь специальный вид транспорта.
4. Сколько
огоньков у пешеходного светофора и какого они цвета?
5. После
выхода из автобуса с какой стороны его нужно обойти? Почему?
6. Когда
вы выходите из дома на улицу, в кого вы превращаетесь?
7. Представьте,
что вы выросли стали управлять автомобилем. В кого вы превратились?
|
6 задание: «Правила
поведения»
Из общей массы картинок «Правил по безопасности», 1 команде нужно
отобрать - правила поведения в природе, 2 команде - правила поведения при
пожаре и рассказать.
Подведение итогов
Команды
подсчитывают жетончики, у кого жетонов больше тот победил. Победителям
вручаются грамоты!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.