Внеклассное мероприятие по истории для
учащихся 5 классов
Цели:
·
образовательная -
систематизировать и закрепить знания по основным темам истории Древнего Египта
·
воспитательная –
содействовать формированию у учащихся эмоционально – ценностного отношения к
изучаемому прошлому
·
развивающая -
способствовать развитию у учащихся творческих способностей, умения работать в
команде.
Правила:
соревнование между классами параллели, состоящее из конкурсов на знания истории
Древнего Египта и творческих.
Домашнее задание: подготовить название, эмблему и девиз, а также творческое задание
(миф, стихи, песня, танцы). Ребята выступают в костюмах, выполненных
самостоятельно.
Вступительное слово ведущего: добрый день, уважаемые участники и гости нашего праздника! Сегодня по
традиции в рамках недели истории мы проводим игру, посвященную Древнему Египту.
Представление жюри и команд. Каждая команда представляет свои название,
эмблему и девиз. Это задание оценивается 5 баллами.
5а
5б
5в
Ведущий: для
того чтобы продвигаться по Древнему Египту, командам необходимо выполнять
задания и получать баллы. Ребята покажут умение работать в команде, четко и
слаженно. За нарушение дисциплины жюри будет снимать баллы.
Задание 1. Выполнить
задания в к/к. По 1 баллу за ответ. Максимально – 3
балла.
Ведущий: сейчас
команда 5б представит свои костюмы. Конкурс оценивается 5 б.
Задание 2. С
помощью соединительных стрелок передайте каждому представленному здесь
египтянину нужные ему предметы. По 1 баллу за соответствие. Максимально – 5 б.
ФАРАОН
|
ЛУК И СТРЕЛЫ
|
ПИСЕЦ
|
СВЕРЛО, МОЛОТОК
|
ВОИН
|
ЖЕЗЛ И САНДАЛИИ
|
РЕМЕСЛЕННИК
|
ПАПИРУС
|
ЗЕМЛЕДЕЛЕЦ
|
МОТЫГА
|
Ведущий: сейчас
команда 5в представит свои костюмы
Задание 3. В
истории важно отличать вымысел от правды. Поэтому в предложенном задании
командам нужно найти исторические ошибки и подчеркнуть их. Максимально – 5
баллов.
Один
враль и хвастун утверждал, что с помощью «машины времени» побывал в древнем
Египте.
-
Когда я попал в эту страну, - рассказывал он друзьям, - то узнал, что у египтян
большое горе. Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же
остальные реки Египта можно было перейти вброд. Корабельщики довезли меня по
Нилу до первого порога. Я сошел на правый берег. В том месте была возведена
самая большая из пирамид, в которой, как всем известно, похоронен фараон
Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул дождь, и мне пришлось
спрятаться от него в дубовой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в
пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно
разграблена и ни одна вещь не сохранилась…
-Перестань
выдумывать, - прервали рассказчика слушатели, - ты никогда не был в Древнем
Египте! В твоем рассказе столько исторических ошибок.
Ведущий: сейчас
команда 5а представит свои костюмы
Задание 4. Разгадать
кроссворд
По 1 баллу за правильное слово. Максимально – 7
баллов.
1.Материк,
где находился Древний Египет
2.Душистое
вещество
3. Выпуклое
изображение на камне
4. Особое
приспособление для поливки садов и огородов в Древнем Египте
5. Опасная
каменистая преграда на Ниле
6. Главная река Египта
7. Ключевое слово
по вертикали-
Творческий конкурс.
Ведущий: а
теперь команда 5б представит подготовленное дома творческое задание. Конкурс
оценивается 5 б.
Задание 5. Впишите
правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков. По 1 б. за слово.
Максимально-6 б.
Ф…Р…ОН
|
С…РКОФАГ
|
П…Р…МИДА
|
ШАДУ…
|
В…ЛЬМОЖА
|
П…ПИРУС
|
Ведущий: теперь
свою сценку представят команды 5а.
А теперь мы с Вами
перенесемся
к берегам Невы.
Задание
6. Выберите и подчеркните лишнее в связке слов.
Максимально – 3 б.
Музей -
создание памятников - хранение памятников
|
Александрия
Египетская – музей – Вавилон
|
Варвары
– сохранение - разрушение
|
Ведущий:
в заключение нашего праздника свою сценку представит
команда 5в.
Подведение итогов,
награждение лауреатов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.