|
Подготовительный этап (организационный):
Педагоги:
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Создание условий необходимых для реализации проекта.
3. Составление планирования образовательной деятельности,
осуществляемое
в ходе режимных моментов и самостоятельной деятельности в подготовительной
к школе группе, подбор методической и художественной литературы, иллюстраций,
записей музыкальных произведений.
4.
Поиск эффективных форм реализации проекта.
5.
Отбор и систематизация дидактического материала, аудио-, видео- материала,
обучающих мультимедийных программ.
4. Опрос детей (модель 3 вопросов).
5. Мониторинг опроса детей.
С детьми:
1. Опрос детей.
2. Беседы.
3. Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен,
пословиц, загадок, поговорок.
4. Просмотр стартовой презентации.
С родителями:
1. Анкетирование родителей с целью выявления степени
осведомлённости о здоровом образе жизни.
2. Публикация «Здоровьесберегающие технологии».
Основной этап:
I.Постановка проблемы «Что нужно для того, чтобы быть здоровым? »
Выдвижение гипотез – путей решения. Планирование деятельности,
выбор форм продукта.
Рисование эмблемы (ладошки детей по кругу – в центре мордочки
здоровых детей).
Рассматривание схемы «Что такое здоровье?»
Общение: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!».
II. «Моё тело. Как беречь мои органы»
1.НОД «Я - человек. Части тела».
2.Беседы «Как беречь нос?»
«Как беречь глаза?»
«Как беречь уши?»
«Как беречь кожу?»
3.Опыты «Для чего нужен нос?», «Волшебный мешочек».
4. Рисование запрещающих знаков «Что нельзя делать, чтобы не
повредить нос, глаза, уши, кожу?».
5. Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр»,
"Вовкина победа" А. Кутафин и др.
III. «Приключения в стране Витаминии»
1. Встреча с «Витамином», который рассказывает о значении
питания в жизни человека (дидактические игры)
2.Беседа: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу».
3.Дидактические игры: Приготовим суп; С какого дерева упало;
Вершки и корешки; Овощи и фрукты; Узнай на вкус; Волшебный мешочек; Съедобное
– несъедобное; Что где растет?.
4. Сюжетно-ролевые игры: Овощной магазин.
5.Лепка: «Овощи и фрукты».
IV. Чистота – залог здоровья.
1."Беседа о здоровье, о чистоте" Решение
провокационных вопросов, проблемных ситуаций.
2.Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.
3.Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
V. Здоровьесберегающие технологии.
1.Профилактическая гимнастика (дыхательная, зрительная ,
пальчиковая)
2.Гимнастика пробуждения.
3.Воздушное контрастное закаливание.
4.Сказка-беседа «В СТРАНЕ БОЛЮЧКЕ».
5.Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека»…
VI.Спорт – это здоровье.
1.НОД. Познавательное развитие. "Мой весёлый звонкий
мяч"
2.НОД. Физическое развитие. "Путешествие в страну
здоровья".
3. Спортивное развлечение с детьми «Постарайся угадать, чем
листочек может стать».
4.Спортивное мероприятие с детьми(эстафеты)
3.Дидактические игры «Мяч на поле», упражнение «Найди два
одинаковых мяча», «Что лишнее?» и др.
4.Организация на воздухе подвижной игры «Делай, как я», с мячом
«Школа мяча», «Ловишки в кругу».
5.Рисование «Мы занимаемся спортом»
В работе с родителями:
1.Консультация «Физоборудование своими руками»
2.Изготовление нетрадиционного физоборудования. Выставка.
3.Совместное составление картотеки «Сундучок бабушкиных
рецептов»
4.Фотогазета «Мы со спортом дружим».
5.Выставка совместного рисунка «Мы со спортом дружим».
6.Родительское собрание «Наше здоровье в наших
руках» (форма проведения – брейн – ринг).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.