Викторина по математике "Хитрые задачки"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья «Надежда»

муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

                                                                                                                                Классный руководитель

1 –А класса

Томан Любовь Алексеевна

Симферополь, 2017

Тема занятия: Математическая викторина «Хитрые задачки»

Цель занятия: развивать интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, выявлять способности  детей,  а также воспитать у слабоуспевающих учеников веру в свои силы, возможности; углубить и расширить знания, полученные на уроках; развивать коммуникативные навыки между учениками в классном коллективе; способствовать воспитанию активной жизненной позиции учащихся; прививать любовь к точным наукам; пробуждать интерес к математике как учебному предмету.

Ход викторины:

1. Орг. момент.

- Давайте ребята учиться считать,

Чтобы скорей математиком стать.

Ему по плечу любая работа,

Но прежде разучим правило счёта.

Звонок прозвенел. Он позвал на урок.

Пора! Тишина! К нам наука идёт!

- В рамках недели , посвящённой науки математики мы с вами проведём сегодня интересную викторину.

Эта викторина посвящается замечательной науке математике, о которой еще Ломоносов сказал: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Какую роль играет знание математики в жизни? Для чего эти знания  вам нужны?

Кто уже умеет считать? А кто хочет научиться ещё лучше считать? Почему?

Наша викторина состоит из этапов: «Хитрые задачки», «Грамматическая арифметика», Магический квадрат, Загадочные цифры, Ребусы, «Гусеница - растеряша»

2. Основная часть

«Хитрые задачки»

Я буду читать задачу, а вы, решив её, должны сказать ответ. Но ответ принимается только в том случае, если вы подняли руку. Запомните, что ответ без поднятой руки не засчитывается!

1.У Толи две пары варежек. Сколько у него варежек на левую руку? (2) 2.У Юры 3 кубика, у Гены 2 кубика. На столе коробка, в которой вмещаются 4 кубика. Смогут ли уложить в эту коробку все свои кубики? (нет, один останется) 3.На розовом кусте было 8 бутонов. К середине дня все бутоны распустились и стали розами. Сколько бутонов осталось нераскрытыми? (все раскрылись) 4.На столе стояли 3 стакана с вишней. Коля съел один стакан вишни и поставил стакан на стол. Сколько стаканов на столе осталось? (3) 5.Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало возле дома? (4) 6.В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было на тарелке? (Морковь – овощ, 4) 7.Стала курица считать маленьких цыпляток: Жёлтых пять и черных пять, а всего … (10) 8.Трое зайчат по дороге идут. За ними вдогонку двое домой бегут. Сколько зайчат домой спешат? (2) 9.Сколько хвостов у восьми котов? (8) 10.Сколько лапок у двух кошек? (8) 11.Шел старик из лесу, а навстречу ему два старика. Сколько всего стариков идут в лес? (2)

12.На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает? (Ни одной – собаки не умеют читать). 13.Когда цапля стоит на одной ноге, то она весит 4 кг. Сколько будет весить цапля, если она встанет на две ноги? (4) 14.Дама сдавала в багаж: Диван, чемодан, саквояж, Картинку, корзинку, картонку И маленькую собачонку. Но только раздался звонок, удрал из вагона щенок. Ребята, считайте быстрей, Сколько осталось вещей? (6) 15.Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ремне, С цифрой пять на медной бляшке, В синей форменной рубашке? Это он, это он, Ленинградский почтальон. В семь часов он начал дело, В десять сумка похудела, А к двенадцати часам Всё разнёс по адресам. Сколько ж в день часов он сам ходил по адресам? (5)

- Молодцы!

Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики. Послушайте стихотворение. Киль - нижняя балка или балки, проходящие посередине днища судна от носовой до кормовой его оконечности, и служащие для обеспечения прочности корпуса судна. Валово́й вну́тренний проду́кт ВВП - макроэкономический показатель, отражающий рыночную стоимость всех конечных товаров и услуг, произведённых за год во всех отраслях экономики на территории государства для потребления, экспорта и накопления, вне зависимости от национальной принадлежности использованных факторов производства.

Эй, девчонки и мальчишки! Жизнь сегодня не проста, Зацифрованная слишком – Важно в ней уметь считать, Ведь без правильных расчётов Не построить школ, домов, Не отправиться в полёты, Не открыть других миров. Чтобы сделать симпатичней И комфортней мир вокруг Нужно стать математичней, С королевою наук - Математикой сдружиться, Навести суметь мосты, На уроках потрудиться, Чтобы с нею быть на - ты.

С математикою прочно Дружит лётчик, инженер, Бизнесмен, банкир, станочник, Энергетик, модельер. Разговорчивый лоточник, Взвесив свёклу, огурец, Подсчитает сумму точно, Он в подсчётах денег спец. Капитан считает часто Грузы, футы под килём Он на судне главный, мастер, В математике – силён.

Повар счёт ведёт оладий, Бутербродов, канапе… Президент, на цифры глядя, Вычисляет ВВП. Все профессии похожи: Деньги, квоты, метражи Люди складывают, множат, Делят, чертят чертежи. Школяры и школярята, Вам работать, вам дерзать. Так учите же, ребята, Математику – на пять.

Следующий этап нашей викторины Грамматическая арифметика

На доске вы видите слова. Нужно из двух слов составить одно. С места не выкрикивайте, поднимайте руку, если готов ответ.

МАША + РОК = растение (Ромашка)

ШУРА + Г = плод (Груша)

КОЛЯ + БО = плод (Яблоко)

ЗЕБРА + Ё = дерево (Берёза)

РИСОВАНЬЕ – СОВА + С = кустарник (Сирень)

СИЛА + ПЕНЬ = плод (Апельсин)

КУСТ + KA = цветок (Кактус)

КОНЬ + У = рыба (Окунь)

НАТА + РАК = насекомое (Таракан)

ШУБА + РОГ = рыба (Горбуша)

- Здорово! Хорошо справились!

Третий этап нашей викторины «Магический квадрат»

Задание такое: вам нужно сосчитать, сколько здесь квадратов кто сосчитает поднимает руку. (6 квадратов)

Физминутка

Четвертый этап нашей викторины это - «Загадочные цифры»

В этом испытании ваша задача – отгадать цифру. Внимательно слушайте загадку и не выкрикивайте.

Если ДВА перевернуть

И внимательно взглянуть,

Так и сяк взглянуть опять,

То получим цифру ... (Пять)

С хитрым носиком сестрица

Счёт откроет ... (Единица)

Цифра шесть перевернулась,

Новой цифрой обернулась! (Девять)

У Надюши пять тетрадок,

Кляксы в них и беспорядок.

Нужен Наде черновик.

Вася, первый ученик,

Дал еще тетрадку Наде

Сколько у нее тетрадей? (Шесть)

Цифру эту угадай-ка!

Она большая зазнавай-ка.

Единицу сложишь с двойкой,

И получишь цифру ... (Тройка)

Лебедь плавает в тетрадке,

Значит что-то не в порядке.

Если ты совсем Незнайка,

Цифру эту получай-ка. (Двойка)

Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою ... (Четыре)

На косу она похожа,

Но косить траву не может -

Не наточена совсем

И не косит цифра … (Семь)

Он похож на колобок,

Он пузат и круглобок.

На него похожа Кошка,

Если сложится в клубок. (Ноль)

Эта циферка с секретом.

И зимой, и жарким летом

Различишь едва-едва,

Где в ней ноги, голова. (Восьмёрка)

Нолик, стань за единицей,

За своей родной сестрицей.

Только так, когда вы вместе,

Называть вас будут ... (Десять)

- Молодцы!

Следующий этап «Ребусы»

Тут числа разные живут. Число верно назовите и слова прочтите! Отвечаем с поднятой рукой.

Ребусы: 7Я, 3КО, С3Ж, ПО2Л, 40А, СМОР1А, 5’КА, 9’’’ОЧКА, СВИ100К, АКТ3СА.

- Молодцы! Хорошо справляетесь.

Следующее задание «Гусеница-растеряша»

Ваша задача вставить последующие цифры.

- Молодцы! Очень хорошо!

3. Заключительная часть

- Вот и подошла наша викторина к завершению. Вам понравилось ребята?

Какие задания у вас вызвали затруднения?

Вы все молодцы, вы хорошо знаете математику! А для того чтобы знать ее еще лучше, мы будем дальше продолжать учится, верно?