Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление на конференции «Эффективная реализация ФГОС – залог успеха начального общего образования»

Выступление на конференции «Эффективная реализация ФГОС – залог успеха начального общего образования»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


«Эффективная реализация ФГОС – залог успеха начального общего образования»


Уважаемые коллеги! Тема моего выступления «Эффективная реализация ФГОС – залог успеха начального общего образования». Я присоединяюсь к словам Ирины Викторовны. Действительно, новые образовательные стандарты коснулись каждой российской школы.

Три года назад вместе со своими первоклашками и их родителями мы вступили на порог этой сказки под названием «ФГОС», и для нас открылись новые перспективы. Не могу сказать, что не испытывала определенных трудностей. Передо мной стоял вопрос: Какими они будут ФГОСовцы?

На первом этапе главной задачей было помочь ребятам безболезненно адаптироваться к школьной жизни. Установить более тесные контакты между учениками, учителем и родителями. В этот период важно было создать благоприятные условия для самореализации, саморазвития личности всех участников образовательного процесса. Это стало первым шагом формирования универсальных учебных действий.

Важный аспект реализации ФГОС второго поколения – активная работа с родительской общественностью. Как научить родителей быть помощниками детям?

Прежде всего, я объяснила им, в чём новизна, а именно, что нам предстоит:

-стартовая и промежуточные диагностики

- освоение и применение системно-деятельностного подхода

- знакомство с проектной и исследовательской деятельностью

- формирование УУД, в том числе и через внеурочную деятельность

- итоговая аттестация при переходе на следующую ступень обучения.

После прохождения курсов повышения квалификации, мне пришлось приложить много усилий, чтобы овладеть новыми образовательными технологиями и развивающими формами обучения. Я пересмотрела методику преподавания. Мои уроки стали чаще носить проблемно-поисковый характер.

Приоритетным направлением в организации учебного процесса стали парные и групповые формы работы, что обеспечивает развитие коммуникативной компетенции ребенка.

К каким результатам мы пришли за 3 учебных года?

В формировании предметных результатов отмечаем стабильность. Мониторинг обученности школьников, формирования УУД ведётся систематически. Результаты достижений пополняют портфолио учащихся в процессе обучения.

В формировании метапредметных результатов мне помогает надпредметный курс «Мир деятельности», который я использую во внеурочной время. Его автором является Людмила Георгиевна Петерсон.

Древний философ 15 века Парацельс сказал: «Все элементы Вселенной имеют взаимосвязи, все существа в этом мире связаны между собой». Так курс «Мир деятельности» неразрывно связан с обучением ребёнка самому главному – умению учиться. Он помогает ученику закрепить открытые им знания, применять их как в школе, так и дома, проводить самооценку своих знаний и умений, учиться более увлеченно и результативно!

«Мир деятельности» полностью оснащён методическими материалами. Бери и используй! А самое главное - изо дня в день перестраивается мышление учителя, учащихся и родителей. Формируется ценная установка на всю жизнь: «Учиться – интересно!» Так мы формируем важную характеристику личности – готовность к самообучению и саморазвитию.

Диагностируя результаты обучения по данному курсу, хочется отметить динамику развития уровня сформированности общеучебных знаний и умений. Входное тестирование во 2 классе показало, что 19 % ребят имеют высокий уровень, 25 % - выше среднего, 27 % - средний уровень и 8 % - низкий уровень. Эти показатели значительно изменились в конце 3 года обучения: 38 % ребят имеют высокий уровень и 42 % - выше среднего, средний – 20%. Курс «Мир деятельности», безусловно, заслуживает самых высоких оценок!

Три года мы осваиваем новые стандарты вместе с детьми, но уже сейчас с уверенностью могу сказать: мои нынешние четвероклассники отличаются от прежних моих учеников. Они умеют спорить, размышлять, не ищут легких путей, умеют оценивать свою деятельность и работу товарищей, делают правильные выводы и умозаключения, находят пути решения проблемных ситуаций. Дети являются активными участниками и победителями школьных, муниципальных, региональных, всероссийских конкурсов.

Математический КВН на муниципальном уровне – диплом 1 степени.

2 года подряд - победители района проектно-исследовательских работ.

Участвовали в областных конкурсах: «Алый парус» и «Первые шаги в науку».

Работа Модинова Олега была представлена на Всероссийский конкурс видеороликов «Эхо Победы», где заняла 2 место.

Ребята с большим желанием участвуют в муниципальных и дистанционных всероссийских олимпиадах и также занимают призовые места.

На протяжении 3 лет - победители муниципального конкурса «Школьная Весна».

Большую помощь в учебном процессе оказывают родители и родительский комитет: они помогают детям в исследовательской и проектной деятельности, принимают активное участие в конкурсах, праздниках, шьют замечательные костюмы, являются инициаторами интересных идей.

Вместе мы анализируем успехи и проблемы детей, планируем свою работу. «Мои помощники, мои дорогие коллеги», - так я часто к ним обращаюсь. Ведь у нас с ними общая цель: помочь раскрыться маленькой личности, вселить в неё уверенность, дать почувствовать свою ценность.

Итак, 3 года работы по стандартам нового поколения показали, что:

изменился характер деятельности учащихся, он стал исследовательским, творческим;

у учителя активизировалось стремление к повышению квалификации и своего профессионального уровня, освоению новых технологий и средств обучения;

у родителей: повысилась заинтересованность в участии в образовательной деятельности; появилась возможность пополнить багаж педагогических знаний.

Но наряду с положительными, исходя из собственного опыта, можно выделить и негативные моменты:

  • в профессиональной деятельности в связи с новыми требованиями, изменился объём документации, на которую затрачивается много времени. Соответственно на творческую деятельность времени катастрофически не хватает.

  • недостаток помещений для занятий внеурочной деятельностью

  • двухсменный режим работы

  • недостаточность оснащения электронными приложениями к учебникам.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем. Самое главное, чтобы каждый ученик не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно и с радостью спешил туда за новыми знаниями.

Давайте помнить: по каким бы стандартам ни учился ребенок, любовь и внимание учителя необходимы ему, для того чтобы он был счастлив, успешен в учебе.

Разрешите поблагодарить за предоставленную возможность профессионального общения и пожелать Вам, уважаемые коллеги, в новом учебном году не терять способности меняться; творческих успехов, здоровья и терпения. Спасибо за внимание!
















Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров29
Номер материала ДБ-210712
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх