Шацкая
Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 с.Соколовское, Краснодарский
край
Внеклассное мероприятие для младших
школьников «Кем быть?»
Цель: ознакомить
детей с несколькими видами профессий; показать значение трудовой деятельности в
жизни человека; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных
профессий.
Задачи:
- Обобщить
знания школьников о профессиях.
- Подготовить
учащихся к выбору профессии.
- Формирование
художественно-творческой активности учащихся.
- Формирование
навыков работы с художественными материалами.
- Развить
у школьников младших классов навыков общения между собой.
- Научить
ребят работать в группах.
Утренник начинается с песни
Сл.М. Плятсковского, муз. Е. Птичкина
«Деньки стоят погожие»
Учитель:
Хорошая пора на улице - весенняя!
Петь хочется! Но между тем состоится у нас
сегодня серьёзный разговор о взрослых профессиях, о труде детей.
Учитель:
Нетрудно, ребята, вам песенку спеть
Нетрудно, а всё-таки надо
уметь!
За что не возьмись нужно
мастером стать,
И дело любое уметь
выполнять!
Учитель:
Давайте себе представим жизнь без работы: и дома, и в школе никто ничего не
делает, все отдыхают: ан фермах, в магазинах, в больницах, на полях, на
заводах, на фабриках. Что бы было?
Учитель:
Отдыхает электрик-
1-й ученик.
Нет света и не работают стиральные машины, телевизоры, утюги, микроволновки и
компьютеры.
Учитель Не
вышел на работу пекарь-
2-й ученик.
Все будут без хлеба, а без хлеба человеку трудно жить!
Учитель.
Решил отдыхать кочегар-
3-й ученик. Не
будет тепла в школе, дома, в садиках, в больницах - везде холодно. Мы не
сможем учится, останемся неграмотными.
Учитель.
А если все хлеборобы, доярки, скотники не выйдут на работу?
4-й ученик.
Мы останемся без пищи, человек умрет, и жизнь тогда прекратится.
Учитель.
Правильно ребята!
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож.
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба-
Все это создано трудом,
А не с неба свалилось!
5-й ученик. Есть
на речке, на Чернильной,
Город маленькой,
непыльный,
С незапамятных времен
«Букваринск» зовётся
он.
В этом городе живёт
Удивительный народ!
Хлебосольный,
незлобивый,
Дружный и
трудолюбивый.
Учитель.
Действительно, у поэтессы И.Токмаковой есть стихотворение про город
«Букваринск», в котором живут все профессии.
(Дети стоят полукругом, каждый держит
букву)
6-й ученик.
А-аптекарь
7-й ученик.
Б –бочар
8-й ученик.
В- валяльщик
9-й ученик.
Г-гончар
10-й ученик.
Е-ефрейтор, он военный
11-й ученик.
Ж- жестянщик-простачок
12-й ученик.
З- закройщик-старичок.
13-й ученик.
И- историк бородатый
14-й ученик
К-красильщик франтоватый
15-й ученик.
Л-лудильщик
16-й ученик.
М-маляр
17-й ученик.
Н-носильщик
18-й ученик.
О- овчар
19-й ученик.
П- писатель
20-й ученик.
Р- радист
1-й ученик.
С-сапожник
2-й ученик.
Т-турист
3-й ученик.
У- бесстрашный укротитель
4-й ученик.
Ф-чудак фотолюбитель
5-й ученик.
Х-художник-баталист
6-й ученик.
Ц- известный цимбалист
7-й ученик.
Ч- чудесный часовщик
8-й ученик.
Ш- шофёр, большой шутник!
9-й ученик.
Щ- щенок его, Букетик!
10-й ученик.
Э- электрик –энергетик,
11-й ученик.
Ю –юрист, а дальше –Я
12-й ученик.
Я- это я, мои друзья!
Учитель.
(пояснение о занятиях некоторых незнакомых профессий- «бочар», «овчар»,
«лудильщик»)
Учитель .Внимание
детей переключается на стенд с репродукциями «Детям о профессиях». Дети
рассказывают, что знают об этих профессиях.
13-й ученик.
В булочной пахнет тестом и сдобой.
14-й ученик.
Мимо столярной идёшь мастерской
Стружкою пахнет и
свежей доской.
15-й ученик.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
16-й ученик.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
17-й ученик. Куртка
шофёра пахнет бензином.
18-й ученик.
Блуза рабочего- маслом машинным.
19-й ученик.
Доктор в халате- лекарством приятным.
20-й ученик.
Рыхлой землёю, полем и лугом
Пахнет колхозник,
идущий за плугом.
1-й ученик.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
2-й ученик. Только
бездельник не пахнет никак.
3-й ученик.
Сколько ни душится лодырь богатый,
Очень неважно он
пахнет ребята.
Учитель. А
что же происходит в нашей ребячьей стране? Во-первых, мы ещё учимся, например,
в 3-м классе мы упорно учили таблицу
умножения.
(Ребята исполняют песню «Дважды два
–четыре» сл.М.Пляцковского, муз.В.Шаинского)
Учитель. Бывает,
конечно, что мы и ленимся:
(Дети исполняют песню «Антошка»)
Учитель. Стыдно
сказать, но мы и неряхами, и неумехами становимся иногда.
(Инсценировка
стихотворения З.Александровой «Про Сашу»)
Сашка. (выбегает
на сцену, он полураздет) Где рубашка, где носок? (заглядывает под стол, стул)
Ведущий.
Бедный Сашка сбился с ног,
Ускользнул змеей
ремень,
Не видать фуражки,
Умываться каждый день
Надоело Сашке.
1-й ученик.
Саша ,ты подводишь класс!
2-й ученик
Как тебе не стыдно!
3-й ученик.
Александр в звене у нас!
Нам вдвойне обидно!
Ведущий.
Налетела сгоряча на него ребята
Саша плачет в три ручья
Саша.
Мама виновата!
4-й ученик. В
нашем классе нянек нет!
Мы ж большие стали!
Нам учитель говорит:
«Помогите маме!»
5-й ученик.
Хочешь, мы к тебе придем,
Вынем из кроватки,
Искупаем, застегнём,
Соберём тетрадки?
Ведущий.
Приходили или нет
-Это маленький секрет.
Только Саша наш умыт.
В чистенькой рубашке,
Даже мама говорит:
«Не узнаешь Сашки!»
Учитель.
А ещё мы мечтаем!
(Ребята исполняют песню «Про дважды –два»
сл.М.Танича, муз.С.Томина)
Учитель.
Для выполнения некоторых работ нужны определённые инструменты.(Показывает набор
инструментов, дети называют, говорят, для чего нужен инструмент.)
Учитель.
А теперь отгадайте, о каком инструменте говориться?
Сам худ ,а голова с пуд.(молоток)
Как увижу лежебоку, что валяется без
проку,
Я прижму его к доске. да как стукну по башке.
В доску спрячется бедняжка-
Чуть видна его фуражка! (гвоздь и молоток)
Везде суёт свой нос витой,
Дыру проделает в стене,
Чтобы узнать, а что на той
Обратной стороне. (дрель)
Если видишь, я кружусь
Это значит, я тружусь.(дрель)
У них всегда тяжелый труд:
Все что-то жмут, все что-то жмут.(тиски)
У конька, к горбунка
Деревянные бока.
У него из-под копыт
Стружка белая летит.(рубанок)
Цепкий рот на тех сердит,
Кто зазря в доске сидит.(клещи)
Зубы есть, а рта нет.(пила)
Учитель.
А теперь посмотрим, какие вы мамам помощники.
Три девочки надевают платки и фартуки:
А) почистить картошку
Б) приготовить салат
Три мальчика надевают платки и фартуки:
А)почистить и съесть апельсин
Б) «Убрать» комнату (собрать игрушки)
Учитель.
Особое внимание хочется сказать о труде хлеборобов, ведь мы с вами сельские
жители и наяву видим, как растёт хлеб.
Ученик 1.Шумит
пшеница на Кубани,
Среди натруженных полей,
И тает в желтом океане
Зелёный парус тополей.
Ученик 2.
Стоят хлеба..
В стране горячей
Они земле поклоны бьют
За щедрость,
Выдержку казачью
За доблесть, мужество и
труд
Ученик 3.Рисуют
жатки величаво
Такие ровные валки,
И в общий наш
Венок вплетают
Кубани чудо-колоски.
Учитель. Всегда
ли мы бережно относимся к кусочку хлеба?
Посмотрите сценку И.Сенченко «Хлеб святой»
Автор. Принесла
бабушка хлеб из магазина, а Катя не была голодна, откусила кусочек и даже нос
сморщила:
Катя.
«Фу, какой плохой хлеб»
Автор.
Бабушка рассердилась и стала поучать внучку:
Бабушка.
Так про хлеб говорить нельзя! Его уважать надо. Если невкусный, говорят: «Хлеб
плохо выпечен»
Катя.
А Юра тоже хлеб не уважает(насупилась). На улице не доел кусочек и бросил на
землю.Потом с Сергеем стали его футболить.
Бабушка.
Ай! Как нехорошо! Ты так никогда не делай! И Юре не позволяй ! Не доела- в
хлебницу положи, после доешь. А если кто бросит на землю, вели поднять. Ведь
без хлеба- голод, смерть. Сколько людей умерло от голода? Хлеб святой!
Автор.
Катя задумалась. Потом прижалась к бабушке и сказала:
Катя.
Я больше никогда не буду плохо говорить о хлебе. И разбрасывать не буду. Юре
тоже не позволю. Только не надо на меня сердится.( прижимается к бабушке)
Автор.
Бабушка погладила внучку по голове и ласково обняла её.
Хлеб-соль.
Ученик 4.Вот
он хлебушко душистый
С хрусткой корочкой
витой,
Вот он, тёплый,
золотистый.
Словно солнцем налитой!
Ученик 5.В
нем здоровье наше, сила
В нем - чудесное тепло.
В нем – земли родимой
соки,
Солнца свет весёлый в
нем!
Уплетай за обе щёки!
Вырастай богатырём!
Ученик 6.Сколько
рук его растило!
Охраняло, берегло!
Ведь не сразу стали
зёрна
Хлебом тем, что на
столе.
Люди долго и упорно
Потрудились на земле!
Учитель. Ребята, давайте проследим, как
хлеб на стол пришёл, кто участник этого пути?
(дети перечисляют).Потом появляются
плакаты.
КОЛХОЗНИК
РАБОЧИЙ
НЕФТЯНИК
СТРОИТЕЛЬ
ШАХТЁР
МАШИНИСТ
Все.
Народ!
(Ребята исполняют песня о урожае)
Ученик 7.От
школьного порога
Дорог уходит много
На стройки, на заводы,
В полет за облака!
И мы пройдем немало
От самого начала
От первого сигнала –
От школьного звонка.
Ученик 8.
За все, что сделано для нас,
Мы
благодарны людям,
Придет пора, настанет
час
И мы трудиться будем!
Учитель.
Только мамы, выполните одну детскую просьбу. Какую?
Послушайте песню.
( «Что же вы,
родители? Сл. М.Плятсковского, муз.Е Ботярова)
Учитель.
Кем бы вы ни стали в жизни, ребята, какую бы профессию не выбрали, будьте
достойными людьми! Прославляйте Кубань своими трудовыми достижениями!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.