Презентация к сообщению на методическом объединении "Агрессия воспитанников"

• 1 слайд

  Агрессия воспитанников
  Лященко Татьяна Викторовна,
  ГКСУВУПКЗТ «Очерская спецшкола»
  Г.Очер, 2016г.
  

• 2 слайд

  Агрессия -
  Форма деструктивного поведения.
  Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, носящие физический вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), а также моральный ущерб живым существам (негативные переживания, состояние напряженности, подавленности, страха).
  

• 3 слайд

  Причины агрессии:
  
  Семья, которая демонатсрировала агрессивные формы поведения и обеспечивала их закрепление;
  Взаимодействие со сверстниками, которое способствует узнаванию преимуществ агрессивного поведения «Я самый сильный – и мне можно все»;
  Стихийное воспитание. Подростки учатся агрессивным реакциям не только на конкретных примерах, но и на символических (сцены насилия с телеэкрана, компьютерные игры);
  Ближайшее окружение, которое демонстрирует негативные формы поведения;
  

• 4 слайд

  Виды агрессивного поведения
  Вербальная агрессия
  Косвенная
  (обвинения, угрозы в высказываниях, жалобы, крик, агрессивные фантазии)
  Прямая
  (унижения другого, «дразнилки», оскорбления)
  Физическая агрессия
  Косвенная
  (нанесение материального вреда другому. Уничтожение или порча чужих вещей)
  Прямая
  (нанесение физической боли другому лицу, драка,)
  

• 5 слайд

  Мотивы агрессивного поведения
  Привлечение к себе внимания сверстников;
  Ущемление достоинств другого с целью подчеркнуть свое превосходство;
  Защита;
  Месть;
  Стремление манипулировать другими;
  Стремление получить желаемое;
  

• 6 слайд

  Психологические особенности агрессивных подростков
  Низкий уровень воспитания;
  Заниженная самооценка;
  Высокая импульсивность;
  Злоупотребление алкоголем, наркотиками, компьтерными играми;
  Склонность к риску;
  Ограниченное чувство самосохранения;
  Вандализм;
  Бесцельное времяпрепровождение;
  Ранние сексуальные контакты;
  Недовольство своей внешностью;
  Неадекватное восприятие со стороны взрослых (обращаются со мной как с маленьким)
  Развитие критического мышления позволяет ставить под сомнение поступки взрослых, протестовать против их морали;
  Стремление к самостоятельности вызывает трудности во взаимоотноешниях со взрослыми и сверстниками;
  Менее чувствительны к боли и предпочитают насилие как наиболее удобное средство разрешения конфликтов;
  
  

• 7 слайд

  «Жертвы» агрессоров
  Пассивные
  Спокойные, боязливые, сдержанные подростки;
  Имеют заниженную самооценку;
  Чувствуют себя менее привлекательными;
  Физические слабые;
  Имеющие какие-либо недостатки;
  Социально изолированы и замкнуты;
  Их постоянно унижают, дразнят, бьют;
  Их вещи постоянно разбрасывают или прячут;
  Провоцирующие
  Могут одновременно демонстрировать образцы агрессивного и боязливого поведения;
  Импульсивны,;
  Агрессивны;
  Легко ранимы;
  Постоянно готовы к борьбе;
  С легкостью позволяют вовлекать себя в насильственные действия;
  Пытаются терроризировать более слабых и беззащитных сверстников;
  

• 8 слайд

  Профилактика агрессивного поведения воспитанников
  
  Контроль межличностных взаимоотношений между воспитанниками;
  Информирование воспитателя о агрессивном поведении воспитанников;
  Сообщение педагогу-психологу о неадекватном поведении воспитанников;
  В случае конфликта вмешаться в ситуацию, предоставить возможность воспитаннику прийти в себя-возврат в отряд-с дальнейшим контролем мло;