Внеклассное мероприятие
Дисциплина: история
Название работы: Викторина к 71-летию победы в
Великой Отечественной войне «Мы гордимся, мы помним!»
Автор работы
Круглова Ирина Викторовна,
преподаватель
Место выполнения
ГАПОУ СПО «Тольяттинский
социально-педагогический колледж», г. Тольятти
2016 г
Тема занятия: «Мы гордимся, мы помним!»
Цели занятия:
- воспитывать уважение к историческому прошлому своего
народа;
- формировать умение анализировать историческую информацию,
представленную в тексте, аудиовизуальном ряду;
- развивать у студентов умение работать в команде;
- побуждать студентов к поиску новых знаний, к
расширению своего кругозора.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска (для
показа презентации), раздаточный материал в виде карточек с вопросами.
Музыкальное сопровождение: фонограммы песен, посвященных войне.
Вид (тип занятия): урок совершенствования знаний,
умений и навыков
Междисциплинарные связи: философия, обществознание
План подготовки:
- подготовить презентацию с фотографиями участников
событий периода второй мировой войны;
- подготовить карточки с заданиями для команд;
- подготовить листы бумаги, где команды будут писать
свое название и девиз.
Ход занятия:
Орг. момент (10 минут)
На интерактивной доске участники викторины видят эпиграф
к занятию, и звучит музыка военных лет.
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду –
На всех. На все четыре года.
Она такой вдавила след,
И стольких наземь положила,
Что двадцать лет, и тридцать
лет
Живым не вериться, что живы.
И к мертвым, выправив билет,
Все едет кто-нибудь из
близких.
И время добавляет в списки
Еще кого-то, кого-то нет.
И ставит обелиски.
(Константин Симонов, 1971)
Ведущий: Здравствуйте, дорогие
участники нашего мероприятия! Сегодня нам предстоит с вами пройти по тропам
войны, вспомнить участников событий тех далеких лет. В этом 2015 году мы
отмечаем уже 70 лет со дня победы в Великой Отечественной войне. И все это
время мы помним подвиг, совершенный героями войны и гордимся нашими
победителями. Поэтому данная викторина посвящена этой теме и называется «Мы
помним, мы гордимся!».
Сейчас я вам
расскажу о правилах участия в нашей викторине, которая будет проходит в 4 этапа
(тура). По суммированию баллов за все туры, мы определим команду, которая
набрала наибольшее количество очков. Именно она и станет победителем!
Участники делятся на две
команды. Каждая команда должна придумать себе название, соответствующее
тематике викторины, а также свой девиз. Название вы пишите вверху на листах,
которые вам розданы. Они будут вашими визитными карточками, где ниже по ходу
игры мы будем записывать количество баллов, набранных вашей командой за каждый тур.
Учитель объясняет правила
поведения участников на игре и представляет жюри. На интерактивной доске
появляется слайд, где написаны названия этапов игры-викторины. Викторина
проходит в 4 тура:
1 тур – «Блиц-опрос»
2 тур – «Угадай кто!»
3 тур – «Данетки»
4 тур – «Исторические ошибки»
Начинаем игру!
Ход игры:
1 тур (10 минут). «Блиц-опрос». На слайдах участники
команд видят вопросы, на которые они должны дать краткие ответы по очереди.
Если первая команда не дает правильный ответ в течение 30 секунд, право хода
переходит ко второй команде. Таким образом, участники зарабатывают за каждый
правильный ответ по одному баллу. Затем баллы суммируются, и в первом туре
побеждает команда, набравшая большее количество очков.
Вопросы к 1 туру:
1. Какой город России в годы ВОВ выдержал
900-дневную осаду немцев? (Ленинград)
2. В каком немецком городе проходил суд над
главными фашистскими преступниками? (Нюрнберг)
3. В каком городе можно посетить Мамаев курган?
(Волгоград)
4. Какой город защищали герои-панфиловцы?
(Москва)
5. Назовите дату начала ВОВ (22 июня 1941)
6. Как называлась пограничная застава, которая
одной из первых приняла на себя удар фашистских полчищ? (Брестская крепость)
7. Когда было водружено Знамя Победы над
Рейхстагом в Берлине? (30 апреля, 1945 года)
8. Кто водрузил знамя Победы над Рейхстагом?
(Егоров и Кантария)
9. Кто выступил по радио и сообщил о начале
войны? (Молотов)
10. По льду, какого озера проходила «Дорога жизни»,
проложенная для снабжения блокадного Ленинграда (Ладожское озеро).
11.
Курская битва
(июль-август 1943 года)
12.
Сколько
существует городов-героев? (13)
13.
Сколько
граммов хлеба составляла «блокадная пайка»? (250)
14.
План нападения
Германии на СССР (Барбаросса)
15.
12 июля 1943 года в походе курской битвы произошло самое крупное
танковое сражение (с обеих сторон участвовало до 1200 танков). Около какой
деревни оно состоялось?
(Прохоровка)
2 тур (15 минут). «Угадай кто!» На слайдах показаны
портреты героев, лица, причастные ко Второй мировой войне (современники тех
событий). Ведущий зачитывает краткое описание подвига данного человека или его
изречение, а команды должны угадать, о ком идет речь и назвать фамилию данного
человека. Команда, которая быстрее справиться с заданием, получает балл за
каждый правильно данный ответ. У кого в данном туре наберется больше очков, та
команда и побеждает в данном туре.
Вопросы ко 2 туру:
1. Этот полководец, по словам американского исследователя Кайдена,
«нанес немцам больше потерь, чем любой другой военачальник или группа их, во
второй мировой войне. В каждой битве он командовал более чем миллионом людей.
Он вводил в дело фантастическое количество танков. Немцы были более чем знакомы
с именем и сокрушающим мастерством… ибо перед ними был военный гений». О ком
идет речь?
(Георгий Константинович Жуков)
2. Как и Жуков, этот полководец не имел специального образования.
Москва, Сталинград, Курск, Белоруссия – во всех крупнейших победах войны есть
его вклад. Сильный, волевой и одновременно спокойный, он создал вокруг себя
атмосферу порядочности, взаимоуважения. Среди солдат ходили легенды о его
особой «заговоренности». Именно ему выпала честь командовать Парадом Победы в
Москве. Назовите имя этого полководца.
(Константин Константинович Рокоссовский)
3. Как военачальника его отличала тяга к нестандартным решениям и
смелому маневру. Не случайно войска под его командованием совершили в последние
дни войны молниеносный марш-бросок к Праге. Он был беспощаден к воюющему
противнику, он умел оценить его мужество. В дни Корсунь-Шевченковского сражения
пал в бою командир окруженной немецкой группировки генерал Штеммерман. Он дал
разрешение пленным похоронить своего генерала с воинскими почестями. Назовите
его.
(Иван Степанович Конев)
4. В самые тяжелые дни блокады Ленинграда создана гениальная 7
симфония. Ее первая прямая трансляция из осажденного города была воспринята во
всем мире как проявление гражданского мужества. Назовите ее автора.
(Дмитрий Шостакович)
5.Красноармеец И. А. Байдужий писал 17 апреля 1943 года поэту:
«Ваша поэма… энциклопедия фронтовой жизни бойца». О каком произведении идет
речь и кто его автор?
(А. Твардовский «Василий Теркин»)
6. Советский летчик-истребитель, Герой Советского Союза, 7 апреля
1941 года одним из первых совершил ночной таран, сбив бомбардировщик врага.
(Виктор Талалихин)
7. Гвардии рядовой, Герой Советского Союза, 23 февраля 1943 года в
бою за деревню Чернушки закрыл своим телом амбразуру пулеметного дзота
гитлеровцев.
(Александр Матросов)
8. Советский летчик, Герой Советского Союза, после ампутации обеих
ног вернулся к полетам и еще сбил 7 самолетов, прототип героя «Повесть о
настоящем человеке» Бориса Полевого
(Алексей Маресьев)
9. Кому из известных западных политических деятелей принадлежат
следующие слова: «С точки зрения большой стратегии... трудно уйти от очевидного
факта, что русские армии уничтожаютбольше солдат и вооружений противника, чем
все остальные 25 государств Объединенных Наций вместе взятые».
Ответ: это слова
Рузвельта.
10. «За последние 25 лет никто не был более последовательным
противником коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова, которое я
сказал о нем... У меня лишь одна цель – уничтожение Гитлера, и это сильно
облегчает мне жизнь. Если бы Гитлер вторгся в ад, я, по меньшей мере,
благосклонно отозвался бы о сатане...»
Вопрос: Где и кем
произнесены эти слова?
Ответ: По
британскому радио У. Черчиллем B этот день ему исполнилось 56 лет.
11. Одним из первых героев ВОВ стал бесстрашный летчик,
совершивший «огненный таран». Он направил горящий самолет на вражескую автоколонну.
Произошло это на 5-й день войны.
(Гастелло.)
3 тур (25 минут). «Данетки».
В этом туре командам раздаются одинаковые карточки с текстом. Прочитав его, они
должны ответить на логический вопрос в конце текста. Затем по истечении 4 минут
сдать ответ. Ведущий зачитывает ответы обеих команд и называет правильный.
Команда, которая будет наиболее близка к верному ответу, зарабатывает 2 балла.
Если участники дали неверный, но оригинальный ответ, предложив новое решение
вопроса, засчитывается 1 балл. Таким образом, за этот раунд команды могут
получить до 12 баллов.
Карточки с вопросами
к 3 туру:
1.
Победа во Второй мировой
войне досталась ей гораздо легче, чем остальным государствам, поэтому она
смогла сделать его главным. Вопрос: о какой стране идет речь и что она смогла
сделать главным?
2.
Какой продукт иностранного
производства, поступавший по ленд-лизу в СССР, русские солдаты прозвали в шутку
«вторым фронтом» и почему?
3.
Почему за границей День
Победы празднуют 8 мая, а у нас в стране 9 мая?
4.
Дело происходило в годы
войны. В трамвай заходит мужчина в полицейской форме и протягивает кондуктору
деньги за проезд. Она сразу начинает кричать, что это немецкий шпион! Вопрос:
как она поняла, что этот мужчина является диверсантом?
5.
Немцы в больших
количествах засылали шпионов в блокадный Ленинград, снабжая всем необходимым –
одежда, документы, адреса, пароли, явки. Но, при проверке документов любой
патруль мгновенно выявлял «липовые» документы немецкого производства.
Произведения лучших специалистов криминалистики и полиграфии легко
обнаруживались солдатами и офицерами патрулей. Немцы меняли фактуру бумаги,
состав красок – безрезультатно. Любой даже полуграмотный сержант выявлял липу с
первого взгляда. Вопрос: каким образом русские выявляли поддельные документы
немецких шпионов?
6.
Во время второй мировой
войны польская армия Андерса нашла в Иране медвежонка, взяв на довольствие и
назвав Войтеком. Солдаты очень полюбили медведя, кормили его и даже поили пивом
за особые заслуги. Медведь дошел с армией до Италии, где отличился в битве под
Монте-Кассино, где помогал солдатам. Изображение процесса помощи 22-я рота
сделала своей новой эмблемой. Вопрос: каким образом медведь помогал армии в
битве?
Ответы:
1. США, доллар
2. Речь идет об американской тушенке, которую русские солдаты ели на
фронте. Вместо того, чтобы открыть «второй фронт» против Германии, наши
союзники ограничивались тем, что поставляли продукты питания и технику в СССР
для помощи в разгроме нацистов.
3. Акт капитуляции по центральноевропейскому времени был подписан 8 мая
1945 года в 22:43 (9 мая в 0:43 по московскому времени)
4. Полицейские обладали правом бесплатного проезда на общественном
транспорте
5. Секрет был прост – немцы, нация качественная, и делали скрепки,
которыми скрепляли документы, из нержавейки, а наши настоящие советские скрепки
были слегка ржавыми, других то сержанты патрулей и не видели. Для них блестящие
стальные скрепки сверкали, как золотые. При проверке сразу было заметно
отсутствие характерной для советских документов ржавчины в местах скрепления
страниц.
6. Медведь помогал разгружать боеприпасы и подносил снаряды к орудиям.
4 тур (15 минут). «Исторические ошибки». Самым
последним заданием будет исправление исторических ошибок в тексте, который
также раздается каждой из команд. Участники читают текст и пишут на листе свой
текст с исправленными словами. Команда, которая найдет больше ошибок в тексте,
выигрывает этот тур. За каждую найденную ошибку начисляется по одному очку.
Текст на карточках к
4 туру:
22 июня 1941 года Германия без объявления войны напала на Россию (СССР).
Началась Вторая мировая война (Великая Отечественная война).
Согласно немецкому плану «Ост» («Барбаросса)
предписывалось разгромить основные силы Красной Армии в рамках кратковременной
кампании (блицкриг) «посредством глубокого, быстрого выдвижения танковых
клиньев». Удар наносился по трем направлениям: на Астрахань (Ленинград),
Москву и Киев. К ноябрю 1941 года враг блокировал Ленинград, остановился в
25-30 км от Москвы. 5-6 июня (5-6 декабря) началось
контрнаступление Красной Армии под Москвой. В результате битвы за Москву было
разгромлено 38 дивизий противника. Окончательно был сорван гитлеровский план
«молниеносной войны». Коренной перелом в ходе войны связан с Курской и Ленинградской
(Сталинградской) битвами, которые происходили в 1943 году. Акт
капитуляции Германия подписала лишь 8 мая 1945 года в Берлине. Народам нашего
государства война стоила потери 5 млн (27 млн) жителей,
большинство которых составили гражданские лица.
Подведение итогов. Награждение (5 минут)
Каждая
команда получает диплом I или II степени в зависимости от результатов.
Ведущий:
Закончена
викторина и путешествие в мир истории. Мы поздравляем победителей. Игра
закончена, но процесс познания продолжается, так как вам еще многое предстоит
узнать, дорогие ребята. Удачи, успехов вам на дороге знаний.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.