Выступление на педсовете "О летнем отдыхе детей. Работа летнего пришкольного лагеря"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9 г. Россоши

Россошанского муниципального района Воронежской области

Выступление на педагогическом совете школы

учителя начальных классов Ворсиновой Елены Викторовны.

Тема: О летнем отдыхе учащихся.

 О работе пришкольного оздоровительного лагеря дневного пребывания

«Солнышко»

 

февраль 2016г.

Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе средней общеобразовательной школы № 9.  В нем отдыхают учащиеся 7 – 10 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей из семей социального риска.

Цель:  лагеря дневного пребывания – организация свободного времени

детей, выявление способностей ребенка и его развитие в спорте, искусстве, техническом творчестве и других видов игровой деятельности, создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых  ребят, их оздоровление и творческое развитие.

Задачи:

1.             Организация разнообразной досуговой деятельности, и прежде всего – активного общения с природой.

2.             Привлечение к активным формам деятельности учащихся группы риска.

3.             Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

4.             Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

5.             Формирование у детей навыков общения и толерантности.

6.             Утверждение в сознании ребят нравственной и культурной ценности

7.             Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

8.             Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

9.                        Привлечение учащихся на определенный период летнего отдыха.

Ожидаемые результаты:

    Общее оздоровление детей.

    Приобретение новых знаний, умений и навыков.

    Творческий рост педагогов и детей.

    Максимальная самореализация каждого участника образовательного процесса.

В лагере находились 120 учащихся школы с 1 по 4 классы.Продолжительность оздоровления - 21 день.

Дети находятся в лагере дневного пребывания с 8.30 до 14.30 часов. Воскресенье - выходной день

Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря

       Экологическое направление

       Художественно – эстетическое направление

       Трудовая деятельность

       Физкультурно-оздоровительная деятельность

       Патриотическое направление 

В период с 1 июня по 26 июня 2015 года в школе работал летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Солнышко». В нем отдохнуло 120 детей. Все дети были поделены на пять отрядов: «Экстремалы», «Радуга», «Фиксики», «Улыбка», «Кока-кола».

Режим дня лагеря был построен таким образом, чтобы решались поставленные задачи: оздоровительные, воспитательные, развивающие. Педагоги старались организовать деятельность детей интересно, с выдумкой, увлечь их полезными практическими занятиями: это и благоустройство помещений, изготовление нужных полезных вещей, охрана природы. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребенка, балансирует его мышление и эмоции.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере являлось сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в лагере были реализованы  следующие мероприятия:

       - осмотр детей медицинским работником в начале и в конце смены;

       - утренняя гимнастика;

       - принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

       - организация пешеходных экскурсий;

       - организация выездных экскурсий;

       - организация здорового питания детей: сбалансированное питание, овощные салаты, фрукты, соки, компоты, мясные блюда, различные сладости;

       - организация спортивно-массовых мероприятий:

       -  спортивные эстафеты;

       -  подвижные спортивные игры. 

      Первая половина дня - активный отдых, выезды, экскурсии, соревнования, игры, конкурсы.  Вторая половина дня - спокойные игры, тренинги,   беседы  с врачом,   просмотры кинофильмов и мультфильмов.

     Ежедневно в лагере проводились утренняя гимнастика и линейка. На линейке подводились итоги предыдущего дня, отмечались  победители  лагерных    мероприятий, ежедневно   отряд получал задание   и план подготовки к общему мероприятию.

   Так же  велась и воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре питания, о дружбе и взаимопомощи. Ребята познакомились с планом эвакуации при пожаре и ЧС, была проведена учебная эвакуация.

    Воспитательная работа была организована в соответствии с  планом  воспитательной деятельности и велась в лагере по следующим направлениям:

    Наша Родина

    Природа 

    Человек

    Культура

    Здоровье и спорт

      Коллективом разработаны разнообразные познавательные, творческие, развлекательные, педагогические программы, в центре которых ребенок, его интересы, здоровье и безопасность. План мероприятий, проводимых в оздоровительном лагере, составлен так, чтобы каждое мероприятие носило всесторонний воспитательный характер, затрагивало все аспекты и направления воспитательной концепции.

Инновационные формы работы в лагере, которые были использованы:

o   Экологический квест «Тропой Робинзона» (ориентирование на местности);

o   Проект к 70-летию Победы « Мой прадед!»;

o   Исследовательская работа «Животные в зоопарке» («Московский зоопарк за стеклом») ;

o   «Своя игра» с использованием интерактивного стола (по произведениям А. С. Пушкина);

o   Ролевая игра «Заморочки из бочки»;

o   Деловая игра «Что? Где? Когда?»;

o   «Думай и слушай» (формирование ЗОЖ) ;

o   Интерактивная игра «Не тормози»;

Мы начали с применения самых простых технологий: здоровье сберегающей и оздоровительной технологий, которые просто необходимы для сохранения физического и психического здоровья ребенка и обучения навыкам сохранения его (правила здорового питания, инсценировки по профилактике болезней, обеспечение двигательной активности: пешие походы, утренняя зарядка, семейные спортивные праздники и т.д.).

Игровые технологии, которые использовали мы при проведении мероприятий в школьном лагере.

          Одним из направлений в нашей работе было  патриотическое воспитание. В этом помогали нам экскурсии,  презентация «Семь чудес России», тематические беседы: «Мы – юные граждане России», концерт «Россия – Родина моя!», конкурс рисунков по данной теме.

     В «День Памяти и скорби» - 22 июня прошла Линейка Памяти, возложение цветов к памятнику воинам ВОВ, сотрудником краеведческого музея А. Я. Морозовым проведена  беседа  о первых  днях войны в городе Россошь. Литературно-музыкальная композиция к 70- летию Победы   « Мы за мир во всём мире»   помогла детям почувствовать опасное и грозное слово «война». С чувством понимания и сострадания  отнеслись ребята к беседе с презентацией «В час великих испытаний».

В  Пушкинский день в   отряде провели отбор лучших знатоков произведений А.С. Пушкина (викторины) и конкурс чтецов. Лучшие чтецы выступили на празднике поэзии.  В лагере был открыт вернисаж и лучшие работы отмечены наградами.

Умение общаться и понимать других в  жизни человека играет  очень  важную роль, а  взаимопонимание и коммуникабельность на пути становления личности зависит от воспитания ребенка. Поэтому в  этом  направлении  были проведены следующие мероприятия: в 1 день смены игра «Здравствуй, это я», тренинг «Рисуем свое имя», конкурс-викторина  «Дружба начинается с улыбки»,  чтение и обсуждение пословиц, поговорок, стихотворений и рассказов о дружбе, конкурс «Мисс Июнька - 2015г».

   С особым энтузиазмом ребята принимали участие в «Веселых стартах», в командной игре в футбол  между мальчиками и девочками, в подвижных играх и эстафетах. С интересом принимали активное участие  в   игровой программе «Комический футбол».

         Особое внимание мы уделяли организации прогулок. Коллективные прогулки и экскурсии являются наиболее подходящим средством для формирования у детей правильного эмоционального глубокого понимания моральных ценностей и принципов здорового образа жизни.  Ребята большое количество времени  находились на свежем воздухе, большинство игр и спортивных занятий проводились на улице. Так же медицинской сестрой школы была проведена беседа о вреде наркотиков и здоровом образе жизни.

Были проведены экскурсии в парк «Юбилейный»,      в выставочный зал г. Россоши, краеведческий музей. Дети посетили детскую библиотеку, совершили увлекательные экскурсии на страусиную ферму села Морозовка и «Московский зоопарк за стеклом».

 Ребята остались довольны походом в кинотеатр и просмотром спектакля театра РАМС «Принцесса на горошине» 

Каждый день в лагере проводились развлекательно-познавательные мероприятия и игры на свежем воздухе, которые были направлены на развитие активности детей, воспитание хорошего вкуса, чувства патриотизма, побуждение интереса к жизни своего коллектива: «Веселые старты», «Заморочки из бочки», песенный марафон « Лето – лучшая пора», «Смешные эстафеты», «Художники родного края», «День Нептуна». С детьми проведены ряд бесед о пользе здорового образа жизни. Свое творчество ребята смогли проявить, выпуская стенгазету «Береги здоровье смолоду», экологические листовки, работая над составлением икебаны или оформляя свой рисунок на асфальте. Во время работы лагеря ребята приобрели новых друзей. Старшие ребята опекали младших, проводили с ними различные игры, розыгрыши. Большим праздничным концертом «Наш Звездопад» закончилась лагерная смена.

Оздоровительные, воспитательные, развивающие мероприятия, проводимые в лагере, закаляли детский организм, помогали вырабатывать у ребят спокойное, уверенное поведение в детском коллективе.

Большой вклад в решении организационных вопросов внесли директор школы Калашникова Валентина Васильевна и заместитель директора по воспитательной работе Наталья Александровна Аскерова. Их опыт, знания помогли лучше организовать отдых детей.

Огромную поддержку в организации  летнего отдыха оказали  учителя, работающие в лагере:  С.Н. Горбачева, Н.Е.Комисарова, Т.Е. Жаданова, Н.Е. Корякина, Н.В. Петрова, В.А. Урывская, О.А. Хлыстунова, Г. В. Ковалёва, О. Л. Науменко, Т. Н. Меркулова, воспитатели группы продленного дня: Т.А Пономарева,  Г.М. Припутень. Ежедневно вкусно кормила ребят Эсаул Раиса Ивановна. Весь коллектив школьного лагеря «Солнышко» прилагал все усилия, чтобы дети хорошо и комфортно отдохнули  в нем.

Считаю, что задачи, поставленные перед коллективом летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Солнышко» МКОУ СОШ № 9 г. Россоши, были выполнены.