Внеклассное мероприятие для 1 классов "Зелёная аптека"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Сценарий внеклассного мероприятия

по экологическому воспитанию

для учащихся 1-х классов

«ЗЕЛЁНАЯ  АПТЕКА»

                                                                                                       Выполнила: Вашек О.В.

                                                                                                Учитель начальных классов

Сценарий внеклассного мероприятия для уч-ся 1-х классов

«ЗЕЛЁНАЯ АПТЕКА».

Цель:

-  познакомить детей с целебными свойствами растений;
 - воспитывать у учащихся бережное отношение к окружающей среде;
-  формировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, во время отдыха в лесу и на реке;

-  развивать творческие способности детей;
 - прививать навыки культуры в общественном месте.

Оборудование: Ватман, маркеры,  мультимедийная установка, воздушные шары, нитки, аудиозаписи детских песен.

Под звуки песни «Это называется природа»» ребята занимают места в актовом зале.

Ход мероприятия:

Ведущий: Ребята, все вы не раз были в лесу, бегали по лугу, собирали букеты цветов. Вы любовались тонкими берёзками, крепкими раскидистыми дубами, ёлочками с острыми верхушками, с удовольствием вдыхали чудесный аромат цветов.

- Как хорошо, что на Земле есть растения! Без растений не было бы жизни!

Растения выделяют в воздух кислород, необходимый для дыхания живых существ. Люди питаются растениями и продуктами, полученными из них. Делают ткани, бумагу. Многие растения лекарственные.

   Но мало кто знает о целебных свойствах растений, хотя в лесу, в поле и даже на пыльной дороге в большом количестве растут лекарства. Только нужно знать их и уметь ими пользоваться.

Для вас, ребята, наши школьные библиотекари подготовили обзор литературы о лекарственных растениях нашего края. (выступление библиотекаря)

   Природа – это прекрасная книга. Сегодня мы с вами и попытаемся раскрыть книгу природы под названием «Зелёная аптека» и прочитать её.

   Представьте себе, что мы отправились с вами на прогулку и пойдем через лес в поле. На пути мы будем с вами останавливаться и знакомиться с некоторыми растениями.

(На экране картинка лес)

Уч-к 1:

Здесь в зарослях лесных,

Где всё нам с детства мило,

Где чистым воздухом приятно так дышать,

Есть в травах и цветах живительная сила,

Для всех умеющих их тайну разгадать.

Уч-к2:

Я буду пить дыханье майских ёлок,

Весенний лес всем сердцем обойму,

И старый дуб, как старый кардиолог,

Продлит мне жизнь мою!

Ведущий: А сейчас ребятки слушайте загадки.

Ведущий: Загадка 1.

Посмотри, какой цветок!

Как вплести его в венок?

В шапке беленькой стоит,

А подуешь – улетит.

(Одуванчик) Картинка одуванчика появляется на экране

Уч-к: Одуванчик:

Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет, нарядится
В беленькое платьице.
Пышное, воздушное,
Ветерку послушное.
Он заметный, золотой,
Постарел – и стал седой.
А как только поседел,
Вместе с ветром улетел.

Ведущий: В листьях одуванчика много витаминов С и А. Но это не всё. Настойка из корней одуванчика – прекрасное средство от ожогов. Из высушенных корней одуванчика можно приготовить вкусный кофе. Из молодых листочков одуванчика можно приготовить салат, а чтобы листья не горчили их опускают на полчаса в солёную воду.

 Ведущий: Загадка 2.

Золотая середина, и лучи кругом –

Это, может быть, картина

Солнце в небе голубом?

Нет, не солнце на бумажке,

На лугу цветок ……(ромашка)Картинка ромашки появляется на экране.

Уч-к: Ромашка

Если случится тебе простудиться,

Привяжется кашель, поднимется жар,

Подвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый, душистый отвар.

Ведущий:Сушёная ромашка используется для приготовления настоя при лечении от простуды. А если сухие цветки ромашки заварить кипятком и, спустя 15 минут выпить один стакан, то вы будете крепко и спокойно спать.

(На экране картинка лес)

Физкультминутка

1. (Ходьба с подниманием рук вверх и вниз, хлопки.)

Только в лес мы зашли,
Появились комары.
Руки вверх – хлопок над головой,
Руки вниз – хлопок другой.

2.( Ходьба на внешней и внутренней частях стопы с покачиванием влево, вправо.)

Дальше по лесу шагаем,
И медведя мы встречаем.
Руки за голову кладем
И вразвалочку идем.

3. (Ходьба с поднятием рук.)

Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.

4. На полянку мы заходим,

Много ягод там находим.
Земляника так душиста,
Что не лень нам наклониться.

Ведущий:А сейчас ребята из __1 «В» и 1 «Г»_ классов  исполнят для вас песню:

Песня «Посадили деревца».

В.: Загадка 3:

Беленькие горошки

На зеленой ножке.

(Ландыш)Картинка ландыша появляется на экране

Уч-к: Ландыш:

Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется, его задень –
И этот звон услышат луг,
И птицы, и цветы вокруг.

Ведущий:При болезнях сердца помогают капли ландыша. Осенью  у ландыша бывают красивые ягоды. Не вздумайте их пробовать. Они очень ядовиты.

В.: Загадка 4:

Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки.
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)Картинка подорожника на экране.

Уч-к:Подорожник

Вырастает подорожник,
Лишь приходит срок,
На земле сухой и твердой
Около дорог.
Говорят о нем в народе
Добрые слова.
Всем поможет подорожник –
Скромная трава.
Если ты порезал руку
Или ногу сбил,
Он тебе залечит раны
И прибавит сил.

Ведущий: Если вы натёрли ногу, или получили ожог, или вас укусило какое-нибудь насекомое, то приложите к больному месту чистый лист подорожника, и вы почувствуете облегчение.

Послушайте песню в исполнении учащихся __1 «А» и 1 «Б»_ классов.

Песня  «Берёзка».

Ведущий:  Сейчас я предлагаю вам ребята проявить свои способности в рисовании. Каждому классу предстоит изобразить цветок на ватмане, при этом каждый должен изобразить одну деталь будущего цветка.

Во время конкурса звучит фонограмма песен о природе.

«Рисунки цветов на ватмане» (каждый класс рисует на своём ватмане)

В.: Загадка 5:

Появился из- под снега

Увидал кусочек неба

Самый первый, самый нежный

Чистый, маленький (подснежник) На экране картинка подснежник

Ведущий: Посмотрите сценку, которую для вас приготовили ребята.

(Сценка “Не рви первые цветы”)

В.:В первый тёплый день весенний в лес пошли Марина с Сеней.
Дети видят вдруг цветы небывалой красоты.
С.:“Посмотри сюда, Марина! Что за чудная картина!
Прямо около снегов здесь полянка из цветов!
Посмотри, они какие –нежные и голубые!
Соберу-ка я букетик: Маме дам цветочки эти,
Я и бабушке готов подарить букет цветов!
И тебе, как младший брат, подарить их буду рад!
Посмотри сюда, Маринка! На цветок легла снежинка!
Вижу в первый раз такое чудо дивное лесное!”
М.:“Сеня! Больше рви цветочков! Ты пройдись везде по кочкам!
Подожди, я прибегу и с цветами помогу!”
В.:Дети тщательно и рьяно обобрали всю поляну.
Тут приходят зайчики, прибегают белочки.
И ругают мальчика, объясняют девочке:
З.и Б.:“Ну, зачем вы, детвора, все подснежники сорвали?
Мы вчера, позавчера на поляну любовались!
Как росли красиво тут синие цветочки!
А сегодня здесь растут лишь пеньки да кочки!
Знайте, трепетный подснежник очень тонкий, хрупкий, нежный.
Это – редкий вид, и он в книгу Красную внесён.
Если рвать цветочки эти будут взрослые и дети,
Не увидим их совсем мы нигде на белом свете!
Никогда из первоцветов вы не делайте букетов!”
В.:Огорчился очень Сеня, смотрит он на свой букет.
С.:Это не букет, а веник, красоты в помине нет!
“Жаль, поникли все цветочки! –В.: Сеня молвит со слезами. -
 Никогда Марина с Сеней
Тот букетик не забудут, и подснежников весенних
Больше рвать они не будут!

Ведущий: - Ребята, скажите, пожалуйста, всё ли правильно сделали Марина с Сеней?

- Какую ошибку они совершили?

- А кто из вас любит собирать цветы в букеты?

- Какую пользу вы оказываете этим природе? (наносим вред)

Ведущий: А сейчас давайте все вместе познакомимся с правилами поведения в природе и запомним их.

На экране

Правила поведения человека в природе.

1.     Нельзя разжигать костры  в лесу в пожароопасное время, необходимо тщательно проверить перед уходом с места, где горел костёр, хорошо ли он потушен.

2.     Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов. Букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.

3.     Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.

4.     Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников. Пусть красивые растения, деревья остаются в природе.

5.     В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания.

Ведущий: А сейчас следующее испытание. Каждому классу необходимо надуть 10 воздушных шаров и составить из них цветок.

Конкурс « Кто быстрее надует шары и составит из них цветок»

Во время конкурса звучит фонограмма песен о природе.

Ученики:

На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты.

Ведущий: Ребята, я надеюсь что вы запомнили правила поведения в природе и больше никогда не будете губить цветы и растения, которые приносят пользу и очень украшают нашу жизнь. Берегите природу! Посмотрите прекрасный ролик, о красоте нашей Планеты,

Просмотр релаксационного  ролика «Головокружение счастья»

Дети под музыку уходят в класс.